“以不變應(yīng)萬(wàn)變”是每個(gè)人有效應(yīng)對(duì)未來(lái)的最佳策略，“變“是這個(gè)世界的主旋律。
沒(méi)有孫悟空的72變，那你怎么應(yīng)對(duì)人生的九九八十一難呢？
人生沒(méi)有什么是一成不變的，它是發(fā)展的，因此，你要如何更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)？如何讓自己一步步牛逼起來(lái)？
這就需要你不斷去編織自己的防御網(wǎng)，也就是抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
當(dāng)然啦，抗風(fēng)險(xiǎn)能力包括很多，比如健康身體，人脈資源，財(cái)富，理財(cái)，能力等等。
前幾年及最近幾年，很多談到最多的話題可能就是中年危機(jī)，其實(shí)，哪有什么中年危機(jī)？
每個(gè)人都處在一個(gè)充滿不確定，充滿危機(jī)的世界里，無(wú)論是誰(shuí)？也逃脫不了。這是改變不了的事實(shí)，也是自然規(guī)律，屬于正常的。
但是，如果有一天這個(gè)世界突然變得一切都可以確定，這才是最可怕的，是不正常的。
因此，人只能選擇去應(yīng)對(duì)。
面子不能當(dāng)飯吃，按廣東話說(shuō)就是“馬死落地行”，即沒(méi)有了可以依靠的優(yōu)勢(shì)、年輕的資本就只能踏實(shí)地靠自己一步步前進(jìn).
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但是今天主要跟你聊聊人的硬傷，也就是人的能力增長(zhǎng)需要跨越的三個(gè)階段。
你必須時(shí)刻關(guān)注你人生的各個(gè)階段，青年-中年-老年。每個(gè)階段你需要修煉的東西也不同，同樣的，人的能力增長(zhǎng)也是，需要跨越三個(gè)階段。
第一：從指揮小兵團(tuán)到指揮大兵團(tuán)。
毛澤東在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題中指出：
對(duì)于一個(gè)指揮員來(lái)說(shuō)，起初會(huì)指揮小兵團(tuán)，后來(lái)又會(huì)指揮大兵團(tuán)，這對(duì)于他是進(jìn)步了發(fā)展了。
中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題-《毛選》
什么意思呢？
對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我前前后后找工作就跑了三個(gè)城市，從深圳到北京，再?gòu)谋本┑缴虾?，也走了很多彎路，那段日子是真的苦，也做過(guò)工廠的流水線工作。
這個(gè)圖是在流水線工作，晚班12點(diǎn)多吃飯的場(chǎng)景，我仿佛看到了文化大革命時(shí)候，那些坐在地上啃饅頭的場(chǎng)景，搶著吃飯，好像餓了三四天的樣子。
因此，即使你現(xiàn)在在打工，但是不要為了打工而打工。什么意思？不要帶著打工者思維去工作與生活，如下圖：
而是把你作為“打工人”的視角轉(zhuǎn)化為“老板”的視角，用老板的視角去生活與工作，打工一輩子是成不了神的。
那時(shí)候?qū)ξ磥?lái)充滿迷茫，在大學(xué)就告訴自己畢業(yè)一定要去大城市，因?yàn)楦咧袥](méi)有好好學(xué)，我知道我自己不是個(gè)學(xué)習(xí)的料，父母還想著用錢(qián)供我，最后我還是選擇沒(méi)有再上學(xué)。
我選的專(zhuān)業(yè)是機(jī)電一體化，實(shí)話說(shuō)，我也不知道當(dāng)初自己的腦袋是不是進(jìn)水了，選擇一個(gè)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，所謂造化弄人啊。
但是只能向前走啊，至今，我都沒(méi)有想明白，一個(gè)普通大學(xué)學(xué)機(jī)械，擼鐵的人，怎么喜歡寫(xiě)作這么文藝，看起來(lái)好正經(jīng)的東西呢。哈哈哈哈。
要不是我及時(shí)抽身，可能要耽誤我成為一個(gè)作家呢，哈哈哈。
因此，連我這么普通的人都行，憑什么你不行呢？
那畢業(yè)可想而知，從實(shí)習(xí)生干起，也就是最底層做起，雖然搞新媒體工作接的活很雜，但是一般都是動(dòng)腦子，很少有體力活，也很枯燥乏味的。
但是，我對(duì)于寫(xiě)作是真愛(ài)，這天地可鑒。大學(xué)我把寫(xiě)作閱讀堅(jiān)持了兩年，也讓我成長(zhǎng)了不少。
