今天，大家聚在這里，家長們最關心的問題可能是怎么搞好孩子的學習。怎么抓孩子的學習呢？我覺得主要是幫孩子形成良好的學習習慣。
有的家長說，老師：“我們家這個孩子我們是沒有辦法了，就拜托老師了！”老師當然不推卸責任，但是我們家長也要想一想，老師要管多少孩子，老師就是有三頭六臂，他在自己備課、上課、批改作業(yè)等很多面向全體學生要做的事情要做之外，還能專門騰出多少時間單獨管你的孩子？有的家長因為孩子不完成作業(yè)被請到學校商量辦法，家長埋怨說：“我們也問他，‘作業(yè)做了嗎’，他說做了”；有的家長在老師的辦公室大聲責問孩子：“這次考了多少？下次一定要考到XX分，要進到班級的XX名。”“書還要讀哇？不想讀干脆回家算了！”我覺得這些話都是不起任何作用、不想負責任的空話，孩子能夠給你什么答復呢？我們應該問問自己：孩子作業(yè)真做了嗎？做得怎么樣呢？他晚上什么時候到家，從幾點幾分到幾點幾分都在做什么事情？雙休日、放暑假寒假在家的每一天，一天到晚到底都在干什么事情我們做家長的心中有數(shù)嗎？有個家長告訴我：“這個孩子暑假整天就是玩，早上老晚才起來，第一件事情就是開電視，電視轟隆轟隆開很長時間，有人叫出去玩了就跟著出去…….要開學了才看到他想起來要做作業(yè)。”有些孩子平時放學回到家，先是書包向桌子上一扔跑出去玩，吃過晚飯就是看電視，等到九點才開始做作業(yè)，還要戴上耳機聽mp3…….。晚上九點鐘了，應該是已經(jīng)上床睡覺的時間了，他才開始做作業(yè)，他能把作業(yè)做好么？就算他能熬夜，第二天上課能不打瞌睡嗎？所以，我們家長不光是向孩子要分數(shù)，要他達到班級多少名，考上什么樣的學校，而是要想想怎樣才能讓他取得好成績，憑什么才能進步？我覺得飯要一口一口的吃，路要一步一步地走，想一步登天那絕對是不可能的事情。
幫助孩子形成一個好習慣，我覺得以下幾點必須要做：
第一點，抓緊點滴時間，有合理明確的時間安排表
事情都是要有時間來做的，“事事有時做，時時有事做”。有一個合理的時間表，家長就按照時間表進行限制和督促，孩子沒有了隨便放任自流的理由，家長也沒有必要一天到晚與孩子磨嘴皮子和嘮叨。
比如一開始放暑假，我們就要與孩子探討作息時間（大體不變，有靈活調整）：
我的孩子上初二時暑期作息時間是這樣的（僅供參考）：
早上7：00（有時8：00，有適當靈活，但不可能想在床上賴多長時間就賴多長時間）。
8：00到10：00，做作業(yè)，閱讀書報
10：00到11：00，家務勞動
11：00到12：00，午飯，自由安排
12：00到14：00，午睡（這個孩子一般不午睡，自己看書）
15：00到16：00，看英語碟片（美國英語、洪恩環(huán)境英語、新概念英語等，任其選看）
14：00到15：00，彈鋼琴或是吹薩克斯
16：00到19：00，打籃球（如果不去打球，有時玩電腦游戲，不過一個星期只準玩一次，不超過一個小時。當然，如果是上網(wǎng)查找學習資料，家長不加以限制）。
19：00以后到家吃晚飯、洗澡后，就是看電視?？措娨暤墓?jié)目是有限制的，如果屬于動畫片、球賽之類的（他很喜歡），不超過1個小時；如果是焦點訪談、新聞調查、科學教育頻道的節(jié)目，不加干預。
22：00之前上床睡覺（開著音響睡覺，音量調小，聽的內容有：輕音樂、故事小說、相聲錄音、澳大利亞廣播英語講座等，或是開著收音機睡覺，等他睡著了，家長替他切斷電源）
