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父母適當(dāng)放手，合理約束、耐心引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，敢于表達(dá)，勇于嘗試?！澳鐞邸贝蟮哪泻⑹菑U物“使用”大的男孩才是人物。
哲學(xué)家柏拉圖說：“在所有的動物中，男孩是最難控制對付的。”
是的，生活中大部分男孩相對于女孩來說，會更加的精力旺盛，調(diào)皮好動以及不聽話。
有的家長在網(wǎng)上抱怨說“養(yǎng)男孩太累了”“每天跟在他屁股后面，像打仗一樣”“還是生女孩好”。
其實(shí)，頑皮吵鬧是男孩的天性，但太過肆無忌憚地吵鬧，任性的胡作非為就是“劣性”了。
望子成龍是父母的夙愿，父母都希望自己的男孩可以品行端正，日后擁有一番事業(yè)。
但想要男孩成為一個頂天立地，有出息的男子漢，很大程度上取決于家長在日常生活中如何引導(dǎo)，教育。
讓他參與家庭事務(wù)
前段時間有一個“男孩穿圍裙幫父母做家務(wù)”的視頻迅速走紅。
視頻中的男孩，圍著藍(lán)色的圍裙，有模有樣地幫父母干活。
據(jù)了解，在小男孩的家鄉(xiāng)，父母從小就開始培養(yǎng)他們參與家庭事務(wù)的責(zé)任感。
網(wǎng)友看完紛紛表示“以后肯定是個勤勞負(fù)責(zé)任的好男人”“好男人，從娃娃在一起”“是個乖巧懂事的孩子”。
生活中有的父母會認(rèn)為，家務(wù)是女孩該做的事情，和男孩無關(guān)，所以從來都不會讓男孩參與到家庭事務(wù)中來。
但恰好相反，男孩更應(yīng)該要參與到家庭事務(wù)中來，更應(yīng)比女孩更注重家庭、社會的責(zé)任感。
因?yàn)?，一個責(zé)任感強(qiáng)的男孩，在未來才有可能把家庭照顧好，把事業(yè)發(fā)展好。
就像，讓他給父母做飯菜，打掃家庭衛(wèi)生，他才會知道操持家務(wù)的不易；
讓他收拾房間，負(fù)責(zé)自己日常衣服的換洗...讓他有能力獨(dú)當(dāng)一面。
男孩子的責(zé)任感不是與生俱來的，他一定是從日常點(diǎn)滴生活中培養(yǎng)鍛煉而來的。
讓他參與到家庭事務(wù)中來，并不是指望他能夠做多好，而是告訴他：
做家務(wù)，不是誰的專屬，不做家務(wù)，也不是誰的特權(quán)，更不是按性別來劃分。
只要是家里的成員，都有責(zé)任和義務(wù)把家庭維護(hù)得更好。
鼓勵他表達(dá)自己
對比女孩來說，男孩可能天生表達(dá)能力弱一點(diǎn)。
他們不像女孩，委屈了就撒嬌，受傷了就哭訴。
很多時候，他們傾向于“沉默”，甚至覺得有些事情說出來，會有損自己的男子漢氣概。
某些時候，男孩子是會更堅強(qiáng)一點(diǎn)，但有些時候，男孩也需要適當(dāng)?shù)摹笆救酢薄?/p>
這種示弱就是大膽說出內(nèi)心想法，表達(dá)自我感受。
在《為什么男孩會失敗》一書中，作者指出：
“現(xiàn)在的世界更看重口頭交流，可是男孩并不擅長交流。”
“我和別人講話，上臺發(fā)言的時候，我會心跳加快，腦中一片空白”“我害怕說出想法會讓父母認(rèn)為我不夠勇敢，會讓同學(xué)覺得我很'娘娘腔’”，一些男孩如是說。
恐懼“表達(dá)感受”的時間長了，男孩可能會羞于與人接觸，遇到事情，也沒有勇氣向他人表達(dá)自己的需求。
但在如今社會，表達(dá)能力強(qiáng)的人，會比別人得到更多的機(jī)會和人脈。
這個時候，父母的引導(dǎo)教育就非常地重要。
父母可以多鼓勵自家的男孩表達(dá)自己的情緒，對學(xué)習(xí)的想法，對爸爸媽媽的意見......
比如，爸爸答應(yīng)我的事情沒有做到，我一點(diǎn)都不開心；媽媽給我報的興趣班，我不感興趣；
今天，在學(xué)校和同學(xué)們玩了游戲，還分享了食物，上學(xué)好像也沒有那么糟糕等。
通過父母耐心的引導(dǎo)，會讓孩子慢慢找到情緒排解的方式，不會讓負(fù)面情緒積壓在心里，影響心理健康；
也能夠助力孩子提高自身的表達(dá)能力，更好地適應(yīng)環(huán)境，融入到“社交”里面去。
合理使用規(guī)矩
無規(guī)矩不成方圓。
有的父母認(rèn)為男孩天生神經(jīng)大條，粗枝大葉，因此在培養(yǎng)男孩子時也會不拘小節(jié)，沒有規(guī)矩。
但如果孩子某些錯誤的行為不加以糾正和約束，往往會釀成大禍。
規(guī)矩過多，是禍不是福。
有的父母則相反，他們喜歡用條條框框來約束男孩，認(rèn)為男孩就應(yīng)該“吃苦”，就應(yīng)該“嚴(yán)苛”，進(jìn)而束縛孩子的天性。
父母合理地設(shè)立規(guī)矩，才是孩子成長的推力，才是孩子成才的助力。
但有的父母，會苦惱，規(guī)矩的遵守什么時候該寬，什么時候該嚴(yán)呢？
首先，我們要考慮一個問題：這個規(guī)矩是為了自己還是大人？
比如：不允許孩子在家里大聲喧嘩，是希望有一個安靜的環(huán)境，這是為了自己；
要求孩子在地鐵、電影院等公共場合保持安靜，這是為了培養(yǎng)孩子自身的素養(yǎng)。
不允許孩子把玩具弄得到處都是，這是為了方便大人打掃；
要求孩子玩完玩具后，自己收拾整理好，這是為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
所以，如果是為了方便大人的生活，那么父母或許可以適當(dāng)放寬松一點(diǎn)；
如果，是為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，那么或許可以適當(dāng)嚴(yán)格一點(diǎn)。
這樣一來，大人放心，孩子也開心，在有節(jié)制的自由里，一起度過愉悅的親子時光。
我們的男孩總有一天要擔(dān)起一個家，頂起一片天，要在復(fù)雜的社會里披荊斬棘，要在人才輩出的時代里頂天立地。
這離不開父母的助力和教育。
所以，父母要適當(dāng)?shù)胤攀?，合理的約束，耐心地引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，敢于表達(dá)，勇于嘗試。
請明白，“溺愛”大的男孩是廢物，“使用”大的男孩才是人物。
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