我有位朋友小玲的女兒（琪琪）在小縣城讀書，小學(xué)四年級，好幾次說到她的作業(yè)便是淚光閃閃，那作業(yè)確實是太多了，即使效率再高，不到晚上9點肯定做不完，拖拉的可能整到晚上12點也未必能夠?qū)懲辍ｇ麋鞒煽冊诎嗌蠈儆跀?shù)一數(shù)二的孩子，學(xué)習(xí)效率高，做作業(yè)的速度當(dāng)然也快。同時，琪琪對閱讀也有著濃厚的興趣，無論多忙，每天都堅持閱讀，并且看完一本書或者看完一篇有所感悟的文章，都會寫一篇讀書筆記。我為了提升我家兩個孩子的閱讀興趣，特向小玲請教了一些經(jīng)驗，以下將分享給大家。

作業(yè)多該怎樣讓孩子堅持閱讀？

1、幫助孩子建立閱讀的興趣

興趣是最好的老師，只有對閱讀具有濃厚的興趣，無論多忙，孩子均會擠出時間進(jìn)行閱讀，這充分說明閱讀興趣的重要性。

小玲在琪琪2歲時便開始跟琪琪一起閱讀繪本，通過親子共讀讓琪琪領(lǐng)略了童話故事中的真與美，體驗了不同人物經(jīng)歷，體會了多彩的世界，增長了孩子見識。每日的親子共讀成了琪琪最愛的活動。

小玲認(rèn)為如果孩子不識字肯定只會過度的依賴父母，無法自主閱讀，無法培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。小玲便想盡辦法讓孩子識字，到了五歲時琪琪認(rèn)識的漢字?jǐn)?shù)量達(dá)到了1500左右，完全能夠自主閱讀一些兒童讀物。

小玲總結(jié)的培養(yǎng)孩子閱讀興趣的幾種常用方法如下：

• 巧設(shè)疑問：采用這種方式能夠增強(qiáng)琪琪在親子共讀中的專注力。有時候故事講到一半便借口有事離開，讓琪琪自已看，然后讓琪琪再講給媽媽聽。或者故事講完，讓琪琪再續(xù)編故事，這不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力，對提升孩子的閱讀興趣也具有幫助。
  

• 給媽媽講故事：當(dāng)琪琪認(rèn)識足夠的文字，小玲便跟琪琪商量，“媽媽給你講了這么多的故事，是不是現(xiàn)在應(yīng)該由你講故事給媽媽聽?！?歲后慢慢地便由琪琪給媽媽講故事，琪琪為了能夠積累更多的故事，會經(jīng)常性的開始自主閱讀。當(dāng)然，在這個過程中琪琪也得到了小玲無數(shù)的夸贊，讓琪琪很有成就感。
  

• 由孩子自己選擇讀本：當(dāng)琪琪升學(xué)進(jìn)入小學(xué)階段時，已完全具備自主閱讀的能力，這時小玲會讓琪琪選擇自己感興趣的讀本。小學(xué)四年級便開始閱讀金庸先生的武俠小說。
  

2、父母榜樣示范

小玲兩口子具有較高的學(xué)歷，而且特別愛閱讀，在家基本不玩手機(jī)、電子產(chǎn)品，這為琪琪樹立了良好的榜樣。琪琪除了學(xué)習(xí)與日常的娛樂休閑便是閱讀，這便是榜樣標(biāo)范的效果。

現(xiàn)在許多父母都不愛閱讀，或者總是以工作忙等諸多借口而無法堅持閱讀，試想想，孩子作業(yè)多、學(xué)業(yè)忙同樣可以做為借口而無法堅持閱讀。

3、讓孩子對時間進(jìn)行管理

琪琪在剛上小學(xué)的時候相比幼兒園學(xué)業(yè)加重，導(dǎo)致琪琪除了睡前閱讀半個小時外，并沒有太多的時間閱讀。并且還存在著做作業(yè)拖拉等問題。小玲為了解決琪琪的問題，與琪琪一同制定了每日計劃，計劃內(nèi)容詳細(xì)到具體時間點，多長時間。父母作為監(jiān)督者進(jìn)行監(jiān)督。在該計劃中便明確了做作業(yè)的具體時間、每日閱讀的具體時間。這樣不僅有助于琪琪的時間管理，也能夠充分利用更多的碎片時間進(jìn)行閱讀。

當(dāng)然，為了平衡琪琪心理，小玲兩口子也每日制定計劃，由小玲作為監(jiān)督者進(jìn)行監(jiān)督，形成相互監(jiān)督的關(guān)系，有助于琪琪各項計劃的落實。

總之，要讓孩子能夠在繁重的作業(yè)下堅持閱讀，首先必須培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。然后父母要做榜樣，通過榜樣示范讓孩子能夠堅持閱讀。同時，父母還應(yīng)幫助孩子進(jìn)行時間管理，提高學(xué)習(xí)效率，充分利用碎片時間進(jìn)行閱讀。