在上小學時，曾經(jīng)有幾次，孩子的同學在夏日炎炎的中午時間就來喊他，他跟著出去玩，或是在家開電腦陪同學玩游戲，有同學在家里總是要給他留面子的，同學走后就跟他談，中午有同學來喊，就請同學一起來看書，中午太陽火爆，不要出去玩，可以跟同學約好，讓他們下午4：00以后來喊。
這些都已經(jīng)形成了習慣，根本不用家長嘮叨。
時間表一定要有，不過家長一定要和孩子商量著辦，根據(jù)孩子自己的情況來定時間表，在什么時間段哪些事情必須要做，哪些事情可做可不做都要心中有數(shù)，只要做到任何時間都在做合理的事情就可以，決不能東搖西逛，無所事事。時間表貼在墻上或門上，大家都看到，就要按照去做，有適當?shù)撵`活機動，但不能隨便改變。
以上是第一點，每天都要有合理的時間安排。
第二點，關注孩子的每一個學習環(huán)節(jié)
1、課前預習。老師上課之前要備課（準備怎么講），學生上課之前也要備學（準備上課怎么聽）。光上課聽老師講課，很多學生都跟不上，那就要課前做準備。對老師要講的內容先看一看，讀一讀，讀到什么程度？大體上要心中有數(shù)，50%到60%的內容都已經(jīng)自己會了。那上課是不是搖頭擺尾沒事做？不是！是帶著問題來聽課，在腦子里把自己學的，自己想的來跟老師講的做比較。
有的家庭請了家庭老師輔導孩子的功課，有一點我要提醒，最好不要請家教老師超前給孩子上課，如果上課之前教了，孩子上課就不會專心聽老師講，他在教室里自我感覺良好，“頭動尾巴搖”，老師同學都會討厭他。當然孩子自己提前做準備是好的，這有利于培養(yǎng)自學能力。
2、上課聽講。上課要能做到：
（1）轉(眼睛、耳朵始終跟著老師轉)
（2）記（一邊轉一邊有意識地記）
（3）憶（老師講課停頓寫板書的時候，回憶剛講過的內容；下課用５分鐘回憶上一節(jié)課的內容；回家用20分鐘時間回憶一天的課程主要內容）
家長可以要求孩子把每天在學校學的內容說給自己聽，你即使不懂也要很有興趣地聽，家長也要學習和孩子一起成長，這時你要很謙虛地做孩子的學生，他說得清楚、說得具體你要給予表揚，讓他有被尊重、受到鼓勵贊賞的感覺，每天至少說半個小時以上。孩子為了說給你聽，他就要在心里準備一些東西，他在學校就會更加認真細心，時間長了必定有飛躍式的進步。
要求孩子聽課耐心、虛心、細心、專心，上課發(fā)言不要浮躁，只滿足于自己講（插嘴、搶話說、轉前轉后單個人講得起勁），要遵守發(fā)言、討論規(guī)則。
3、及時復習。一般來講，對所學知識要當天復習，以后每隔一段時間要復習一次，如講了一課，學過一個單元，要進行系統(tǒng)復習，形成知識系統(tǒng)，使之條理化，有利于記憶。
4、獨立完成作業(yè)。學生通過做作業(yè)，可進一步加深對知識的理解和記憶。家長要認真抓好孩子的作業(yè)，不要放任自流，想怎么做就怎么做，也不要包辦代替，或者替他們做。家長要輔導孩子學會做作業(yè)的方法：①讓孩子養(yǎng)成先復習后做作業(yè)的習慣。②做作業(yè)時先弄清題意，積極思考，運用所學的知識靈活解決問題。③獨立完成。避免抄襲、問答案。否則容易養(yǎng)成不愛動腦筋的壞毛病。④作業(yè)要整潔無誤，讓孩子自己先檢查，然后家長再檢查。
第三點，要為方便孩子的學習做好多種準備
