實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定
實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)踐技能的主要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能
力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)壞節(jié)。實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)課、基本技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、教育
實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和公益勞動(dòng)等環(huán)節(jié)。為體現(xiàn)職技高師特色，要建立專業(yè)技能訓(xùn)練、教師技能
訓(xùn)練、科研訓(xùn)練和工種訓(xùn)練相結(jié)合，四年不斷線的技能訓(xùn)練體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)化、
規(guī)范化和整合化．
—、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理
1、實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)課程教學(xué)大綱和教學(xué)基本要求，會(huì)同相關(guān)學(xué)科的高、中級(jí)職稱教師制
定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱并報(bào)經(jīng)系(部)批準(zhǔn)。
2、依實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱編寫的實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，經(jīng)系(部)審定印刷后，報(bào)實(shí)驗(yàn)室管
理科備案存檔一份，并在系(部)資料室存檔．
3、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)人員應(yīng)具有初級(jí)以上職稱和一定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、技能．新到實(shí)驗(yàn)室工
作的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，要輔導(dǎo)本門實(shí)驗(yàn)一輪以上，經(jīng)試講、試做、考核合格方準(zhǔn)上崗獨(dú)立指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)。
4、任課教師必須參加實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
5、實(shí)驗(yàn)室依據(jù)教學(xué)大綱確定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下與相關(guān)系、室協(xié)商后填寫本
學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表，經(jīng)系(部)審核后報(bào)教務(wù)處實(shí)驗(yàn)室管理科備案．
6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表是開設(shè)實(shí)驗(yàn)的法定文件，實(shí)驗(yàn)室必須按計(jì)劃表所列項(xiàng)目開設(shè)實(shí)驗(yàn)，
未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得隨意變動(dòng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、時(shí)數(shù)和組數(shù)。根據(jù)我院的實(shí)驗(yàn)室情況，規(guī)定基礎(chǔ)
課實(shí)驗(yàn)每組1 人，特殊情況每組2 人；技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)每組1—3 人；專業(yè)課
實(shí)驗(yàn)可根據(jù)課程特點(diǎn)適當(dāng)掌握。對(duì)儀器設(shè)備套數(shù)較少的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)排出循環(huán)課表。
7、指導(dǎo)教師應(yīng)提前一周將要做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目通知學(xué)生。
8、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器、設(shè)備并試做，以確保實(shí)驗(yàn)
的正常進(jìn)行．指導(dǎo)教師講授應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，注意事項(xiàng)明確，示范操作要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)．要
嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范操作，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要經(jīng)指導(dǎo)教師
審定批準(zhǔn)后方能實(shí)施。
9、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要檢查每組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果，并當(dāng)場(chǎng)簽字。對(duì)于不認(rèn)真、
違反操作規(guī)程的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育．對(duì)于不接受教育的學(xué)生令其停止實(shí)驗(yàn)，成績(jī)按不及格
記。
10、指導(dǎo)教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告退回重做，對(duì)抄襲他人實(shí)
驗(yàn)報(bào)告或擅自改動(dòng)教師簽字后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)肅處理．
11、單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)，要單獨(dú)考試，以動(dòng)手操作考試為主；未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課，考試
的試卷中一般應(yīng)有15％—30％的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)課考核成績(jī)以15％—30％計(jì)人總成績(jī)．對(duì)
于平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)不及格或不交實(shí)驗(yàn)報(bào)告者，不能參加本門課程的考試，需重修。
二、基本技能訓(xùn)練的管理
為了強(qiáng)化學(xué)生的從教、生產(chǎn)(或管理)和科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，提高學(xué)生的從業(yè)能力，要
認(rèn)真做好教師技能訓(xùn)練、職業(yè)技能訓(xùn)練和科研技能圳練，二項(xiàng)技能訓(xùn)練納入教學(xué)計(jì)劃，按課
程方式進(jìn)行組織，采取以學(xué)生活動(dòng)為主，輔之以課上指導(dǎo)的方式進(jìn)行．其成績(jī)由系(部)組織
單獨(dú)考核，單記學(xué)分．
1、職業(yè)技能訓(xùn)練
指培養(yǎng)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)工種的實(shí)際操作技能的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到初級(jí)工要求．安排在一、
