那我們今天就學(xué)習(xí)，孩子做家務(wù)的意義在哪里?
第一點(diǎn)： 這點(diǎn)是最重要的一點(diǎn)
有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
我們孩子從小如果他從小能夠做力所能及的事務(wù)，家務(wù)事，他就會在不斷的實(shí)踐中對自己一種肯定,認(rèn)識到自己，他是家庭中的一員,他必須承擔(dān)責(zé)任,他應(yīng)該承擔(dān)一份家務(wù)勞動(dòng),那么漸漸的，把這種習(xí)慣養(yǎng)成之后,他漸漸的對家庭產(chǎn)生了一種責(zé)任。
哎！這個(gè)是我的家我要為家付出,為家承擔(dān),為媽媽付出,為爸爸媽媽付出,我要感恩爸爸媽媽。繼而這種家庭的責(zé)任感擴(kuò)大一點(diǎn),大家說是什么?接下來是什么感?把家庭責(zé)任感再擴(kuò)大一點(diǎn)是什么感?
“社會責(zé)任感 ”，這種家庭責(zé)任感也是以后社會責(zé)任感的基礎(chǔ)，如果他對自己的家庭都沒有責(zé)任,你說他對社會會有責(zé)任嗎?
當(dāng)社會需要他的時(shí)候他會挺身而出嗎?
他會首先想的是自己,這是第一個(gè).我們的孩子要不要培養(yǎng)他的責(zé)任感?
大家說要不要?一定要,對不對?
一定要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，你的成績好不好沒關(guān)系,但是一個(gè)人沒有承擔(dān),沒有責(zé)任感,這個(gè)人根本在社會上無法立足。
遇到問題就逃避，就逃,遇到困難他就逃避，哪怕你再有能力，別人也不敢用你。這是第一點(diǎn)，要做家務(wù)的意義,有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
第二點(diǎn) 有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的好品德
有的家里很有錢,爸爸媽媽可能做生意賺了很多錢，是吧,但是我們從小沒有培養(yǎng)他這種意識，衣來伸手飯來張口，家里有錢嘛,甚至還請保姆服侍他,孩子從來不需要做任何的事情。
你會發(fā)現(xiàn)，孩子他不懂得爸爸媽媽的錢來之不易,他不懂得勞動(dòng)的成果，不珍惜勞動(dòng)成果。
你有一千萬，他能一夜給你花完。
勞動(dòng)是創(chuàng)造和獲取物質(zhì)財(cái)富的根本途徑,不通過雙手勞動(dòng)你就不會去珍惜,勞動(dòng)是謀生的基本手段。
有的孩子會這樣
如果你愛勞動(dòng),哪怕你一無所有，你去掃廁所,掃地都能夠讓自己生活下來。
大家說是不是?
隨便找一點(diǎn)小事就能讓自己生活下來,哪怕你一無所有，你還有雙手。孩子缺少了對勞動(dòng)的親自體驗(yàn)，他就很難了解父母的艱辛。 他不知道父母這些錢是怎么賺回來的？
這個(gè)家是怎么創(chuàng)立起來的？
你的衣服、你的鞋子是怎么來的?
你吃的穿的，是怎么來的?
