煩惱:
暑假剛開始沒多久，小林在父母眼中就成了 “ 野孩子 ” ，一天到晚上網(wǎng)、打游戲、和三五好友聚會(huì)……完全沒有了在學(xué)校時(shí)候的吃苦勁兒。更讓父母煩心的是，雖然小林的成績?cè)趯W(xué)校算得上是中上等，但暑假過后就要升高三了，在這關(guān)鍵的一年里需要更努力，奔個(gè)名牌大學(xué)也是有希望的?？墒切×诌€是只光顧著玩兒，父母是看在眼里急在心里，加上孩子在家的時(shí)間明顯比在上學(xué)時(shí)候多了，待久了矛盾也就更加深了。為此，小林最近沒少挨罵，可這罵是一點(diǎn)用都沒有，小林反而有點(diǎn) “ 變本加厲 ” ，玩得更瘋了，好像完全忘記了自己馬上要升高三了。父母很是苦惱，這孩子是怎么了？
指導(dǎo):
“陶老師熱線”輔導(dǎo)老師
小林這種情況在暑期老師處理的問題中很普遍。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，想必學(xué)生對(duì)假期都是盼望已久的。在假期中出現(xiàn)的最大問題就是時(shí)間安排的不合理，一方面覺得自己總算盼來個(gè)假期可以好好玩放松放松了，可另一方面迫于升學(xué)、父母的壓力又不得不在家看書寫作業(yè)或者上輔導(dǎo)班。因此在假期中的孩子始終處在一種矛盾中。往往會(huì)看到這樣一種情形:很多同學(xué)在開學(xué)時(shí)候都把帶回去的書又原封不動(dòng)地帶了回來。在暑假期間，如果時(shí)間安排得不合理，日常的作息時(shí)間完全被打亂，那么到了開學(xué)時(shí)，就得再花很大力氣重新跟上節(jié)奏，新學(xué)期伊始，就患上了“ 假期綜合征 ”，覺得無精打采，有心無力。
由此看來，假期安排十分重要。那么，該由誰來做這樣的安排呢？答案當(dāng)然由父母和孩子共同制定?？墒钦f起來容易做起來難。父母總希望孩子在假期里還能夠像在學(xué)校里一樣每天努力學(xué)習(xí)，尤其是馬上就要升高三的孩子；可孩子覺得在假期玩樂是必須的，應(yīng)該多玩樂少學(xué)習(xí)。那么在共同制定暑期計(jì)劃時(shí)就要十分注意平衡問題。假期雖然不代表完全不學(xué)習(xí)，但是也并不要求像在學(xué)期中那么努力，父母可以給孩子制定階段性目標(biāo)，估算一下假期時(shí)間，看一下哪些任務(wù)是可能完成的，等孩子每完成一個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該予以表揚(yáng)。如果孩子自制力不好，也可以利用外界力量，比如約三五同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)互幫小組，集體行動(dòng)，不僅可以在學(xué)習(xí)上互相幫助，還可以與人交往培養(yǎng)興趣愛好。當(dāng)然，家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到督促小孩學(xué)習(xí)的并不只是書本上的知識(shí)，而應(yīng)該包括生活中的方方面面。學(xué)習(xí)如何跟親戚朋友打交道;學(xué)習(xí)如何組織高中同學(xué)聚會(huì)，讓大家玩得既開心又省錢;學(xué)習(xí)燒一兩道拿手好菜;學(xué)習(xí)如何處理與父母之間的關(guān)系;學(xué)習(xí)社交場(chǎng)合的種種禮儀等等。另外,在暑期時(shí)間安排中父母應(yīng)該給孩子安排體育鍛煉這一項(xiàng)，在家中應(yīng)該督促孩子力所能及地分擔(dān)一些家務(wù)，一方面減輕父母負(fù)擔(dān)，另一方面孩子也得到了體能鍛煉。 朱姝
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