初中三年對孩子的一生影響很大，這三年的習慣和能力培養(yǎng)規(guī)劃沒做好，錯過了最佳時間，等發(fā)現問題時已經很難改正。
初一培養(yǎng)學習習慣
良好的學習習慣，需要做好以下五個環(huán)節(jié)：聽講、筆記、作業(yè)、改錯、總結。和成績的關系度如下：聽講與筆記，約40%，作業(yè)約10%，改錯約20%，總結約30%。
具體做法：
1. 時間分配
80%時間聽講，20%時間記筆記。
2. 聽講聽什么
老師對一個題目的思路分析，一個題目或者一類題目的總結，自己有疑問的地方。
3. 筆記記什么
（1）基礎的定義、定理、性質（一定要理解記憶）；
（2）自己課上的靈感；
（3）自己有疑問的地方；
（4）老師的歸納與總結。
4. 作業(yè)
認真完成作業(yè)是對課堂知識的鞏固。
5. 改錯
對自己沒掌握的知識，要及時彌補。
6. 總結
總結的時間不需要太長，但是對能力提升很重要。把自己的知識體系歸納總結，編織成網。
初中學業(yè)任務加重，每天需要及時將學習任務完成，效率很重要！
初二培養(yǎng)思維能力
做好四會：會聽、會做、會講、會變。
會聽：會聽老師講課的關鍵點，聽講效率高
會做：把會的做成對的，準確、規(guī)范書寫，能表達自己的思路
會講：把自己會的東西講解出來，能力達到一個新的層次
會變：題目的形式發(fā)生變化，能發(fā)現本質，準確解答
具體做法：
1. 家長要讓孩子把題目講給你聽
假裝自己不會，讓孩子把解題過程講給你聽，講解的過程中隨時追問。
這樣既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他對題目理解更深一層，同時讓孩子更有成就感：爸爸媽媽都不明白的題，是我給他們講明白的。
2. 讓孩子學會總結，做讀書筆記，隨時交流體會
每學一個章節(jié)或一冊，讓孩子給你總結下知識，養(yǎng)成總結歸納的習慣最重要。
還可以讓孩子讀些名著或勵志類書籍，做好讀書筆記，你也可以和他一起看，交流感受和心得體會。
改進學習的思路，要做好三多：一題多解、多題一解、一題多變
一題多解，打開思路，找到巧法
多題一解，歸納總結，找到通法
一題多變，形式多變，找到模型
初三培養(yǎng)自學能力
初三在延續(xù)思維能力提高的基礎上，讓孩子逐漸養(yǎng)成自學習慣，自己學會整理和查找資料。
最開始，家長可以協(xié)助孩子，等孩子會了，就讓他自己完成。
高中學習對自學能力的要求很高，趁初中階段培養(yǎng)好自學能力，到了高中家長才能放手。
習慣養(yǎng)成要注意的幾點
1. 要堅持
有家長說，給孩子建立習慣的過程中很難堅持。這讓我想起身邊很多熟悉的場景。
一個初中生好不容易在家長、老師的合力下，上繳了手機，也不再上網玩游戲，可某一天在同學的拉攏下，又一次身陷手游不可收拾，盡管自己的保證書還隨身攜帶。
查爾斯·杜希格在《習慣的力量》中說：“習慣從來不會消失，它蟄伏在大腦的基底核，當正確的暗示和獎賞出現時，它會再次出現。失憶老人能找到回家的路，老鼠能在巧克力的誘惑下進出迷宮，都是這個道理?！?/span>
2. 寫下來
孩子的“習慣建立計劃”具體嗎？有白紙黑字寫下來嗎？
事實上，在習慣建立的過程中，“寫下來”這個動作非常關鍵。通過寫下來，孩子才能在頭腦內確認自己的目標，才能梳理清楚如何實現目標，才會不自覺地模擬即將發(fā)生的場景。
3. 做可視化的進展記錄
比如，某件計劃好的事情完成后，在日歷上做出標記。這可以幫孩子確認已經取得了成績，產生很大成就感，幫助孩子更好地堅持下去。
這個進展記錄盡可能放到醒目之處，另外也可以通過記日記的方式達到堅持的目的。
習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，老師、家長要有耐心，堅持引導孩子做下去。
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