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小學(xué)一二年級是整個學(xué)生的啟蒙階段，數(shù)學(xué)更是打基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)感的時候，那么家長應(yīng)該如何在這個階段培養(yǎng)自己孩子數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)呢？下面是小編個人的一點愚見：

1. 有的孩子在幼兒園就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)計算，不過大部分公辦幼兒園還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒園里面包括小學(xué)一年級開始的階段老師通常通過形象的手指來讓孩子輔助計算，那么到了一定的時期，家長務(wù)必讓孩子脫離手指，我教過的很多五六年級甚至初中的孩子都還悄悄的用手指算多位數(shù)的加減法，那么如果孩子在高年級還在用手指計算，第一會影響到孩子的計算速度，第二會影響到孩子的數(shù)感，第三會影響到孩子的自信心。

2. 20以內(nèi)的加減法一定要讓孩子達到條件反射式的能力，這個家長平時可以通過口頭提問的方式來訓(xùn)練孩子。這樣做的目的是讓孩子培養(yǎng)良好的數(shù)感，第二是在高年級計算多位數(shù)加減法甚至初高中進行有理數(shù)的運算的時候都會有莫大的好處。

3. 二年級乘法口訣一定要熟記，這個毋庸置疑，另外在一二年級可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子運算律的一些知識。比如1+2=2+1,1×2=2×1，這些都是四年級我們才學(xué)習(xí)的運算律，一二年級涉及一些簡單的數(shù)字就有助于孩子提前理解接受，到時候?qū)W到這方面的內(nèi)容會更輕松。

4. 一二年級要進行適當(dāng)?shù)倪壿嬘?xùn)練。這里的邏輯訓(xùn)練并不是讓孩子一定在這個年齡段去學(xué)奧數(shù)。而是家長可以通過日常生活中的問題訓(xùn)練孩子加減乘除的思維。比如買菜求和，已知單價數(shù)量求總價等等。這是為了訓(xùn)練孩子加減乘除的邏輯關(guān)系。

5. 養(yǎng)成堅持的好習(xí)慣。個人認為一個一二年級的學(xué)生如果每天能進行5-15分鐘的口算或者筆算訓(xùn)練，那么這個孩子的計算就不可能不好，而且這種堅持的習(xí)慣一旦形成，在高年級階段孩子仍然能堅持下來，對孩子整個的學(xué)習(xí)生活甚至走到工作以后都會有很大影響。