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【教育讀書】關(guān)于普通人賺錢的五個(gè)扎心真相


作者:甘藍(lán)藍(lán)


    最近有一段北京大學(xué)教授戴錦華的發(fā)言得到很多點(diǎn)贊,她說(shuō),自己并不想稱誰(shuí)為“窮人”,因?yàn)檫@種稱呼顯然是一種帶有標(biāo)簽性質(zhì)、對(duì)他人充滿不友好的稱呼。

    我們習(xí)慣了一種語(yǔ)境,富人的成功,是他們努力的結(jié)果,是因?yàn)樗麄兊牟拍?、他們的奮斗,而窮人是因?yàn)樗麄儜卸?、他們愚蠢?/span>

    但事實(shí)上,很多人在嚴(yán)寒酷暑之中辛勤勞動(dòng),依舊難以擁有較高生活水平的日子。

    為什么窮人擺脫不了貧窮?

    是個(gè)人能力,還是資源分配?

    兩位美國(guó)麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授阿比吉特·班納吉和埃斯特·迪弗洛,深入世界五大洲多個(gè)國(guó)家的窮人世界,調(diào)查貧困人群最集中的18個(gè)國(guó)家和地區(qū),從窮人的日常生活、教育、健康、創(chuàng)業(yè)、援助等多個(gè)方面,探尋貧窮真正的根源,出版《貧窮的本質(zhì)》一書。


阿比吉特·班納吉|中信出版集團(tuán)

    他們也因?yàn)閷?duì)貧窮的深入研究,成為2019年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。

    作者發(fā)現(xiàn),貧窮的本質(zhì)不是懶惰,而是窮人總是容易跌入高風(fēng)險(xiǎn)的人生陷阱。

    一

    經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)貧窮的定義是指“每天收入小于0.99美元的人群”,根據(jù)統(tǒng)計(jì),全球大約有10億人處于這種朝不保夕的生活中。

    同時(shí),各國(guó)政府都出臺(tái)了刺激經(jīng)濟(jì)的手段,扶貧機(jī)構(gòu)也給出了大量的援助和福利,幫助他們擺脫貧窮,但是他們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面臨種種風(fēng)險(xiǎn),比如生一場(chǎng)病就會(huì)花光存款、孩子教育上花了很多錢卻沒(méi)能有份好工作、自身的競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)減弱……

    經(jīng)過(guò)大量實(shí)地考察和研究,作者提出了無(wú)法擺脫“窮人思維”的五大陷阱:

    第一,缺乏正確的信息來(lái)源,往往讓他們相信錯(cuò)誤的事情。

    比如說(shuō),每天99美分的收入,在印度可以買15根小香蕉,這意味著他們不會(huì)有多余的錢去花錢買報(bào)、買書。

    他們?nèi)鄙傩畔?lái)源,無(wú)法打開(kāi)眼界,變得越來(lái)越短視,就會(huì)越來(lái)越相信一些錯(cuò)誤的事情,于是做出錯(cuò)誤的選擇。

    第二,肩負(fù)著生活中的多種逆境,更難做出正確的決定。

    日子已經(jīng)很苦了,有了一點(diǎn)小錢之后,他們首先會(huì)給自己買點(diǎn)快樂(lè),比如把錢花在一些零食、煙酒上,而不是學(xué)習(xí)或者升級(jí)自己的生產(chǎn)工具上。

    第三,服務(wù)于窮人的市場(chǎng)正在消失,或者窮人在其中處于不利地位。

    窮人很需要小額信貸的服務(wù),但是窮人違約的概率更高,他們對(duì)自己的信用也并不珍惜。

    對(duì)于金融機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),小額信貸做得多,管理成本就會(huì)提高,收益卻不一定會(huì)提高。

    第四,窮人往往因?yàn)槎桃暫统梢?jiàn),放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

    書中提到一個(gè)數(shù)據(jù),生活在印度烏代布爾地區(qū)的窮人,很多國(guó)際救援組織會(huì)提供給他們廉價(jià)甚至免費(fèi)的疾病預(yù)防手段,比如疫苗、消毒劑等等,但是極少數(shù)人會(huì)積極運(yùn)用這些物資來(lái)預(yù)防疾病,而是等疾病發(fā)生后找當(dāng)?shù)氐孽磕_醫(yī)生來(lái)治療。

    得到10美元醫(yī)療援助,明明可以購(gòu)買一床蚊帳來(lái)預(yù)防瘧疾,他們卻更愿意去街邊買一份海螺餡餅。

    受限于當(dāng)?shù)蒯t(yī)生的專業(yè)性和醫(yī)療水平,治病的結(jié)果往往是花了大價(jià)錢卻讓身體惡化得更快。

    又或者為了早點(diǎn)讓孩子賺錢養(yǎng)家,放棄教育機(jī)會(huì),都是在短期回報(bào)面前放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的選擇。