甚至還有孩子，家里很有錢,孩子呢就拿了這個(gè)呢去攀比,出現(xiàn)了攀比這份，他就很難了解,如果他不是親身去體驗(yàn)勞動(dòng)
他能難理解父母的艱辛。
也不會了解物質(zhì)財(cái)富是需要人去創(chuàng)造的,不是你天生就有的,不是你一生下來就有的,去付出才能獲得,你只有主動(dòng)付出才能夠有收獲，讓孩子才會珍惜勞動(dòng)成果。
這是第二點(diǎn).做家務(wù),孩子做家務(wù)有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果的好品德。
第三點(diǎn) 有利于鍛練孩子的意志和毅力
我們說孩子在做家務(wù)的時(shí)候，在他親身體會到勞動(dòng)是需要付出體力，付出汗水的時(shí)候，如果他能夠在自己能力有限的，能力之內(nèi)能夠做完,能夠堅(jiān)持做完，收獲了成功的同時(shí),也鍛練了他的意志和毅力。
很多孩子,我們相信有很多成功人士，當(dāng)他在小的時(shí)候，在他年輕的時(shí)候遇到了很多挫折，但是他面對挫折勇往直前。
我們的孩子也是這樣的，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候勇往直前，永遠(yuǎn)去克服它，真正他長大之后，他對面任何困難，他都具有這種意志和毅力，我絕對不放棄，我絕對想到辦法克服。
大家說是不是？
親愛的家人們！我們要不要培養(yǎng)孩子這種能力??？
要不要把自己的這種愛放下去，要不要放手還讓孩子去體驗(yàn)，希望今天聽了這課之后我們就開始去實(shí)現(xiàn)，要學(xué)會讓孩子去承擔(dān)。
特別是小寶貝，讓他去體驗(yàn)，并不一定要讓他做多少，讓他體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
例如“三歲多點(diǎn)就可以少做點(diǎn)嗎？”
在他能力范圍內(nèi)，做他能力范圍，一個(gè)三歲多的，他可以整理自己的衣服，整理自己的鞋子，整理自己的玩具，這都是勞動(dòng)。
第四點(diǎn)：有利于孩子養(yǎng)成勤勞的品質(zhì)。我想問問大家，我們培養(yǎng)孩子的方向是什么？
我們一起來討論。是培養(yǎng)他考高分呢？還是什么？
我們培養(yǎng)孩子的方向就是能力
分?jǐn)?shù)再高，沒有能力，沒有抗挫折能力，沒有承擔(dān)失敗的能力。
如果是愛勞動(dòng)的人不管走到哪里他都會受到別人的歡迎，反之就不會博得別人的好感。大家說如果一個(gè)人，好吃懶做，啥事都不管，就等著別人端到他手上，你說這樣的人誰會喜歡？
如果作為一個(gè)職員，領(lǐng)導(dǎo)會不會喜歡？不會喜歡對不對？
作為爸爸媽媽也不會喜歡，作為自己更不會喜歡，所以孩子應(yīng)從小參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勤勞的品質(zhì)。這是第四點(diǎn)。
第五點(diǎn)：有利于孩子掌握勞動(dòng)的技能。
我們?nèi)魏我粋€(gè)人想要掌握一個(gè)技能，不僅僅就靠你第一次就會了，就是說不會看一次就會了，而是熟能生巧，多次去嘗試才能掌握這個(gè)技能。
大家也知道，掌握一項(xiàng)技能是需要時(shí)間的
大家認(rèn)不認(rèn)同？
包括我們自己和自己的孩子。我們想要掌握一項(xiàng)本領(lǐng)，必須不斷地去鍛煉，同時(shí)也需要時(shí)間。
孩子想要學(xué)會一個(gè)勞動(dòng)技巧，他也需要熟能生巧。
他也需要不斷地去嘗試，不斷地去鍛煉，今天他第一次洗碗，洗的手上碗上全是油，那我們要不要去說他？
說你的碗怎么洗的這個(gè)樣子？不要說他對不對？
因?yàn)樗催@個(gè)碗，要怎么樣去洗干凈，他是要學(xué)習(xí)的，他需要不斷地去練習(xí)、鍛煉的，這個(gè)時(shí)候你要教他如何去洗，才能把碗洗干凈。從什么方向開始洗，從里到外繞圈。
滴一點(diǎn)洗潔精，用抹布繞圈去洗。經(jīng)過幾次示范，是的，剛開始都不熟練，他練習(xí)了洗了之后，還會不會洗不干凈?。?/p>
不會的
一次沒洗干凈，第二次繼續(xù)。不斷去嘗試，不斷地去鍛煉。
不會的
一次沒洗干凈，第二次繼續(xù)。不斷去嘗試，不斷地去鍛煉。
要想讓孩子愛上勞動(dòng)，首先我們大人心態(tài)要擺正，要給孩子時(shí)間，他學(xué)會一樣?xùn)|西，不是今天你教他他就會了，是需要時(shí)間去培養(yǎng)他的。孩子掌握了一項(xiàng)勞動(dòng)技能，也是掌握了生存能力。他知道，要想學(xué)到本領(lǐng)，不是靠耍小聰明，或者看別人怎么一次就可以學(xué)會的，需要不斷地去做，