隨著從實(shí)習(xí)生到職員，工作內(nèi)容也在不斷增加，變得復(fù)雜起來(lái)，從寫(xiě)作小白到徹底愛(ài)上寫(xiě)作，其實(shí)，這才是成長(zhǎng)的第一個(gè)階段，也就是熟悉業(yè)務(wù)階段，也是稱(chēng)職場(chǎng)小白。
第二階段：從一個(gè)地方作戰(zhàn)到許多地方作戰(zhàn)。
毛澤東在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題中指出：
起初在某一熟悉的地方作戰(zhàn)，后來(lái)在許多地方也會(huì)作戰(zhàn)，對(duì)于一個(gè)指揮員又是進(jìn)步了，發(fā)展了。
中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題-《毛選》
也就是在職場(chǎng)的職位還是不變，只不過(guò)工作的內(nèi)容深度與廣度延展了。
起初也可能是做一些基礎(chǔ)性工作，對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)做各方面了解。
比如剛開(kāi)始可能讓你查閱資料，搜集相關(guān)素材，現(xiàn)在可能讓你不僅自己找素材，還要寫(xiě)文章，還有一些其他項(xiàng)目或者任務(wù)。
而這一階段可能就是一個(gè)職場(chǎng)人開(kāi)始打基礎(chǔ)，訓(xùn)練各種技能與能力的時(shí)候了。處在這個(gè)階段的人都是職場(chǎng)老司機(jī)了，對(duì)于工作各方面都得心應(yīng)手了。
也能對(duì)公司各個(gè)部門(mén)保持溝通與聯(lián)系，及時(shí)處理，一句話總結(jié)就是：向上管理，向下傳達(dá)。
當(dāng)然，到這一層，如果還想要往管理層發(fā)展，所以，你要進(jìn)入到第三階段。
第三：從指揮低階戰(zhàn)斗到指揮高階戰(zhàn)斗。
毛澤東在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題中指出：
因?yàn)閿澄译p方的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略的發(fā)展，一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中各階段的情形也不相同，在低級(jí)階段會(huì)指揮的，到了高級(jí)階段也會(huì)指揮，這對(duì)于一個(gè)指揮員更是進(jìn)步和發(fā)展了。
中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題--《毛選》
其實(shí)，這是在說(shuō)，人的能力與綜合素質(zhì)要根據(jù)公司的業(yè)務(wù)擴(kuò)張以及公司大小而張弛有度。
不僅小事做的井井有條，大事也干的有條不紊。
在這個(gè)階段的人，需要修煉兩樣?xùn)|西：
一是豐富的理論知識(shí)，二是具有豐富實(shí)踐的實(shí)戰(zhàn)派。
這兩樣?xùn)|西都要相互融合，合二為一，缺一不可。
如果只有豐富的理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那就是紙上談兵，就是毛澤東反對(duì)的“本本主義”。
如果只有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有豐富的理論知識(shí)，那就是在瞎干。
因此，理論聯(lián)系實(shí)踐是在這一階段必不可少的。
在這一階段不斷修煉的人，要晉升到管理層也是比較容易的，只要扎扎實(shí)實(shí)干上個(gè)它幾年，積累一些經(jīng)驗(yàn)，指揮與管理別人是沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題的。
好，總結(jié)一下，人生的三個(gè)階段主要是：
第一階段：小白
第二階段：成長(zhǎng)者
第三階段：高手
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我之前也寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃三個(gè)階段的文章，我建議你去看看哦。職業(yè)生涯的這3大階段，你該如何規(guī)劃？
為什么要為你人生劃三個(gè)階段呢？
一方面，就是可以把你人生這個(gè)全局給拆分成三個(gè)階段，也就是三個(gè)關(guān)鍵局部。
這樣有助于你既能摸清你人生的全局，也能摸清你人生的重要的三個(gè)階段，對(duì)自己目前處于的位置做個(gè)價(jià)值評(píng)估。
明確自己的段位處在哪里？哪里需要提升與改進(jìn)？哪里需要繼續(xù)保持與復(fù)制？你有什么樣的目標(biāo)？要怎么樣實(shí)現(xiàn)呢？
