散文閱讀一、散文的分類(lèi)（散文的概念） 二、散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序） 三、散文閱讀題是怎樣出的？ 四、散文閱讀題的解答有哪些技巧？
一、散文的分類(lèi)（散文的概念）敘事散文：以寫(xiě)人記事為中心，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或品質(zhì)（或闡明事情蘊(yùn)含的道理），抒發(fā)作者的思想感情。 例：《背影》 抒情散文：以寫(xiě)景狀物為主，表現(xiàn)事物所具有的象征意義，抒發(fā)作者的思想感情。 例：《白楊禮贊》
二、散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序）第一步：粗讀文章，整體感知材料 第二步：精讀文章，篩選整合信息 第三步：研讀題目，回答文后問(wèn)題 二、散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序）
一讀----整體感知：①了解主要內(nèi)容；②歸納中心意思； ③ 分析題目含義。---用一句話概括中心。 二理----理清思路：一抓抒情議論句；二抓過(guò)渡句；三 抓每層每段中心句。-----用鉛筆作好標(biāo)志。 三扣----找答題區(qū)域-----畫(huà)出相關(guān)處。 四述----整合答案： ①提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組合。 ②組織歸納：圍繞要點(diǎn)，句子通順，言簡(jiǎn)意賅。----先打草稿再修改然后謄寫(xiě)。 例：《與植物相處》 三、散文閱讀題是怎樣出的？
(1) 整體感知題（體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情）； (2) 理解詞語(yǔ)在文中的含義； (3) 理解文中重要句子的深刻含義和作用 (4)提取并整合文章的內(nèi)容要點(diǎn)； (5)開(kāi)放題 四、散文閱讀題的解答有哪些技巧？
1、整體感知題
題目示例： （1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者喜歡“與植物相處”的原因。 （2）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“小草令我怦然心動(dòng)”的原因。 （3）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一節(jié)畫(huà)線句的深刻含義。
1、整體感知題解答技巧
（1）通讀全文，概括中心 ①了解主要內(nèi)容；②歸納中心意思； ③ 分析題目含義 （2）找出中心句或自己概括中心 （3）注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性 2、詞語(yǔ)在文中的含義解答技巧
分析詞語(yǔ)常見(jiàn)題型: 1.詞語(yǔ)在 特定語(yǔ)境中的含義(語(yǔ)境義) 2.代詞指代的內(nèi)容 3.詞語(yǔ)可否省略,調(diào)換,是否矛盾 4.動(dòng)詞,形容詞的作用 5.加點(diǎn)詞語(yǔ)的思想感情.
詞語(yǔ)的語(yǔ)境義例:1.對(duì)文中“一樣的蘭草,長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味?”中的“味”,你是如何理解的? 2.根據(jù)語(yǔ)境,解釋“在生命的初期……,卻因此把養(yǎng)料醞釀了醞釀,等到果實(shí)成熟的時(shí)候,他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒”一句中“芬芳”的意思. 3.說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞在文中的意思. 1)天使的聲音在耳邊吹拂,這是老師嗎?我怔了一下緩過(guò)神,這“批評(píng)”是對(duì)著我 的嗎?怎么聞不到硝煙味? 硝煙味______________________________ 2)我可大氣不敢出,嚶嚶著說(shuō)……老師依舊悶葫蘆. 悶葫蘆________________________________ 方法：采用代入法
代詞的 指代作用
代詞有:這,這些,那,那些,之,此,它,如此及具體一些內(nèi)容的指代.代詞一般代人,事,物. 尋找方法:通常到前文去找,偶爾也在后文,有近及遠(yuǎn).代詞指代內(nèi)容原文都有,一般可以抄原句,但有時(shí)要篩選概括. 提示:得出結(jié)果后采用替換法(代入法)看是否符合文意.
分析詞語(yǔ)可否省略,調(diào)換,不矛盾
分析步驟: 1.判斷:一般情況都是不能省略,調(diào)換,不矛盾. 2.分析詞語(yǔ)含義. 3.分析用原詞時(shí)句子的意思,省略或換詞時(shí)句子會(huì)變成什么意思,不符合實(shí)際. 4.結(jié)論:因此,原詞搭配恰當(dāng),不能省略,調(diào)換,不矛盾. 例:黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九溪十八澗綠得閑. 問(wèn):句中“幽”,“野”,“閑”三個(gè)字能否調(diào)換,為什么? 答:不能調(diào)換.因?yàn)橛氖怯纳畹囊馑?/span>,與洞相搭配;野是不受拘束的意思,與山相搭配;閑是悠閑的意思,與溪水相搭配.因此原詞搭配恰當(dāng),不能調(diào)換.
分析動(dòng)詞,形容詞的作用
分析步驟: 1.分析動(dòng)詞,形容詞本身的作用:生動(dòng),形象,準(zhǔn)確地描寫(xiě)了…… 2.分析句子的表層意思. 3.分析句子的深層含義(聯(lián)系語(yǔ)段,聯(lián)系全文). 語(yǔ)言上可用如下句式表示:生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地描寫(xiě)了＋句子表義＋ 句子深意(表現(xiàn)了…… , 突出了……). 例:聯(lián)系上下文,說(shuō)出下面句子中劃線詞語(yǔ)的含義.
