爸爸媽媽應(yīng)該給孩子立下什么規(guī)矩呢？立下規(guī)矩之后又應(yīng)該怎樣對孩子實施呢？一起來看看6歲前如何給孩子立規(guī)矩。
規(guī)矩一：
粗野、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？
比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給，他就開始打小朋友，還說道：“你要是不給我，我就讓我哥哥把你變成殘疾！”……樂樂這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。
這一類的孩子喜歡采用暴力的手段，強制別人服從自己的意志，用語言對他人進(jìn)行攻擊、脅迫，來實現(xiàn)自己的愿望。但是，這樣的做法是絕對不可取的！
如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做呢？
首先，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“樂樂以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的！”然后讓孩子自己反省，想出更好的辦法來處理這樣的事情。
比如媽媽可以問：“樂樂現(xiàn)在知道錯了，那么以后要玩小朋友的玩具，應(yīng)該怎么做呢？”爸爸媽媽心平氣和地引導(dǎo)，在這樣的環(huán)境中，聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法，這時候也要適當(dāng)?shù)亟o他鼓勵，并給他立下這條規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，學(xué)會如何對待自己想要的東西、如何處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒等，在這個過程中，孩子會不斷地調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)。等他長大后，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。
規(guī)矩二
別人的東西不能拿
6歲前孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的、什么東西是別人的。所以只要是孩子喜歡的東西，他就會毫不猶豫地伸手去拿，覺得“拿到我手上就是我的了！”就像樂樂一樣，總是說：“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，樂樂就會大哭起來……
這個時候，家長們應(yīng)該有意識地幫助孩子建立自我意識，可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的?！睅椭⒆约号c他人的界限，等孩子已經(jīng)能清楚地分清自己和他人的區(qū)別時，爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎？”讓他獨立地進(jìn)行判斷，并給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩可以幫助孩子更好地區(qū)分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種物權(quán)概念的區(qū)分是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，這樣他長大后才更懂得尊重他人。
規(guī)矩三：從哪里拿的東西放回哪里
孩子的生活自理能力還不好，自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具，玩厭了就屁顛屁顛地拋開，等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會說什么，覺得“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。
其實，6歲前的孩子完全有能力自己收拾東西，只是爸爸媽媽的寵愛和遷就讓他失去了鍛煉自己的機會。不妨就給他立下規(guī)矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要收拾書桌等，讓他學(xué)會從哪里拿的東西放回哪里。
這樣的規(guī)則能讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境，最終形成的是對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。而且孩子在對東西進(jìn)行歸位的同時，也提高了生活自理能力，而且在收拾書桌的過程中，他可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對他的創(chuàng)造力也有所幫助。長大后，無論孩子到了什么環(huán)境，他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣，生活也會更加整潔。
規(guī)矩四：
誰先拿到誰先用
后來者必須等待
在家里，爸爸媽媽總是“孩子第一”，什么事情都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等，但是，家長這樣的一味謙讓，只會讓孩子越來越以自我為中心，覺得“爸爸媽媽都要讓著我，我是最大的！”這樣環(huán)境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等，長大后不容易交到朋友。
克服“小皇帝”、“小公主”的壞習(xí)慣，要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩，并且時時遵守“先來后到”的規(guī)則，比如吃飯的時候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來，那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地，幫助孩子形成“先來后到”的習(xí)慣。
這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病，讓他懂得當(dāng)別人先拿到東西的時候，必須學(xué)會等待，并形成一個平等的交往模式。
規(guī)矩五：
不可以打斷別人說話
當(dāng)孩子遇到好的事情，比如受到老師表揚了、交到一個新朋友等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應(yīng)孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子養(yǎng)成不顧一切打擾別人的習(xí)慣，長大以后可能會以自我為中心，很難在集體中生活。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習(xí)慣，爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的，你想想，如果你正在睡覺，小朋友老是過來跟你說話，你會高興嗎？”用心平氣和的引導(dǎo)讓孩子學(xué)會換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情，然后再給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會尊重他人，讓他懂得當(dāng)別人在忙的時候不應(yīng)該去打擾他，而且孩子在這個過程中學(xué)會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到好朋友！
規(guī)矩六：
做錯事要道歉
家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉，爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法會讓孩子覺得“做錯事也沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯誤。
其實，6歲前的孩子雖然年紀(jì)小，但也已經(jīng)開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子！”在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲“對不起”，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會禮貌待人，誠實地面對，并且有勇氣主動承認(rèn)錯誤。在這個過程中，孩子既學(xué)會了反省自己，又開始懂得維護(hù)自己的權(quán)利了
6歲前，孩子的各種意識還處于萌芽和發(fā)展階段，是教育孩子遵守規(guī)則的最佳時期。這段時間，爸爸媽媽可以減少一點對孩子的溺愛，給他們立下嚴(yán)格一點的規(guī)矩，并跟著孩子一起認(rèn)真地遵守，從小就培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則、養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。而且有了爸爸媽媽的陪伴，孩子也會喜歡上遵守規(guī)矩的“游戲”，在“游戲”中健康地成長起來。
聯(lián)系客服
