聯(lián)蕾爭(zhēng)妍30期
出句：聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
一、老師對(duì)句
1
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
寄梅古驛慰青衿。（李國(guó)梁）李國(guó)梁聯(lián)，周金來(lái)書(shū)
2
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
垂名青史載賢人。（謝復(fù)興）李國(guó)梁、謝復(fù)興聯(lián)，羅春華書(shū)
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4
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）爛柯晉水沐春風(fēng)。（陳金清）
李國(guó)梁、陳金清聯(lián)，陳秀元書(shū)
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
題名金榜選賢才。（徐肇敏）
二、聯(lián)友對(duì)句
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁)
棲梅老鶴守初心。（曾齊祿）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
驅(qū)倭黃海鑄功臣。（余秋蘭）李國(guó)梁、余秋蘭聯(lián)，黃建香書(shū)
8
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
結(jié)廬白鹿恤蒼生。（黃奕麗）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁)
題辭赤壁頌奇才。（林占輝）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
絕弦蒼閣謝知音。（朱康元）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
馭風(fēng)林海起青瀾。（林生垚）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
尋詩(shī)綠野遇高人。（孫德英）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
留詩(shī)白壁鑒初心。（朱昌顏）李國(guó)梁、朱昌顏聯(lián)，巫瑞庭書(shū)
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
撫琴綠水憶知音。（俞昌燦）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
留詩(shī)梅嶺贊英雄。（羅宜疆）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
垂絲渭水釣賢王。（黃金生）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
別姬垓下嘆英雄。（吳聯(lián)澤）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
踏歌青岸送知音。（林崇垣）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
觀書(shū)活水仰鴻儒。（陳士壇）
注:活水指“活水亭”。
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
興師北土報(bào)衰翁。（許鵬程）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
焚詩(shī)香帕斷癡情。（許兆河）
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
尋師野麓問(wèn)山童。（許兆河）
22
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁)
負(fù)荊勇將佐賢王。（林芳漢）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
吟風(fēng)赤嶺頌英雄。（羅文森）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
寄情綠綺遇佳人。（張秀妹）
25
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
焚香青冢祭忠魂。（樂(lè)首二）李國(guó)梁、樂(lè)首二聯(lián)，陳金清書(shū)
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁)
浴身沂水慕先賢。（鄭祥全）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
飛橋赤水渡奇兵。（陳愛(ài)香）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
吟詩(shī)赤壁仰群英。（鄧衍森）李國(guó)梁、鄧衍森聯(lián)，徐春華書(shū)
29
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
捧花古冢慰英靈。（林起茂）
30
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
濡霖枯草蘊(yùn)生機(jī)。（林還誠(chéng)）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
移骸峭壁慰英靈。（蕭光崢）
注:尤溪山連村父子，把村修公路時(shí)挖出的紅軍烈士遺骸收集起來(lái)，安放在懸崖峭壁上的山洞里。
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
泛舟秋水約伊人。（林靜盈）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
踐行素志著先鞭。（鄭朝榮）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
御風(fēng)老驥踏新程。（馮秀景）李國(guó)梁、馮秀景聯(lián)，葉慶華書(shū)
35
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
彎弓明月上長(zhǎng)城。（雷恩蓮）李國(guó)梁、雷恩蓮聯(lián)，陳士壇書(shū)
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
擊舟赤水憶英雄。（王麗萍）
27
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
破琴楚國(guó)惜知音。（夏禮芬）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
驚秋白露憶青蓮。（羅春華）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