不斷地去實(shí)踐，不斷地去總結(jié)，所以這個(gè)需要時(shí)間。
包括孩子刷牙，第一次不會刷，連牙刷都不知道怎么捏，牙膏也不會擠。
第六，有利于增強(qiáng)孩子的智力。
孩子學(xué)家務(wù)可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識，家庭就象一個(gè)小的社會，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識，許多孩子的小發(fā)明小創(chuàng)造大都是在做家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
我問問大家，我們所用的燈是誰發(fā)明的？
愛迪生，他發(fā)明這個(gè)燈用了多久，嘗試過多少次，無數(shù)次，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)。
通過不斷的去實(shí)驗(yàn)，他的想法、思維不斷地在開發(fā)出來，是的，一定要告訴孩子，做什么事，不是一下子就能學(xué)會的，一遍不行，兩遍不行，三遍，直到學(xué)會為止，家長給于信心，以及耐心，啟發(fā)他在思考問題，怎么樣去解決問題？
多做家務(wù)肯定有利于孩子的智力開發(fā)。
他在勞動(dòng)中去思考問題，他肯定會問很多問題，
有的孩子洗碗，洗得太累了，他就想要是我能發(fā)明一個(gè)洗碗機(jī)多好??？
大家說孩子會不會想到這個(gè)？象掃地，人工掃，
掃著掃著他就想，這掃地也太麻煩了，如果掃自己家里呢可能還可以，還掃得干凈，如果掃很大一個(gè)廣場，拿這個(gè)小掃把去掃那就有點(diǎn)麻煩了，估計(jì)掃幾天也掃不完，這個(gè)時(shí)候孩子在想，
如果我能夠發(fā)明一個(gè)自動(dòng)掃地的機(jī)器，開車去掃多好啊。
通過這些勞動(dòng)也能夠開發(fā)孩子的想像力。
可以開發(fā)創(chuàng)造力
第七點(diǎn)：有利于增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。
我們很多家長都想讓孩子從學(xué)校到家里一直沉浸在學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。
在學(xué)校從周一至周五學(xué)習(xí)完了
巴不得回家之后繼續(xù)給他補(bǔ)作業(yè)，周六周日也給補(bǔ)作業(yè)，象加餐一樣，報(bào)那個(gè)班，報(bào)這個(gè)班的，孩子缺乏勞動(dòng)，慢慢地學(xué)習(xí)的積極性就懈怠了。
孩子一天到晚就是學(xué)習(xí)，孩子一回家：“媽媽我給你掃地吧，我?guī)湍阆赐氚??！眿寢尵驼f：“去去去，趕緊寫作業(yè)去，這里沒你的事?！庇袥]有這種媽媽？在媽媽眼里，你只要學(xué)習(xí)就好。孩子想勞動(dòng)，媽媽說你只要把學(xué)習(xí)搞好就OK了，
我們要知道，孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)正是一種積極的休息。我們說會學(xué)習(xí)，會休息的人才會工作，才會學(xué)習(xí)，如果成天在學(xué)習(xí)，他的大腦得不到休息，身體也不到休息。
通過勞動(dòng)可以改變活動(dòng)形式，來調(diào)節(jié)大腦的機(jī)能，它不會是疲勞應(yīng)戰(zhàn)。否則，效果、效率不但沒有提高，反而他在磨蹭，反正不用干其它事，我就邊玩邊做，孩子玩也沒玩成，學(xué)也沒學(xué)好。
所以通過適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)能夠調(diào)節(jié)他的大腦機(jī)能，而且有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。如果一個(gè)人工作學(xué)習(xí)時(shí)間長了，他的整個(gè)身體會很僵硬、酸痛，時(shí)間長了，很多小毛病就出來了，頸椎病、近視、腰腿疼痛等等，大家是不是有這種感覺，包括我們大人。
如果我們長時(shí)間坐在電腦旁邊，眼睛一眨不眨的，或者我們長時(shí)間做某件事情，不休息，豆寶每天回來給抹桌子，整理分類歸納她玩完的玩具，整理自己的書桌！還要洗自己的襪子！[愉快]
從早到晚，一直加班至十一二點(diǎn)。
第八，有利于培養(yǎng)孩子的交往能力。