1.聲音攀上樓來(lái),鉆進(jìn)窗內(nèi),攪得我睡意全消.
形象生動(dòng)寫(xiě)出了樓下 摩托車(chē)聲的難以阻擋及對(duì)“我”的影響,突出了“我”心里的難受,煩躁. 2.文章中三次運(yùn)用了“飛來(lái)飛去”這個(gè)詞語(yǔ),這樣寫(xiě)的作用是什么? 生動(dòng)傳神寫(xiě)出了“我”在媽媽的教育下求知,成長(zhǎng),努力進(jìn)取的情景. 分析詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情
所謂思想感情,是 指文章中所表現(xiàn)出來(lái)的好惡,褒貶之情.具體而言有喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情. 通常的思想感情有:喜悅、歡快、高興、興奮、激動(dòng)、自豪、熱愛(ài)、愛(ài)戴、崇敬、思念、依戀、憐惜、關(guān)愛(ài)、體貼、贊美、懷念、感激、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷刺等等. 示 例
例:1.有一天,我伏案寫(xiě)作時(shí),它(小珍珠鳥(niǎo))居然落在我肩上.……呆一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩上睡著了.
文中劃線的“居然”,“竟”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答：“我”對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的親近,信賴感到喜出望外. 3、重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（1）
重要句子指：（1）題目；（2）開(kāi)頭；（3）結(jié)尾；（4）過(guò)渡句。 重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、擬人等修辭手法。 重要句子的作用：（1）題目的作用——揭示中心（對(duì)象）；形象含蓄，激發(fā)興趣。 （2）開(kāi)頭的作用——揭示中心（點(diǎn)題）；引出話題（下文）；設(shè)置懸念；激發(fā)興趣。 （3）結(jié)尾的作用——總結(jié)上文；揭示（突出）主旨；語(yǔ)言含蓄深刻，留有余味。 （4）過(guò)渡句的作用——承上啟下。
重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（2）
（1）分析句子的表層含義。（若是比喻句，找出本體代入句中；） （2）分析句子的深層含義（即感受詞句中作者所表達(dá)的思想感情）（回答時(shí)注意緊扣文章或段落中心。） （3）如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運(yùn)用了什么修辭，然后根據(jù)這種修辭的特征、功能，結(jié)合具體語(yǔ)境，琢磨句子的含義。 語(yǔ)言表述：這個(gè)句子的意思是：——，采用了——的修辭手法（或表達(dá)方式），形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了——的特點(diǎn)，表達(dá)了作者——的思想感情。 示例一
例：再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。 運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭方法（指出寫(xiě)法）。生動(dòng)形象地描寫(xiě)了荷葉的姿態(tài)美（表層含義），突出了花港觀魚(yú)綠的茁壯的生命力（深層含義）。
示例二例：那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不動(dòng)。 結(jié)合上文，談?wù)剟潤(rùn)M線句子的表達(dá)方式及作用。 采用了抒情的表達(dá)方式，寫(xiě)出了母親被凍成雕塑的姿態(tài)，歌頌了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
示例三指出本文最后一節(jié)畫(huà)線句的含義和作用。 這一句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構(gòu)上）呼應(yīng)了開(kāi)頭，（效果）引發(fā)讀者的思考，使文章留有余味。 幾種題型答題格式：
1、記敘文詳寫(xiě)材料的作用：因?yàn)檫@些材料能突出文章“ ”這一中心，所以詳寫(xiě)。 2、環(huán)境描寫(xiě)的作用：A渲染了 的氣氛、B刻畫(huà)（烘托）人物 性格；C推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 3、抒情、議論的作用：突出文章“ ”這一中心，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 4、象征的作用：通過(guò)象征表現(xiàn) 感情。 5、烘托的作用：烘托人物的 性格。 6、對(duì)比的作用：通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了 7、托物言志的作用：通過(guò) （具體事物）來(lái)表達(dá)作者 的思想感情。
4、提取要點(diǎn)并整合要點(diǎn)技巧
（1）提取要點(diǎn)的方法： 直接從段落中找出中心句（A第一句 B最后一句 C詳寫(xiě)句 D自己概括） （2）整合要點(diǎn)的技巧： 敘事文概括方法：什么人（物）+怎樣做+什么事 示例：一句話新聞 抒情散文概括方法：什么物具有什么特點(diǎn)，給人什么感受。 示例：《與植物相處》 5、開(kāi)放性試題類(lèi)型
體驗(yàn)感悟型——立足生活 表達(dá)真情實(shí)感 積累拓展型——圍繞課文 強(qiáng)化詩(shī)文警句 想象補(bǔ)寫(xiě)型——進(jìn)入角色 緊扣特定場(chǎng)景 評(píng)價(jià)鑒賞型——表明態(tài)度 擺出理由根據(jù)
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把握抒情散文的特點(diǎn)
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