讓知識回家
一站式收藏您的閱讀與創(chuàng)作
【詩詞文化】
三首詠梅詩詞：
一首冷艷，二首惆悵，最后一首讀來淚下
梅 花
唐·崔道融
數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難。
香中別有韻，清極不知寒。
橫笛和愁聽，斜枝倚病看。
朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。
作者崔道融，曾在公元895年（乾寧二年）前后，做過縣令之類的小官，后避戰(zhàn)亂入閩，空有一腔抱負(fù)卻無處施展。唐朝公元907年正式滅亡，崔道融為官之時，整個中原大地也已經(jīng)陷入風(fēng)雨飄搖之中。詩人的失意，幾乎是注定了的事情。
避禍入閩之后，也只好閑居、自娛自樂。院子之內(nèi)千花萬草，就中最愛還是梅花。
梅花孤高清絕，詩人自己又冷清愁苦。
贊梅花之孤高芳郁，亦是向世人暗寓自己的高潔情操。
愿北風(fēng)莫要摧殘梅花，也是希望命運(yùn)不要再摧殘自己。
卜算子·雪月
宋·張孝祥
雪月最相宜，梅雪都清絕。去歲江南見雪時，月底梅花發(fā)。
今歲早梅開，依舊年時月。冷艷孤光照眼明，只欠些兒雪。
清平樂
宋·李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。
剩下的兩首都是宋代詞。作者分別是張孝祥與李清照，因?yàn)閮墒酌麣舛己艽?，后代的批評家經(jīng)常把這兩首放在一起對比著看。
兩首詞的共同點(diǎn)，一是都涉及觀梅場景，張孝祥以冬雪明月佐梅花，李清照亦寫到雪；二是兩人都將自己的生平經(jīng)歷代入到了梅花中。張孝祥寫去歲今年兩年時間的對比，李清照則將詞分為三段，分別寫了之前的三段人生。
許多人覺得李清照詞中情感更加真摯，所涉及的人生經(jīng)歷也更加感人，因此認(rèn)為李詞勝過張?jiān)~。
我是覺得，類似這樣的比較沒什么太大必要。相比較來說，張孝祥寫得更加文雅，而李清照是在經(jīng)歷了無數(shù)磨難后，借一枝梅花回首一生。
兩首詞在立意和寫作目的上就有本質(zhì)的不同，自然在風(fēng)格和情緒上有所差異。
張孝祥之詞，落筆集中在雪、月、梅的互相映襯上，充滿了文人意趣。
大雪和月色最為相宜，梅花和雪花又都是天地間的清絕事物。
去年啊，我在江南看到雪的時候，到月底梅花就開了。
今年的情況，又跟去年不同。早梅已經(jīng)開放了，也還是去年的月亮，兩者的冷艷光亮足夠讓人眼前一亮，唯獨(dú)是天公不作美，缺了一點(diǎn)雪花陪襯。
素雪、明月、幽梅，三者具備，則則光景清艷。但要三者具備，就需要良辰美景，天公作美。
去年是湊齊了三者，今年卻湊不成，就成為了遺憾。
這首詞即景抒懷，語氣平淡，卻在平淡的語氣里包含了無限獨(dú)屬于文人的遺憾，包括對今不如昔的感慨。
前人謂張孝祥詞有“瀟散出塵之姿，自在如神之筆”，誠然。
然后是李清照詞。詞的結(jié)構(gòu)非常簡單，從少年單純、到中年惆悵，再到晚年不幸。
年輕時候，喜歡在雪里賞梅，將梅花插在花瓶中，戴在頭上，為梅花的潔白和暗香沉醉。
人到中年，經(jīng)歷了國破家亡的變故，再看到一如從前的梅花，卻也興不起那么多美好的意趣，把花瓣一片一片摘下，也還是沒什么好心情，不知不覺，卻有兩行清淚，順著臉頰流下。
到晚年，生活更加困苦無望，兩鬢也添了白發(fā)，不復(fù)少年時的千嬌百媚、萬千風(fēng)華。
而且，晚年以來四處漂泊，無地為家。如今在這離家千萬里的地方，孤苦無依，令人可憐。
再看，看這“晚來風(fēng)急”，恐怕今晚上，也沒辦法出門看梅花了吧。
賞不了梅花，給人一種生活最后一絲希望被抽離的感覺。
美，以及對美的追求，是普通人的最后一道心理防線，也是最堅(jiān)固的一道。
李清照在前半生見過這世間太多的美好，到晚年，她也在不遺余力追尋著如梅花一樣的美好。
我常問自己，是什么讓一位女性在南宋顛簸坎坷的江山亂局中艱難求生而不死。
想來想去，應(yīng)該是因?yàn)槊馈?/span>