1、要讓孩子有專門的安靜的學習環(huán)境。我看到有的家庭房子很大，豪華家具也不少，但就是缺少孩子的學習空間。沒有固定的學習房間也要有他隨時可以坐下來學習的寫字臺，寫字臺上要隨時收拾干凈。家里要有孩子的書櫥或是書架子，孩子的書本和磁帶等要象圖書館、書店里的書架一樣分類排放整齊，要讓孩子在幾分鐘以內就馬上找出他所需要的學習用品。如果沒有書架也可以將他的東西整齊地排放在一個干凈的地方，一定要找起來方便。家長不要自己把孩子的學過的書本隨便賣掉，也不要代替他把學過的書本捆扎起來放在什么箱子里面、柜子上面還是床底下，這樣用起來很不方便。我們家長可以隔一段時間就把孩子叫到身邊，和他一起把學習用品分類擺放（所有的語文資料放一起，英語資料放一起，英語磁帶、光盤容易損壞，按照年級整齊排放在固定的抽屜里或是盒子里…….）孩子必需的音響設備（如收錄機、復讀機、碟片播放器等），要放在寫字臺旁邊或是孩子的床邊。這些設備是為了讓孩子學習使用，千萬不要讓孩子耳朵上戴著mp3\mp4邊聽音樂邊做作業(yè)，這會對聽力有損傷，孩子做作業(yè)也不專心，如果他對音樂感興趣，可以讓他調小音量，聽一些沒有歌詞的輕音樂作為背景，這樣容易使精神放松，集中學習的注意力，不能在學習時聽那些有歌詞的容易使人興奮的音樂，那樣的話，他被音樂吸引，學習的注意力不專注。
2、根據(jù)家庭條件盡量提供給孩子需要的學習用品。
比如孩子想學電子琴，家長就說：“如果孩子不學，這不就浪費了。”其實，應該這樣想，只有孩子有電子琴練習，孩子才有學好電子琴的希望。如果孩子沒有書讀，孩子怎么能夠愛好讀書。我們做家長應該要用好的預想去代替壞的預想。好的預想會使得我們努力幫助孩子朝好的方向努力。如果有誰想試驗，也可以證明我這樣的話，“壞的預想也可以使你心想事成”。
第四點，重視學習習慣固然重要，但更要教會孩子學會做人，學會勞動，這些都與學習有關。
某初一的孩子，每天都要向家里要至少十七八元，……如果不給，發(fā)起脾氣來家長都很怕，……老師們勸說給孩子零花錢要限制，……一個月后，老師又問家長是否限制零花錢的花費？該母親說：“只要他學習好，花一些錢給他吃無所謂！”
有的家長對孩子說：“只要你把學習搞好了，其他什么都不要你管。”飯端得來吃，碗收過去洗，連洗腳水也給倒好了。這樣的孩子能搞好學習嗎？就算一時考得好，他將來能夠獨立生活嗎？有的人家家里用了保姆，上高中上大學了還要家里人在學校附近租房子照顧，這樣的家長很辛苦，孩子領情嗎？你一把眼淚一把鼻涕地對他說：“孩子，你知道爸爸媽媽為了你吃了多少辛苦嗎？”你這樣的話孩子聽得懂嗎？他根本就沒有這種體會和感覺，你怪他是冷血動物，這也是家長自己培養(yǎng)的結果。我的觀察調查結論是：越是家長包辦太多的孩子，孩子的學習能力越差，他學到的也只是如何做少爺不勞而獲、做寄生蟲，學到的是怎么指使別人，怎么擺闊氣，這樣的孩子將來不會給父母帶來多少幸福，很可能成為社會的負擔，當然過分寵愛他的父母是首先的受害者。
有這樣一個真實的事例： 一天，高中一年級的濤濤放學回家，看到爸爸趴在床上痛苦地呻吟著，但濤濤竟視而不見不聞不問，抱起足球就要出去踢球，就在他要出門時，爸爸用微弱的聲音叫住他說：“濤濤，你給我倒杯水吧。”濤濤說：”你自己不會倒呀？”爸爸又說：“你快去把你媽媽叫回來。”濤濤剛才回來時看到媽媽就在菜園里除草，只有兩分鐘的路程，但濤濤急著出去踢球就邊往外跑邊說：“你自己不會叫呀。”隨后抱著球就沖出了家門。
天黑了，濤濤抱著球興高采烈地回到家，爸爸已經(jīng)因腦溢血突發(fā)，搶救無效而永遠地離開了這個世界。醫(yī)生說，要是早半個小時送到醫(yī)院也許可以挽救一條生命。一個如日中天的生命就這樣離去了；一個家庭倒下了一座山。
從這個事例中我們可以吸取什么教訓呢？要注意培養(yǎng)孩子關心別人的責任感，防止情感冷漠。我們家長千萬不要用自己對孩子的溺愛換取孩子的自私和冷漠！