另一方面，你需要對(duì)于人生所處的各個(gè)階段有新的認(rèn)知，你要知道各個(gè)階段的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是什么？需要關(guān)注的重心是什么？這樣可以幫你提前做準(zhǔn)備與規(guī)劃，設(shè)計(jì)你的整個(gè)人生版圖。
好啦，先來(lái)說(shuō)一下第一階段：小白。
處在這個(gè)階段的人，大多是畢業(yè)剛剛不久的年輕人，沒(méi)有什么社會(huì)閱歷與經(jīng)歷，也就是職場(chǎng)小白。
因此，這個(gè)階段你需要像白鯨一樣，大口大口的吞水，也就是不斷學(xué)習(xí)，提升自己，熟悉自己的工作崗位，工作業(yè)務(wù)，為工作制定計(jì)劃與流程。
多做凡是讓你成長(zhǎng)的事，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，少說(shuō)話，不要在背后議論別人，討論一些與工作無(wú)關(guān)的事情，不懂就問(wèn)，多和別人交流溝通，尤其是你的上級(jí)。
找到你非常擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，然后去訓(xùn)練它，如果不到萬(wàn)不得已，千萬(wàn)別打斷它。
最后，這個(gè)階段最重要的就是，剛從學(xué)校出來(lái)，過(guò)慣了學(xué)校無(wú)拘無(wú)束的生活，就要把在學(xué)校學(xué)的那一套“學(xué)生思維”徹底丟掉呢。
否則，在這一階段，你會(huì)走很多彎路。但是這一階段不要呆的太久，不然人生就廢了。
而這一階段最重要的就是，為提高你人生的抗風(fēng)險(xiǎn)能力做好準(zhǔn)備。把防御網(wǎng)的框架先編織起來(lái)，就像數(shù)學(xué)建模一樣，先有一個(gè)大概防御網(wǎng)的雛形。
多去做事，多犯錯(cuò)，因?yàn)槟贻p，你犯錯(cuò)的成本很低，多犯錯(cuò)你才能知道自己哪里不足，然后去修正呢。
這是一個(gè)形成人生模型的階段，很重要，基礎(chǔ)打不好，那上層建筑肯定沒(méi)有抗風(fēng)險(xiǎn)能力，稍微遇到點(diǎn)風(fēng)吹日曬就垮了。
第二階段：老司機(jī)。
當(dāng)你到了這一階段，你已經(jīng)能應(yīng)付各個(gè)不同問(wèn)題，人也開(kāi)始變得老練了，工作也得心應(yīng)手了。
因此，你要在做好同等工作后，還要為自己找一些涉世未深的工作，沒(méi)有做過(guò)的工作，去提高你的能力。
此時(shí)，你就要為自己確立一個(gè)明確的目標(biāo)與學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，切記不要有混日子的想法。
當(dāng)你有明確目標(biāo)后，那就是加大馬力，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，建立知識(shí)體系，工作原則，多去提高你的軟實(shí)力，也就是軟傷。比如寫(xiě)作能力，演講能力，溝通能力等。
在你想要成事的領(lǐng)域不斷深耕，向下挖，做到足夠?qū)I(yè)，向?qū)捫校龅阶銐蚓?/p>
不斷延展與擴(kuò)大你的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，不斷網(wǎng)這張防御網(wǎng)的雛形中填入新東西，不斷掏出舊東西，讓這張網(wǎng)越來(lái)越結(jié)實(shí)。
有些沒(méi)有技術(shù)含量的錯(cuò)誤在這一階段就不要犯了，爭(zhēng)取一次性能做好的事情就一次性做好。
這是一個(gè)建立人生模型的階段，起到承上啟下的作用，很重要。
當(dāng)然啦，你如果還有足夠野心，想提升自身影響力，也不建議你在這一階段長(zhǎng)呆下去。
你就需要進(jìn)入第三階段：高手階段。
當(dāng)你到了這一階段，說(shuō)明你的硬傷與軟傷都提高了，看問(wèn)題的眼界與格局也不一樣了，那就可以嘗試帶團(tuán)隊(duì)，教別人，去成就別人。
當(dāng)然啦，這個(gè)階段不僅考驗(yàn)的是你的軟傷與硬傷，而且是你的綜合能力與素質(zhì)。
所以，這個(gè)階段會(huì)非常痛苦，但是對(duì)你自身的價(jià)值巨大。
所以，在這一階段你的角色很重大，責(zé)任重大，一句話總結(jié)就是：帶著團(tuán)隊(duì)打勝仗。
這個(gè)階段就是應(yīng)用人生模型的階段，也是你發(fā)揮影響力階段。
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當(dāng)然了，有人說(shuō)，是不是到了第三階段，我就很安全了？
