人生的不同階段有不同的使命。在學(xué)生階段，找到自己的興趣和目標(biāo)，為成就未來(lái)的人生而學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維、掌握能力，就是最重要的使命。老師和家長(zhǎng)要做的，就是培養(yǎng)孩子努力付出的品質(zhì)，幫助他們樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，為目標(biāo)而努力，從而找到學(xué)習(xí)真正的意義。這是老師和家長(zhǎng)們的責(zé)任，也是孩子通過(guò)學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的能力。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的，都經(jīng)過(guò)了艱苦的努力。天下沒有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力，才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的？誰(shuí)小時(shí)候不是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)幾句？孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在努力的過(guò)程中時(shí)常會(huì)覺得累，會(huì)埋怨、懈怠，都很正常。但這個(gè)時(shí)候，一定要堅(jiān)持下去，才能學(xué)有所成。所以，希望孩子能快樂成長(zhǎng)是正確的，但學(xué)習(xí)的過(guò)程一定是辛苦的。提倡寓教于樂的教育方式，并不代表學(xué)習(xí)不需要下苦功。
沒有經(jīng)過(guò)辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績(jī)絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，在別人看電影的時(shí)候，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力；也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。但無(wú)論是哪種情況，他們首先都有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中努力付出，這個(gè)過(guò)程是談不上有多快樂的。快樂是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的成果上。當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要讓孩子通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出積極向上、努力拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，只知道享樂，長(zhǎng)大以后在工作中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。從小幫孩子樹立起積極向上、努力付出的責(zé)任感，是家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子刻苦學(xué)習(xí)的過(guò)程中最重要的目標(biāo)。
孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)？我們認(rèn)為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這只是學(xué)習(xí)的起始動(dòng)力，并不能決定結(jié)果。很多人小時(shí)候都有多方面的興趣，但是并沒有幫助他們?nèi)〉萌蘸蟮某晒Γ蚝芎?jiǎn)單，他們沒有為這個(gè)興趣而刻苦努力，而只有努力才能成功。以喬布斯為例，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x，但其實(shí)這種天賦也是在漫長(zhǎng)的努力過(guò)程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗而積累下來(lái)的。任何事情都不可能一蹴而就，同樣優(yōu)秀的人也是要通過(guò)不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如一個(gè)小孩，他是很喜歡畫畫，但是他并沒有為此而努力過(guò)，那他以后就能成為一個(gè)畫家嗎？孩子因?yàn)橛信d趣，所以對(duì)某件事更加上心，付出更多的努力，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力，在應(yīng)試教育的不良影響下，一些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，成為大家熟知的書呆子。真正良好的教育，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合能力、團(tuán)隊(duì)精神、情商逆商等。單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí)，這絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子也只是成為會(huì)考試的機(jī)器。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也只是走上另一個(gè)極端而已。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的寶貴品質(zhì)會(huì)伴隨他們一生，這些都能讓他們?cè)诮窈蟾?jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的。我們必須讓孩子知道，任何取得成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛。要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力付出，這是每一個(gè)孩子的責(zé)任。他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。如果在學(xué)習(xí)時(shí)總是想要放棄，想著去玩，而沒有充分體驗(yàn)為目標(biāo)而努力付出的過(guò)程，他們長(zhǎng)大后就不可能為了工作，為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問(wèn)題。現(xiàn)在很多“零零后”的孩子，家庭條件不錯(cuò)，他們從小就沒有為生活而擔(dān)憂的必要，缺少努力付出的動(dòng)力和方向感。如何培養(yǎng)孩子努力付出，幫他們樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并引導(dǎo)他們?yōu)槟繕?biāo)而努力，這是老師和家長(zhǎng)們的責(zé)任，也是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要培養(yǎng)的一種能力。
