兒子天生語遲，4歲前還不會說話，醫(yī)生診斷有輕微語言障礙，學什么都比別人慢半拍。經(jīng)過半年多的語言專項訓練，他過上了半天幼兒園，半天語言學校的生活。風里來，雨里去，寒去暑來，受盡了折磨和奔波。但他真的是一個非?？炭嗟暮⒆樱诶蠋?對1的指導下，在高強度的訓練下，每天都在努力的進步著。他就像一只爬行的蝸牛一樣，盡管很慢很慢，還在努力的向前一伸一縮的蠕動著。在語言學校，為了更好的效果，他的訓練強度比別的小朋友多了很多，并且每周六周日都要去補課，但他每一天都在堅持，都在積極樂觀的努力著。又半年過去了，語言學校老師激動的說他進步非常大，可以讓他上全日制的幼兒園，那樣能夠更好的適應生活。
在幼兒園的一年里，感謝所遇到的認真而要富有愛心的好老師們。天生資質(zhì)薄弱的兒子的問題也多，聽課注意力不夠集中，動作的敏捷度和協(xié)調(diào)性也與別的小朋友們差了很多，阿姨們?yōu)楹⒆痈冻隽吮葎e的小朋友更多的辛苦，用愛感染、用心關懷。一年過去了，比較剛?cè)雽W的時候，無論是學校還是家庭，都能感覺到兒子驚人的進步——他天真無邪、富有愛心、刻苦努力、積極追求進步，特別是他那一顆上進心以及堅強的毅力，讓所有的幼兒園阿姨們都刮目相看。他每天努力的堅持著幼兒園老師安排的任務和作業(yè)，由于自身的原因，學習的感知力和寫作業(yè)速度要比別的小朋友慢了很多，但他每一項都在積極的完成，甚至到了夜深人靜的時候，一個哈欠一個哈欠的打著，但當你詢問他作業(yè)要不要寫完的時候，他會大聲的說要，然后抬起頭來再堅持下去了。令人欣喜的看到的，還有他極大的求知欲和學習興趣。無論走到哪里，無論是步行，還是坐在車上，在與爸爸媽媽互動的過程中，問的最多的是數(shù)學題和唐詩，自己背誦或者考爸爸媽媽。一分耕耘一分收獲，在幼兒園畢業(yè)典禮上，天生語遲的兒子，獲得了幼兒園最佳小歌手的稱號，媽媽也獲得了最佳家長的榮譽稱號。這里面有幼兒園老師的艱辛付出，便有兒子成長的堅強與奮斗。
轉(zhuǎn)眼暑假過不去了，爸媽不希望他長大的兒子終究要長大，要上小學了，要面對他人生中第一次真正的抉擇了。小學和幼兒園不同，幼兒教育更關注于快樂成長，而小學卻是培養(yǎng)習慣和學習能力的階段了。幼兒園的阿姨們像爸爸媽媽一樣，生活起居照顧得面面俱到而無微不至，小學則增加了孩子自主能力、良好習慣的培養(yǎng)以及繁重的學業(yè)功課。入校的第1天，當學校要求在去校門口30米之外讓孩子走進校園的時候，望著他弱小的背影，我第一次哭了——他未來的路會有多么的艱辛啊。從來沒有離開過父母視線的孩子，在前進的路上還會有多少坎坷？我不知道，也不敢去想。第2天上午孩子們適應校園，走出校門兒見到我后，第1句話就是要回奶奶家。下午家長會的時候，責任心極強的班主任老師就把我留了下來。能想象孩子出現(xiàn)什么情況，相比較別的孩子，他的能力真的還很弱。我先讓老師反饋他的觀察情況，老師說他上課注意力不集中，不能與老師積極的配合，老師發(fā)出的指令不能夠有效的掌握，甚至下課上完廁所之后找不到自己的班級了。這些情況我都能預料到，除了一個勁的向老師道歉之外，我向老師解釋說明了孩子的實際情況。他真的是一個好孩子，但他的能力弱一些，他會積極向上的，他會慢慢改變的，他一定會逐漸好起來的。
9月2號，正式開學的第2天，老師們也布置了作業(yè)，其中語文作業(yè)里面有一項是指讀今天課文，6點多的時候，家長群已經(jīng)有孩子發(fā)送流暢的朗讀視頻了。此時的我和兒子剛到家，7點幫他打開書，告訴他朗讀規(guī)則，他從拼音開始，一個字一個字的仔細識讀著，一遍、兩遍、三遍、五遍、七遍，他終于每一個字都全部的認識了，終于從依賴于拼音到擺脫拼音的束縛注意力集中到漢字上了，終于能夠朗朗上口了?；蛟S別的小朋友用10分鐘的時間完成了朗讀訓練，他整整用了半個小時。但期間他沒有任何的放棄，沒有任何的抱怨和氣餒，他是那么的堅強，他是那么的執(zhí)著和認真，當他全身心投入的時候，瘦瘦的背影是那么的堅韌不拔！
做完語文作業(yè)，再完成英語作業(yè)，在媽媽的指導下，聽力訓練也做的一絲不茍，并與媽媽做了相互提問式回答。他做的不是最好，但他真的在認真的做得更好，他在認真的做更好的自己。每天一個腳步，我看到了他在追求進步，也堅信他在一點一點的進步。
生活總有方方面面的不如意，但上帝每關閉一扇門的時候，他總要打開另外一扇窗。兒子的學習能力弱，但他擁有堅韌不拔的品格。我堅信他的毅力和恒心，我堅信他的努力總會帶來進步，他是一個緩慢爬行的蝸牛，而我則是牽著一只蝸牛在散步。
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