如果有一天，
你的孩子參加學(xué)校的朗誦比賽，
讀到的是這樣一首詩：
●
假如我是粉筆
我會很樂意犧牲自己
讓老師在黑板上寫字
讓同學(xué)在黑板上畫畫
我不需要你們的保護
但求你們不要讓我粉身碎骨
●
作為家長，你有何感想？
這樣的詩不僅讀來毫無意義，更傷害了孩子們的想象空間。
在物質(zhì)生活上，所有父母都想要給孩子用最好的、最對的；反觀精神世界，更應(yīng)如此。
詩人北島
“讓孩子天生的直覺和悟性，開啟詩歌之門，越年輕越好?！?/p>
這也是詩人北島編選《給孩子的詩》的初衷。
上面這首用于朗誦比賽的詩，正是北島的兒子兜兜參加學(xué)校朗誦比賽時讀到的，這令北島十分生氣與無奈，于是花了兩三年的功夫，編選了這本《給孩子的詩》，送給兜兜，也送給所有孩子。
·既要適合孩子·還要讓孩子愿意讀·
現(xiàn)在的孩子，從出生起接觸的就是碎片化閱讀，看電子設(shè)備的時間遠大于翻書本的時間。這樣做接收到的信息無疑是多元、新鮮的，但閱讀與思考的深度卻遠遠不夠。
閱讀，是知識輸入的過程，如果孩子接收到的語言都是網(wǎng)絡(luò)化的，過于淺顯粗疏的，那么當(dāng)他們拿起筆寫文章時，輸出的內(nèi)容自然也是沒有太多內(nèi)涵的。
可見，深度閱讀對于孩子們來說是非常緊迫且必要的，而閱讀經(jīng)典，恰好是最佳途徑。
本著“既要適合孩子，還要讓孩子愿意讀”的原則，5位當(dāng)下各領(lǐng)域的名家反復(fù)甄選，最終為孩子們編選了這一套非常經(jīng)典、非常合適孩子的課外大語文讀物。
《給孩子的大語文經(jīng)典》（套裝6冊）
100首新詩 218首古詩詞
43篇散文 82篇古文
挖掘作品背后的故事
開啟孩子的直覺和悟性
希望孩子在學(xué)校教育的體系外，能具備更廣博的視野、更雅正的眼光和更健康的人格。
01
《給孩子的詩》北島 選編
北島
當(dāng)代詩人
香港中文大學(xué)教授
本書由詩人北島親自甄別、挑選，編選篇目兼顧音樂性、可感性與經(jīng)典性。69首外國詩加上31首漢語新詩，北島將自己心目中最適于孩子誦讀、領(lǐng)悟的100首短詩集結(jié)成了一冊。
西川這樣評價：
02
《給孩子的散文》 李陀 北島 選編
李陀
作家
文學(xué)批評家
43篇文體、風(fēng)格、樣式、內(nèi)容、題材、立意均不相同的散文，每篇不超過5000字。
學(xué)習(xí)名家名篇，提升寫作能力。
03
《給孩子的故事》王安憶 選編
王安憶
作家、文學(xué)家
全書25篇短篇小說加散文，囊括了從汪曾祺、張潔到蘇童、余華、鐵凝、遲子建等當(dāng)代文壇名家在新時期以來創(chuàng)作的短篇精品。
寬泛的“故事”之下，是帶著作家王安憶獨特的文學(xué)眼光、歷史記憶與應(yīng)該給孩子看什么的思考烙印的個性選擇。
04
《給孩子的古文》商偉 編注
分為上下兩冊
商偉
哥倫比亞大學(xué)教授
本書由商偉教授精選從先秦到近代的古文80篇，歷時3年精心編注。
選文兼顧經(jīng)典與多元，由淺入深、循序漸進。每篇古文，都有啟發(fā)性的導(dǎo)讀、詳細的注釋和串講。
同時，所選篇目精準(zhǔn)契合當(dāng)下孩子以及老師的需求，多位一線名師都曾推薦過此書。
05
《給孩子的古詩詞》葉嘉瑩 選編
葉嘉瑩
古典文學(xué)大家
獲“影響世界華人大獎”
終身成就獎
九十多歲的葉嘉瑩先生花費近一年時間，親自為孩子們選編、講解并吟誦218首經(jīng)典古詩詞，讓更多的讀者能領(lǐng)會到古詩詞中所蘊含的感動和召喚。
書中附有二維碼，掃描即可聆聽全書音頻
吟誦聲里尋古意，講解句中得新知
再送另一個大贈品《葉嘉瑩帶你讀古詩詞》手冊。葉嘉瑩先生自己吟誦、講解30首古詩詞，包括作者生平的介紹、具體詩句的闡釋，單字的發(fā)音，以及詩詞內(nèi)涵的解讀，蘊含葉先生對古典詩詞的真誠熱愛，展現(xiàn)詩詞中生生不已、充滿興發(fā)感動之力的生命。
這30首詩詞，不少與課本中選取的詩詞重合，葉先生旁征博引，對理解、背誦等非常有幫助。
很多家長漸漸感受到，如今的語文學(xué)習(xí)不再是以往的死記硬背，現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)更重視素養(yǎng)的積累和靈活性。
大語文的“大”，不僅體現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容與形式上，更體現(xiàn)在對知識的運用上，這要求孩子們要有更大的閱讀量、更大的閱讀范圍以及對語文學(xué)習(xí)更大的目標(biāo)。
《給孩子的大語文經(jīng)典》這套圖書，選取了青少年通識文庫“給孩子系列”中有助于提升孩子詩詞、古文、閱讀、寫作和表達五大能力的圖書進行了組合搭配，更好地應(yīng)對大語文時代的學(xué)習(xí)需求。
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