二年級(jí)進(jìn)行，合計(jì)折合3—6 周。各系部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)擬定出訓(xùn)練大綱和考試考核力法。每
學(xué)期做出計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地，指導(dǎo)教師等。
2、教師技能訓(xùn)練
指培養(yǎng)學(xué)生從教素質(zhì)和能力的教學(xué)活動(dòng)，使之獲得基本的教學(xué)工作技能。安排在一、
二、三年級(jí)進(jìn)行．以班級(jí)活動(dòng)為主要訓(xùn)練形式，一般每?jī)芍馨才乓淮渭兄笇?dǎo)和考核。由教
務(wù)處制定教師技能訓(xùn)練指導(dǎo)大綱。各專業(yè)根據(jù)所服務(wù)的中等教育專業(yè)制定教師技能訓(xùn)練大
綱。每學(xué)期各系(部)會(huì)同語文、教育、電教等部門做出安排。
3、科研技能訓(xùn)練
指培養(yǎng)學(xué)生從事本專業(yè)試驗(yàn)研究能力的教學(xué)活動(dòng)，使之具備課題計(jì)劃編制、研究信息搜
集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)整理和論文寫作的基本能力．安排在二年級(jí)進(jìn)行，每學(xué)期集中指導(dǎo)時(shí)間
不少于10 個(gè)半天．要為學(xué)生安排具體指導(dǎo)教師．學(xué)生所寫的科研報(bào)告由系(部)歸檔保存．學(xué)
生成績(jī)由指導(dǎo)教師提出意見，由系(部) 組織評(píng)委會(huì)平衡確定．
三、教學(xué)實(shí)習(xí)的管理
教學(xué)實(shí)習(xí)與課程配合進(jìn)行或單獨(dú)設(shè)立，重在培養(yǎng)學(xué)生的單項(xiàng)實(shí)踐技能的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)
節(jié)。
1、教學(xué)實(shí)習(xí)要按教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)大綱)進(jìn)行，指導(dǎo)教師要事先提出場(chǎng)地、
設(shè)備和材料的使用計(jì)劃，報(bào)系(部)批準(zhǔn)后，按汁劃認(rèn)真做好準(zhǔn)備。
2、每班(以30 人計(jì))要安排2 名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并設(shè)組長(zhǎng)一人，組長(zhǎng)由具有講師或工程
師及其以上職稱的人員擔(dān)任。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)的考核可用操作考試、成果或?qū)嵙?xí)報(bào)告評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行．項(xiàng)目較多的實(shí)習(xí)
要分單項(xiàng)進(jìn)行考核．超過一周的教學(xué)實(shí)習(xí)按一門課對(duì)待，單獨(dú)記學(xué)分；短時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)作
為有關(guān)課程的一部分，但其考核成績(jī)要記人總成績(jī)。教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者必須重修。
四、教育實(shí)習(xí)的管理
教育實(shí)習(xí)是使學(xué)生綜合運(yùn)用教育理論和所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等師范院校實(shí)現(xiàn)
培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟。通過教育實(shí)習(xí)，要使學(xué)生能把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育和教學(xué)中去，
從而培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力．
1、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容要力求豐富充實(shí)，使學(xué)生在特定的時(shí)間內(nèi)取得最大的收獲。
2、教育實(shí)習(xí)要根據(jù)審批后的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃由系（部）組織實(shí)施．遇特殊情況需要變動(dòng)
時(shí)，須申明理由報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)．
3、教育實(shí)習(xí)由實(shí)習(xí)所在中校的校長(zhǎng)(或教導(dǎo)主任）和派出的帶隊(duì)教師共同組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)
小組，由實(shí)習(xí)學(xué)校的校長(zhǎng)(或教導(dǎo)主任)任組長(zhǎng)，帶隊(duì)教師任副組長(zhǎng)統(tǒng)一管理教育實(shí)習(xí)工作．并
由實(shí)習(xí)學(xué)校指派有經(jīng)驗(yàn)的教師任指導(dǎo)教師。
4、每個(gè)學(xué)生至少寫出四份規(guī)范的教案并由指導(dǎo)教師批改確認(rèn)合格，至少完成一份不少
于2000 字的教學(xué)調(diào)研報(bào)告，至少組織一次班級(jí)活動(dòng)．
5、教育實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)做出鑒定和成績(jī)?cè)u(píng)定，
實(shí)習(xí)鑒定應(yīng)全面、客觀的反映學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，反映各自特點(diǎn)。實(shí)習(xí)成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及
格和不及格四級(jí)，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由各系（部）根據(jù)各自情況和課程特點(diǎn)確定。嚴(yán)格控制優(yōu)秀率（一
般不超過總?cè)藬?shù)的20%）。
6 、教育實(shí)習(xí)鑒定表及相關(guān)材料應(yīng)由系部歸檔保存，并做到能及時(shí)調(diào)閱，以為今后的教
學(xué)研究提供資料。
7、教育實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)點(diǎn)和系（部）要寫出實(shí)習(xí)總結(jié)，并報(bào)教務(wù)處。
五、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間能力和獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。
其主要任務(wù)是掌握必要的應(yīng)用技術(shù)，了解行業(yè)現(xiàn)行的管理體制和政策，完成綜合性的生產(chǎn)實(shí)
踐或科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的組織管理生產(chǎn)過程和社會(huì)活動(dòng)能力。
1． 實(shí)習(xí)應(yīng)主要在校外企業(yè)或基地進(jìn)行，學(xué)生要以見習(xí)技術(shù)員的身份參加實(shí)踐鍛煉，要
能夠?qū)W(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐技能、科研能力、社會(huì)適應(yīng)性進(jìn)行全面檢查，為學(xué)生今后走上
工作崗位做好思想上和業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備。
2．生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)考核要以綜合解決實(shí)際問題的能力為主，以生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記
