1。良好的記憶、扎實的基礎
生字、解詞、背誦、常識性知識是學習語文的基礎。
扎實的基礎依靠良好的記憶,清晰、一絲不亂,在理解的基礎上記憶。
順便說一句,許多初一新生語文“驟然”退步,就是因為錯以為初中的記憶性知識不重要。
2。課外名著閱讀,這是語文學習的“內(nèi)功”
如果你在小學高年級就通讀過《西游記》《水滸傳》《三國演義》原著,以及其他名著,有童話、神話、寓言的啟蒙閱讀,因課外名著閱讀的難度高于課本和試題,其寬度廣于課本和試題,在學習、考試時你會“游刃有余”。這樣的正面例子我見過許多,反面例子則更多。
我給初中生推薦過點評本《水滸傳》《三國演義》,是希望在閱讀名著的同時,借助點評語增強閱讀理解能力,增強了解人的能力。
3。熟讀重點課文
所謂重點課文可通過課本目錄的標示分出。
講授這些課文時教師會有大量的示范、分析,一定注意教師是如何朗誦、思考的,教師的思路最接近試卷出題人的思路,而不是你或其他什么人的思路。
4。知識要形成結構
僅僅靠手的力量,打擊是不會有力量的。習武之人,都知道通過手部來運用手臂、肩膀、全身的力量。語文學習也是這樣,知識形成結構的好處是:第一不會遺忘,第二知道知道和不知道(你能看明白不?),第三能以一個系統(tǒng)來解決具體問題(有水平的人都是如此)。
舉例,你應該學過不少古詩詞,你能按時代分析嗎?你能按主題分類嗎?
5。生活知識、課本知識、課外閱讀、作業(yè)、試卷應融會貫通
6。兼具豐富細膩的情感、嚴密綜合的理性思維
初中男生語文普遍不如女生是因為前者,高中男生語文可能趕上女生是因為后者。
7。幾項語文能力
了解自我的能力,能用愛的眼光觀察事物,對自然有內(nèi)心的親近感,能將閱讀轉(zhuǎn)化為作文。
8。犯過的錯誤永不重犯,至少原題重現(xiàn)時如此
9。練習自己的聽說讀寫能力
10。幾個小項
(1)搜集、整理好自己的學習資料
(2)有一個糾錯本
(3)與語文教師有較好的關系、溝通
(4)會適當借助家長、家庭的便利條件
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