[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]這些都是離不開媽媽智慧的引導(dǎo)
我們說家務(wù)勞動(dòng)也需要與外界交往。
比如說買菜，讓孩子自己去買菜，他肯定要跟賣菜的阿姨問價(jià)格，價(jià)格不合適的話，還得跟對方討價(jià)還價(jià)的，他學(xué)會了和別人交流。如采購、鄰居往來、公益事務(wù)等等，讓孩子去做這個(gè)事情，孩子們會在做事情當(dāng)中逐步學(xué)會怎么與他人打交道。
怎么樣說話，怎么樣禮貌用語，怎么樣稱呼，
怎么樣和不同的人打交道，提高他的交往能力。
是的，豆寶在家做，去了學(xué)校也愛幫老師干活！[偷笑][愉快]
我想問問大家，這種交往能力重要不重要？
太重要啦！[玫瑰][愛心][咖啡]
要不需要培養(yǎng)？
重要，對不對？如果孩子不善于表達(dá)，不善于交往，當(dāng)他走入社會之后很難和他的同事相處，很難融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他會很容易受到別人的欺負(fù)和排斥。
甚至與有的孩子不善于表達(dá)，當(dāng)別人欺負(fù)他的時(shí)候，在孩子想做的時(shí)候就讓孩子體驗(yàn)，做多了自然就會啦！
他也不會說，憋在心里，久而久之，心里就會出現(xiàn)一些疾病。
親愛的太有智慧了[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
性格內(nèi)向，甚至自閉，封鎖自己。
所以交往能力是孩子今后獨(dú)立生活不可缺少的能力。
第九，有利于培養(yǎng)孩子的審美情操。
勞動(dòng)者是最美的。美，來自生活，來自勞動(dòng)，那么審美的情操來自哪里呢？大家說說看。
來自于他生活實(shí)踐的體驗(yàn)。
如果他體驗(yàn)了這種生活，他才覺得這種生活是非常的幸福的。
如果從未體驗(yàn)過，哪怕別人做得再好，他都不會去欣賞，他覺得這個(gè)應(yīng)該給他的。房間、居室不經(jīng)常打掃布置，他就不會有居室環(huán)境的美。如果一個(gè)孩子房間里亂糟糟的，被子卷在一起，鞋子這里一個(gè)那里一個(gè)，衣服到處都是，你說他住在里面感覺舒服嗎？
還有審美觀嗎？
他可能進(jìn)都不想進(jìn)這個(gè)房間。進(jìn)去感覺是一種折磨。
包括待人接物不妥當(dāng)，如果待人接物不妥當(dāng)，他就感受不到與人交往的行為美。
客人來了，他不知道怎么樣去面對?？赡苡械暮⒆訒?，趕緊往房間里躲，怕見生人，不愿意跟客人說話。
如果一個(gè)孩子他能主動(dòng)的去迎接客人，阿姨你好！請進(jìn)！
媽媽在家里面！請坐！請喝茶！
他學(xué)會了用這些語言和別人交流，就會感受到與不同人交往的行為美，他就是想要去和別人交流，他感受這種樂趣。如果一個(gè)人懶惰、笨拙，什么事都不想干，他就無法體會到勞動(dòng)創(chuàng)造成果的美。
就好象現(xiàn)在訓(xùn)練營的孩子們一樣的，如果這道菜是他自己親手去買的，親自去洗的，親手切的，親自去做的，他就非常欣賞這道菜，如果別人吃了評價(jià)哇，這個(gè)菜太好吃了，他會非常高興，他會從側(cè)面去欣賞，太棒了，你的手藝太好了，哪怕做得不是很可口，但是他非常想要吃這個(gè)菜，因?yàn)槭峭ㄟ^自己的雙手做出來的。哪怕燒焦了，他會從不會，到會，具有那種自信、成就感。
這個(gè)時(shí)候了對這道菜的審美就完全不同的。
如果全部都不想做，懶惰笨拙，那肯定就無法感受到勞動(dòng)創(chuàng)造成果的美。
孩子的審美情操就是從家務(wù)勞動(dòng)，從經(jīng)常的具體的洗滌、打掃、整理、布置、幫助他人、關(guān)心他人等等這些實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。
一個(gè)高尚的情操非一日之功，不會一蹴而就，要靠長期的熏陶和培養(yǎng)，大家說要不要去培養(yǎng)我們的孩子？
要，一定要！從現(xiàn)在開始我一定要培養(yǎng)我的孩子，同時(shí)我要自己有耐心，細(xì)心，要給孩子時(shí)間。
他從不會到會需要一個(gè)過程，包括我們大人，一樣的。
想要做成一件事情，不是一次就能做成的，孩子也是一樣的
他想要學(xué)會一件事情，他不是一次就學(xué)會的，也不是今天一天就學(xué)會的，需要長期的熏陶和培養(yǎng)。
當(dāng)然我們大人也要做好自己，這是第九點(diǎn)。
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