和單位鑒定書等為依據(jù)。
3． 生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要做出全面的實(shí)習(xí)總結(jié)，并由系（部）評(píng)定成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)
分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級(jí)。各實(shí)習(xí)點(diǎn)和系（部）要寫出實(shí)習(xí)總結(jié)，交教務(wù)處。
六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提
高解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生受到科研工作各環(huán)節(jié)的基本
訓(xùn)練。以提高學(xué)身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1． 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）由院內(nèi)、外講師或工程師以上職稱并有科研能力的教師指導(dǎo)，也
可由高（中）、初級(jí)職稱教師共同組成指導(dǎo)小組。初級(jí)職稱的人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文
（設(shè)計(jì)），但可有計(jì)劃的安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作，確有能力單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
者，經(jīng)系（部）學(xué)術(shù)委員會(huì)審批后可單獨(dú)指導(dǎo)。為保證質(zhì)量，一般每位教師指導(dǎo)不超過8
名，有助教協(xié)助的可適當(dāng)增加。
2． 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題要依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，立題范圍不
宜過大，根據(jù)不同專業(yè)要求可擬定試驗(yàn)研究、工程設(shè)汁、工藝設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、調(diào)研報(bào)告、
理論研究、中等教育相應(yīng)專業(yè)課教材教法研究等類型的課題，份量要適當(dāng)。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))
的題（項(xiàng)）目先由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)教研室討論通過，系（部）學(xué)術(shù)委員會(huì)審查，一般應(yīng)在
第六學(xué)期初向?qū)W生公布，最遲必須在第七學(xué)期初公布，供學(xué)生挑選。學(xué)生也可直接向系(部)
學(xué)術(shù)委員會(huì)提出課題。經(jīng)系(部)學(xué)術(shù)委員會(huì)審查認(rèn)定后確定為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題。
3． 指導(dǎo)教師要認(rèn)真審定學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))計(jì)劃(任務(wù)書)。計(jì)劃任務(wù)要寫明本課題
研究的國內(nèi)外相關(guān)動(dòng)態(tài)、本課題的主要研究?jī)?nèi)容和方法。
4． 實(shí)施指導(dǎo)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精
神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。指導(dǎo)教師在進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研道德和
技術(shù)政策方面的教育。
5． 實(shí)驗(yàn)研究類畢業(yè)論文不少于5000 字，其中反映課題研究過程中直接取得信息的內(nèi)
容應(yīng)在3000 字以上；調(diào)研報(bào)告、理論研究、教材教法研究類畢業(yè)論文不少于10000 字；工
程設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)類畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書不少于12000 字，并有一定量的圖紙、數(shù)據(jù)、
軟件等反映研究結(jié)果的信息。各系(部)要制定計(jì)對(duì)專業(yè)要求的畢業(yè)論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 畢業(yè)論
文優(yōu)秀率一般不超過10％。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)一般不少于10 篇(不含教科書)，其
中外文不少于2 篇。
6． 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))完成后，由指導(dǎo)教師初審，寫出評(píng)語，并提出是否可以參加答辯的
意見。
7． 畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，由系(部)組織答辯，答辯委員會(huì)由具有中級(jí)技術(shù)職稱以上的教
師或其他技術(shù)人員5人以上組成，主任委員必須由具有高級(jí)職稱的人員擔(dān)任。
8． 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)，采用優(yōu)、良，中、及格和不及格五級(jí)制記分。由答辯委員會(huì)
提出意見，由系(部)學(xué)術(shù)委員會(huì)審定，在干衡考慮答辯委員會(huì)意見后確定學(xué)生成績(jī)。
9． 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)交回畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的所有材料（包括設(shè)
計(jì)說明書、圖紙、論文、調(diào)研資料、參考資料、實(shí)驗(yàn)原始記錄、軟件資料等），對(duì)涉及內(nèi)容
中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)付由保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對(duì)外交流或轉(zhuǎn)讓，并做好材料歸
檔工作。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）計(jì)劃書、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）表和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）原件及答辯記
錄由系部統(tǒng)一歸檔保存并做到可隨時(shí)調(diào)閱。
10． 畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，系（部）應(yīng)寫出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié),并報(bào)教務(wù)
處。
實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多，過程復(fù)雜，各系（部）可根據(jù)此規(guī)定制定實(shí)施細(xì)則，并高度重
視，精心組織。要在時(shí)間安排、場(chǎng)地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等各方面予以保證。
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