“寫一手規(guī)范，美觀的‘三筆字’（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）”是教師的基本功之一。從教學上來看，在我們教學裝備還很落后的農村學校，粉筆字應該成為教師的第一字體。因為它給學生的印象最深，影響最大。
粉筆是硬筆中比較特殊的品種，跟其他硬筆相比，它沒有專用筆頭，全身都可以書寫，且硬中有軟；筆身不那么固定，有長有短，筆質不那么堅固，容易折斷；加上書寫對象是黑板，從而形成了不同于毛筆字，鋼筆字的書寫特點。
下面結合本人的粉筆書寫實踐，從執(zhí)筆、姿勢、用筆、結構章法等方面對粉筆字的書寫技巧作個初步探討。
一、執(zhí)筆。粉筆的本身長度一般為八厘米，一段較粗，一段稍細。一般采用三指執(zhí)筆法，即用大拇指與食指內側夾住粉筆稍細的一段，再用中指一節(jié)的內側靠住粉筆。可以形象地理解為大拇指、食指和中指組成一個三角形，自然地將粉筆的細頭捏住。筆端留出一公分為好，不能過長（容易折斷）也不宜過短（影響運筆），余下部分握藏在掌心空處。同時還必須注意的是為避免寫出的字僵硬和手指疲勞，執(zhí)筆不能過緊，反之，如過松則字色太淡不醒目，顯得軟弱無力。
二、姿勢。粉筆字一般站立書寫，故字型較大。書寫時，身體與黑板保持平行，距離約一市尺左右，太近或太遠不利于布局和運筆。兩腳自然分開，全身放松。書寫高度，一般與書寫者的視平線等高為好，既方便又省力，且易寫好。但從教學角度來看，為了充分利用黑板且使全體學生都能看見板書，應盡量寫高一些。寫第一行時，要把執(zhí)筆的右手舉過頭頂。
三、用筆。首先，要會轉腕，粉筆字的書寫以腕力為主，臂力、指力為輔。由腕的轉動而引起手指的連帶轉動及臂的擺動。轉腕配合手指和臂的活動，就能寫出大小粗細的筆畫來，轉腕是寫粉筆字的一項基本功。
其次，要知道怎樣轉筆。轉筆就是在運筆過程中，經常地輕輕轉動粉筆，使粉筆前端不斷地磨出棱面的用筆方法。用這種棱面來寫點畫，點畫就顯得生動，圓潤，鋒棱畢現(xiàn)。轉筆是在運筆的間歇期進行，在運筆中不宜轉筆，否則寫出的同一筆畫就粗細不一。由此可知，是否真正理解和掌握轉筆，是粉筆字用筆的關鍵所在。
再一點是要注意輕重的變化。前面談到，粉筆質地較軟，用筆的輕重也會產生一定的變化。從總體看，用筆重，可以寫出粗壯渾厚的效果；用筆輕，可以寫出灑脫俊秀的效果。從局部來講，每一筆畫也應有輕重的變化，一般說來，下筆稍重，行筆要輕，收筆微有頓意。這樣寫出的字才輕重分明，給人以美的感受。
四、結構和章法。關于結構，指的是漢字的間架布局。漢字的筆畫有大小、長短、寬窄、正斜之不同，書寫時只有比例適當，疏密勻稱，才會和諧、自然、生動。同時，漢字有獨體字，合體字之分，無論哪種字首先以均衡勻稱，重心穩(wěn)定為原則。講到粉筆字的章法,通常教學時以橫寫居多。書寫時要注意從左到右形成一條橫線，不能向上或向下傾斜，關鍵在于寫好第一行。同時注意字距，不要時密時疏。要使粉筆字章法平齊，整潔，書寫時應做到左顧右盼，上顧下盼，力求齊整、美觀。
總之，教師能不能正確規(guī)范、美觀地寫好粉筆字，直接關系到課堂教學效果。因此，作為一名教師應該掌努力握粉筆字的書寫技巧。
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