肯定不是的。
第一階段，最不安全，是你人生最脆弱的階段。所以，重心就是修煉自己。
到了第二階段，雖然你的人生抗風(fēng)險(xiǎn)能力變強(qiáng)了，但是遇到人生突如其來(lái)的重大挫折還是無(wú)法應(yīng)對(duì)的。
因此，你需要尋找你的人生導(dǎo)師或者一個(gè)組織，跟強(qiáng)的人為伍，一方面看緣分，一方面尋求機(jī)遇，抓住改變的機(jī)會(huì)。
再到第三階段，你站的高度越高，那面臨的問(wèn)題就越多，路會(huì)越走越窄，但是你收獲的價(jià)值以及創(chuàng)造的價(jià)值卻很大。
這就是為什么成功的路上并不擁擠？因?yàn)榻^大多數(shù)人都在尋求走陽(yáng)光大道，而高手偏偏擠窄門(mén)。
由此可見(jiàn)，這三個(gè)人生階段，不管你處在哪一個(gè)階段，都不是安全的。
所以，要解決人生問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于到底處在哪一階段比較安全，而在于你是否持續(xù)努力，堅(jiān)持奮斗。
因?yàn)?strong>人生是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不是一場(chǎng)短跑。只要你活著，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)停止，也許這就是人生的意義吧。
同志們，人生的本質(zhì)就是重在體驗(yàn)，重在參與，重在折騰，哈哈哈哈。
但是不要大頭背地被瞎折騰，要有規(guī)律的折騰呀。
毛澤東在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題中，有個(gè)標(biāo)題就是：
第一節(jié) 戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律是發(fā)展的。
中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題-《毛選》
既然戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律是發(fā)展的，那人生何嘗又不是呢？
這就不難看出，任何事物都是變化的，發(fā)展的，人生沒(méi)有一成不變的東西。
人生唯一不變的就是變化。
如果這個(gè)世界不在變化，你每天看到的都是同一樣?xùn)|西，同一個(gè)人，我估計(jì)你就瘋了呢。
如果這個(gè)世界不在變化，那你的人生和你的世界那得多無(wú)趣啊。
其實(shí)，人生最可怕的問(wèn)題不是變與不變的問(wèn)題，而是頹廢不前，追求穩(wěn)定，想保持一種穩(wěn)定的狀態(tài)過(guò)一輩子。
這才是最害怕的。
其中，毛澤東就把這個(gè)問(wèn)題給你整的明明白白的，在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題中他指出：
只能適應(yīng)于一定兵團(tuán)，一定地方和戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的一定階段，這叫做沒(méi)有進(jìn)步和沒(méi)有發(fā)展。有一種人抱著一技之長(zhǎng)和一孔之見(jiàn)，再也沒(méi)有進(jìn)步，這對(duì)革命雖則在一地一時(shí)有些作用，但是沒(méi)有大的作用。我們要求有大的作用的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)者。一切戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)規(guī)律，依照歷史的發(fā)展而發(fā)展，依照戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展而發(fā)展，一成不變的東西是沒(méi)有的。
中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題-《毛選》
所以，人的一生就是一部發(fā)展史，持續(xù)戰(zhàn)斗，時(shí)刻戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗乃人生一大樂(lè)趣，持續(xù)奮斗就是人生的主旋律。
成為人生最后贏家的，不是走的最快的那位，而是善于持續(xù)作戰(zhàn)，打持久戰(zhàn)，并堅(jiān)持到最后的那位。
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