我國的前外交部長李肇星，他的愛人也是外交部的官員，他們給孩子取名叫禾禾，是希望孩子不忘記自己是莊稼人的后代，象莊稼人一樣樸實、善良、腳踏實地。李肇星曾告訴孩子，在這個世界上，靠任何人都不行，只有靠自己。父親要求他具備的這種獨立意識，通過他小時候發(fā)生的一件小事深深地植入了他的內心。
禾禾早年學會了騎自行車，他主動提出今后要騎車上學，李肇星夫婦同意了，根據(jù)規(guī)定，買自行車后是要到派出所上牌照的。當時，李肇星夫婦工作都很忙，原本想找朋友代辦，但又想考考孩子。禾禾以為辦牌照是件很簡單的事，就把這事攬下來了。那是個三伏天，禾禾一早就推著自行車出門了。他找到北京東城的派出所，民警以他“年齡太小，要家長來”為由拒絕辦證。禾禾不想麻煩父母，他又汗流浹背地騎車到另一個派出所，這回民警也借故不予理睬。禾禾無奈，又跑了幾個派出所，才把牌照辦了下來?；貋砗笏浅８吲d，跑了一天辦下了牌照，完全是他經(jīng)過自己努力，克服了種種困難完成的。通過這件小事，我們做家長的有什么啟示？李肇星夫婦為什么不直接找人幫忙？外交部的官員，一聲招呼，誰還不立馬幫忙呢？李肇星夫婦這樣做，其實是適時地讓孩子明白，長大后到社會上工作不是一件容易的事，凡事應該從小做起，必須依靠自己。陶行知先生曾經(jīng)寫過一首詩《自立立人歌》“滴自己的汗，吃自己的汗，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”
我們要讓孩子學會做力所能及的家務事，教育孩子在學校在社區(qū)多做些義務勞動，這不會影響學習，而是一種更實在、更有效的學習。大家仔細想一想，孩子學好了到底是為了什么？還不是希望他將來能夠在社會上更好地做事嗎？總不能光守著一張文憑吃飯？有的人說，沒有高的學歷，想找的好的工作就很困難。那么，找到工作之后呢？要把工作做好，是不是還是要靠真才實學，況且，現(xiàn)在的選拔人才的方法也是在不斷改革，光靠學習書本知識是遠遠不能達到要求的。
孩子經(jīng)歷過比較多的事情，我們家長經(jīng)常和孩子討論很多生活中、人際交往中的問題，可以說孩子體驗豐富了，書本知識讀活了，如果要讓他寫作文什么的，他怎么可能閉門造車、言之無物呢？所以，大家一定要關心孩子的全面發(fā)展，讓孩子學會勞動，學會體驗生活。這樣，孩子在生活實踐中會學到很多書本里、課堂上學不到的知識。孩子由此明白學習的責任感，增強學習的上進心，這要比多考幾分要強100倍。
以上，我跟大家交流的主要是如何培養(yǎng)孩子的學習習慣。第一，要培養(yǎng)孩子的時間觀念，學會珍惜點滴時間，家里要有作息時間表；第二點，關注孩子的每一個學習環(huán)節(jié)。第三，家長要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，根據(jù)家庭條件給孩子提供必須的學習條件。當然，好的學習條件，也要讓孩子懂得珍惜和利用。第四，家長要重視孩子的全面發(fā)展，不但是死讀書，更重要的是學會做人做事，這樣他懂得了學習的責任感，學習會更加主動自覺靈活。
培養(yǎng)孩子學習習慣時有三點要防止：
一是聽之任之。培養(yǎng)孩子的學習習慣不能強逼，但也不能放任不管，我們家長對孩子是負有責任的。
二是缺乏耐心。對于孩子來說，養(yǎng)成學習習慣至少要三個月的時間，不要指望通過罵兩聲、打兩下就能簡單解決。這就需要父母有足夠的耐心和毅力，這對我們做家長的來說，也是一個考驗。
三是缺少身教。如，家長零食不斷，噪音干擾（電視、閑話、應酬太多、麻將等）。
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