采風(fēng)綠野踏新歌。（余育承）
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
凌波白鷺戲飛魚(yú)。（余育承）
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聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
賦文素月悼佳人。（魏祖新）
41
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
擎旗古國(guó)有新人。（林光淑）
三、聯(lián)家聯(lián)語(yǔ)
1.林占輝
在清明節(jié)來(lái)臨之際，作者引用:【聞笛】【紅巖】的代表作，來(lái)懷念烈士，具有對(duì)革命先烈的崇高敬意與深沉哀念心情。
【聞笛】是唐代張巡于天寶中任真源縣令，安祿山叛亂時(shí)，起兵戡亂，先守雍丘，后與許遠(yuǎn)共守睢陽(yáng)（故城在今河南省商丘市南）。他們?cè)诋惓ＦD難的情況下，親率將士浴血奮戰(zhàn)。這首詩(shī)即張巡在圍城中耳聽(tīng)笛音、心懷激慨所寫(xiě)成的一曲壯歌。
《紅巖》是以描寫(xiě)重慶解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)，特別是獄中斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的基本情節(jié)以'中美合作所'集中營(yíng)（包括渣滓洞和白公館）內(nèi)的敵我斗爭(zhēng)為中心，交錯(cuò)地展開(kāi)了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭(zhēng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭(zhēng)，集中描寫(xiě)了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)，歌頌了革命者在酷刑考驗(yàn)下的堅(jiān)貞節(jié)操，塑造了眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。
可見(jiàn)李國(guó)梁老師聯(lián)作的用心與深厚的文學(xué)水準(zhǔn)。
2.陳金清
聞笛：聞笛賦，即指西晉向秀的《思舊賦》。三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、呂安因不滿(mǎn)司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來(lái)，向秀經(jīng)過(guò)嵇康、呂安的舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》。 序文中說(shuō)：自己經(jīng)過(guò)嵇康舊居，因?qū)懘速x追念。
唐劉禹錫謫居巴山23年后歸長(zhǎng)安，在朋友歡迎的酒席上借用此典寫(xiě)下“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人'的詩(shī)句，劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已逝的朋友，諸如王叔文（唐政治家改革家）、柳宗元等人。
3.徐肇敏
讀李老師自對(duì)句“寄梅古驛慰青矜”。
陸游有《卜算子·詠梅》”，詞曰：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主……”，寄梅：寄意于梅。古驛：斷橋邊之古驛站。青衿：有多種解釋?zhuān)@里指學(xué)有所成但未得其位的文士。
寄梅，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。古驛，偏正結(jié)構(gòu)。慰，動(dòng)詞。青衿，偏正結(jié)構(gòu)。慰青衿，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。
聞笛，動(dòng)賓。紅巖，偏正，專(zhuān)有名詞。懷，動(dòng)詞。烈士偏正。懷烈士動(dòng)賓。
上下句對(duì)得十分工整。
4. 魏祖新
試析李國(guó)梁老師自對(duì)聯(lián)：
聞笛紅巖懷烈士；（李國(guó)梁）
寄梅古驛慰青衿。（李國(guó)梁）
先看上聯(lián)，劉禹錫有詩(shī)云“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，詩(shī)中的聞笛指西晉向秀的《思舊賦》。三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、呂安因不滿(mǎn)司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來(lái)，向秀經(jīng)過(guò)嵇康、呂安的舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，勾起了對(duì)故人的懷念。我想，李老師上聯(lián)中的“聞笛”，也許是借用這個(gè)典故緬懷已故的烈士。聯(lián)中的“紅巖”不僅指長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，更是一種巨大的人格力量和浩然正氣，一種堅(jiān)定的信念。在這清明節(jié)來(lái)臨之際，緬懷先烈，向他們的崇高精神致敬，很應(yīng)景。
下聯(lián)“寄梅”，很容易讓人想到陸凱的“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”。讀到“青衿”一詞，你腦海中是否跟我一樣浮現(xiàn)出“青青子衿，悠悠我心”的畫(huà)面？這是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》里的句子，后來(lái)曹操《短歌行》中有引用。因此這里的青衿，也許是指某位女子的心上人，也可能是指學(xué)有所成未得其位的鄉(xiāng)野文士。整句話(huà)連起來(lái)就是，在古驛站旁寄梅給心上人（或者是遺落鄉(xiāng)野的賢人），以慰藉他的相思（或失意）之情。當(dāng)然，這里的梅花不僅僅指梅花，更代表了一種迎春吐艷的美好祝愿，寒冬雖冷，終會(huì)迎來(lái)春天。
從語(yǔ)法上看“聞笛”與“寄梅”均是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“紅巖”和“古驛”都是偏正結(jié)構(gòu)，“懷烈士”對(duì)“慰青衿”都是動(dòng)賓。上聯(lián)“懷烈士”，“懷”的是一種浩然正氣，下聯(lián)“慰青衿”，則有一種欣欣向榮的希望。
本聯(lián)不僅對(duì)仗工整，而且上下聯(lián)均用典與象征手法，內(nèi)涵豐富而耐人尋味。從技法上看，遣詞既清新又古雅高韻，自然流美。在短短七個(gè)字的句中，語(yǔ)境情境都能拓開(kāi)，無(wú)隔感，有深度和聯(lián)想空間，由此可見(jiàn)李老師的學(xué)養(yǎng)深厚。 