    第五,因?yàn)樯钤诟蟮膲毫χ校愿y實(shí)現(xiàn)自我控制。

    對(duì)于窮人來(lái)說(shuō),他們每天要克制很多欲望才能省下一點(diǎn)錢,必須錙銖必較地存錢,才能有一些積蓄,但即便如此,脫離貧窮的希望也和中彩票一樣機(jī)會(huì)渺茫。

    所以,他們喜歡享受偶爾的奢侈和放縱,那是辛苦生活中的為數(shù)不多的小確幸。

    二

    研究表明,每個(gè)人的收入都有一個(gè)臨界點(diǎn),當(dāng)你的低于這個(gè)臨界點(diǎn)時(shí),每天入不敷出。總有各種各樣的開(kāi)銷把錢消耗殆盡,你不得不透支或者借錢來(lái)填補(bǔ)今天的空缺,于是越來(lái)越窮。

    當(dāng)收入高于這個(gè)臨界點(diǎn)時(shí),你才會(huì)有正向現(xiàn)金流,手里的錢才會(huì)越攢越多。

    作者在書中說(shuō):“貧窮就像一道陷阱,讓深陷其中的人無(wú)法逃離。盡管有逃出陷阱的梯子存在,但梯子并不總是放在正確的地方,更重要的是,很多人并不知道怎么踏上梯子?!?/span>

    這些“梯子”就包括:打開(kāi)視野、獲取信息,做出更明智的判斷;

    投資自己、更有遠(yuǎn)見(jiàn),讓自身不斷增值;

    重視自己的社會(huì)信用;
    放棄享受當(dāng)下的念頭,學(xué)會(huì)延遲滿足……

    《會(huì)賺錢的人想的不一樣》一書,把賺錢的方式分為三種:

    一是掙錢。憑借自己的能力和時(shí)間創(chuàng)造財(cái)富,換取金錢,這需要你有能力、有技能;

    二是賺錢。當(dāng)我們有了一定的財(cái)富之后,就不必再用自己的時(shí)間和體力來(lái)掙錢,而是把錢交給更專業(yè)的人士管理,享受生活的同時(shí),財(cái)富也源源不斷地進(jìn)入你的賬戶;

    三是“值錢”,也就是讓錢來(lái)找你,吸引周圍的人主動(dòng)給你投資,愿意將自己所掌握的資源給你調(diào)用。

    三個(gè)階段是遞進(jìn)的關(guān)系,而大多數(shù)人終身都掙扎在“掙錢”的階段。

    三

    叔本華說(shuō):曾經(jīng)窮過(guò)的人,和只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)貧窮的人,有著巨大差別。

    看到一個(gè)話題:貧窮給你帶來(lái)了哪些習(xí)慣?

    許多留言讓人心酸又溫暖。

    有人說(shuō),因?yàn)楦F所以很難被鼓吹消費(fèi)主義的言論洗腦,反正也沒(méi)有那么多錢可供消費(fèi);

    有人說(shuō),“知道自己花錢能力在哪里,不任性,不攀比,有時(shí)候看到自己喜歡又力所能及買到的那個(gè)東西,也會(huì)買一樣給自己當(dāng)獎(jiǎng)品”;

    “努力兼職、拿獎(jiǎng)學(xué)金,從大一時(shí)在大馬路上發(fā)傳單拉客戶賺60元,到大四有了長(zhǎng)期穩(wěn)定收入不錯(cuò)的兼職,自己負(fù)擔(dān)生活費(fèi)。看過(guò)了人生多種形態(tài),更加理解別人,特別是窮人,人生而平等,每個(gè)人都值得被尊重”;

    “因?yàn)樨毟F,考試都要一次通過(guò),包括四六級(jí)、考駕照,補(bǔ)考費(fèi)動(dòng)輒七八百,即使30塊的補(bǔ)考報(bào)名費(fèi)也覺(jué)得貴。

    考研全力以赴,資料費(fèi)太貴,就一直在用網(wǎng)上的免費(fèi)資料,現(xiàn)在在某985讀博”……

    經(jīng)濟(jì)學(xué)家薛兆豐曾說(shuō):

    “貧窮其實(shí)是兩個(gè)詞的組合,貧是指你當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況差,而窮是指窮盡、沒(méi)有希望。年輕人人力資本本身就是最大的財(cái)富,只是還沒(méi)到收獲大量資產(chǎn)變現(xiàn)的年紀(jì)?!?/span>

    《貧窮的本質(zhì)》也在最后提醒所有人:

    “創(chuàng)富需要勤勞和智慧,但無(wú)論何時(shí),如果男人和女人都受過(guò)良好的教育、擁有健康的身體,如果市民們?cè)跒楹⒆油顿Y方面具有安全感和信息,讓孩子們走出家門,到城里去找一份新工作,那么人們就更容易擺脫貧困?!?/span>


    (來(lái)源:十點(diǎn)讀書)



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