諸葛亮的政治、書法、繪畫、文學、發(fā)明成就都是有文學和史料的描述和記載的。諸葛亮通曉百科，好像是神一般的人物，而且確實在歷史上已經(jīng)被神化了，他的背后很容易讓人懷疑有一個推廣團隊。
但是仔細分析，他的這些成就除了政治成就稱得上”豐功偉績“，其他的都是他的附加光環(huán)。諸葛亮一方面并不是全方位的天才，另一方面他更多是一個通才。比他更全才更有開創(chuàng)性更應該有團隊的，古希臘大哲一抓一大把。
古代的這種百科全書式傳奇人物總是讓現(xiàn)在的我們覺得不可思議，這其實有兩個方面的原因。
一、古代的知識還沒有像現(xiàn)在這樣專業(yè)細分，知識積累也沒有現(xiàn)在這么多，那時候憑一個人的努力和天賦完全可以通曉各個領域，甚至做出突破，這稱為通才，少數(shù)人可以成為多個領域的專才。我們現(xiàn)在所說的通識教育，在古代中西方思想里都曾大力提倡。所以全才的出現(xiàn)，是跟當時的知識體系和教育方式有關的。
現(xiàn)在的知識體系高度的專業(yè)細分，一門學科的知識需要漫長而專門的學習階段才能掌握，現(xiàn)在的一個普通人所學到的知識遠超古代的達人（你能想象一個聲稱是星象師卻不知道恒星和行星區(qū)別的人來認證果殼達人嗎？），所謂的站在巨人肩膀上。巨人疊得越高，能落腳的肩膀就越少。
二、藝術創(chuàng)造更依賴于天賦和練習，在這方面通才更容易成為專才。史料記載諸葛亮在戰(zhàn)事政務之余始終不忘練習書法。他的勤學苦練加上天賦，在文學藝術的多個領域成為人中呂布也不足為怪了（諸葛亮：我怎么覺得有點怪？）。體育領域也有類似的情況。
現(xiàn)在教育界又提起通才教育和專才教育結合，培養(yǎng)綜合性、適應性人才。諸葛亮有句名言：”凡事都略懂一點，生活更多彩一點?！昂冒善鋵嵾@句話是電影《赤壁》虛構的，這符合人們對諸葛亮的藝術想象，也寄托了人們對一個完美人格的期望。在現(xiàn)代，我們越來越難成為諸葛亮這樣的傳奇，但是掌握更全面的知識確實可以讓我們的生活更精彩，人格更豐滿，靈感更泉涌，泡到更多的妹子和漢子。
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