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每年六月的第三個(gè)星期日，是全球的父親節(jié)。今天，我們就在這個(gè)節(jié)日里，來(lái)聊聊父親在親子教育中的角色。傳統(tǒng)觀點(diǎn)總認(rèn)為，在家庭分工中，“男主外女主內(nèi)”。但實(shí)際上，并非所有的人類社會(huì)都是這樣。中非共和國(guó)有一個(gè)阿卡部落（Aka），母親外出打獵，而男性成員則留在家里照顧孩子。這個(gè)部落的父親們會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間安撫孩子、給孩子洗澡、陪孩子玩耍。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)分工系統(tǒng)下，更多的女性進(jìn)入了職場(chǎng)，再用“男外女內(nèi)”的觀點(diǎn)來(lái)分析家庭關(guān)系，那不僅是偏見(jiàn)，簡(jiǎn)直可以稱得上謬誤了。

長(zhǎng)久以來(lái)，這種僵化的觀點(diǎn)，加上父親角色的“嚴(yán)厲臉譜化”，導(dǎo)致了我們社會(huì)中家庭教育、親子關(guān)系甚至夫妻關(guān)系等都出現(xiàn)了大大小小的問(wèn)題。提起孩子養(yǎng)育，父親角色長(zhǎng)期缺失，“喪偶式”撫養(yǎng)應(yīng)該是許多母親共同的喟嘆。而近段時(shí)間，關(guān)于孩子“空心化”現(xiàn)象有了許多的探討，孩子為什么會(huì)“空心化”？這里，筆者用一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的公式來(lái)總結(jié)：

隱形的父親（榜樣力量缺失）

+焦慮的母親（親子關(guān)系功利化）

+內(nèi)卷的學(xué)校（成績(jī)決定論讓孩子成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)工具化）

=空心的孩子

父親的缺位，不僅僅是一個(gè)人的角色在孩子心目中的缺失，而是在心理意義上，孩子的人格建構(gòu)缺乏最重要的“半邊天”。一方面，“隱形父親”人為地改變了家庭結(jié)構(gòu)，制造了一個(gè)“偽單親”家庭。讓媽媽在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中“既當(dāng)?shù)之?dāng)媽”，造成媽媽的心理能量枯竭。另外一方面，父愛(ài)的缺失，會(huì)讓兒子缺失“男人模板”，會(huì)讓女兒缺乏安全感和與男性共處的經(jīng)驗(yàn)，在童幼年時(shí)期無(wú)法建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的的自信心，在將來(lái)的青春期和婚戀關(guān)系中也更容易迷失。

對(duì)于當(dāng)下青少年家庭教育而言，父母對(duì)孩子的影響是相輔相成的，只有二者結(jié)合才能讓孩子得到全面的發(fā)展。如果我們來(lái)全面探討家庭功能、親子教育這些話題，首先需要迫切化解的，也許就是父親的教育角色回歸。那么，父親在親子教育中應(yīng)該承擔(dān)什么的角色呢？

“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，但能夠有效教育孩子的前提是平等地對(duì)待孩子，傾聽(tīng)她的心聲和想法，而不是簡(jiǎn)單粗暴地相信所謂“棍棒之下出孝子”。只有尊重孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，孩子才會(huì)與你交流、產(chǎn)生信任和依賴。

通常而言，在孩子面前?？岢聊词请娪爸泻谏鐣?huì)大哥的形象，要么是因?yàn)樽鳛槌赡耆说母赣H自身的心智不成熟。但您要相信，如果沒(méi)有傾聽(tīng)和交流，您根本無(wú)法在孩子心目中建構(gòu)一個(gè)完整的父親形象。只有通過(guò)傾聽(tīng)，父親與孩子才能夠建立起親密、平等和建設(shè)性的親子關(guān)系。

劍橋大學(xué)心理學(xué)家拉姆錢達(dá)尼（Paul Ramchandani）研究游戲在教育、發(fā)展和學(xué)習(xí)中的作用。他說(shuō)：“游戲是兒童的語(yǔ)言。兒童通過(guò)游戲探索世界，通過(guò)游戲和其他孩子交往。”他的研究團(tuán)隊(duì)觀察了出生數(shù)月內(nèi)父親和嬰兒玩耍的情景，并對(duì)這些嬰兒的成長(zhǎng)進(jìn)行追蹤研究。他們發(fā)現(xiàn)，在兒童成長(zhǎng)早期父子間的互動(dòng)具有超越人們想象的重要性。父親在游戲中表現(xiàn)越是活躍，孩子在年滿一歲時(shí)的行為困難相比之下就越少，而這些孩子在年滿兩歲時(shí)，也能更好地完成認(rèn)知測(cè)試，有著更強(qiáng)的形狀識(shí)別能力。

在親子教育的陪伴陪玩方面，筆者也經(jīng)常說(shuō)一句話，只有陪伴，才是最長(zhǎng)情的教育。

有位教育家這樣說(shuō)，“孩子從來(lái)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)了什么，而總是會(huì)模仿我們做了什么。”父親在孩子心目中的榜樣力量對(duì)于她們的生命尤為重要?？茖W(xué)研究表明，尤其對(duì)男孩子而言，如果父母在他成長(zhǎng)過(guò)程中是缺失的，在他們生命中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)自我認(rèn)同的錯(cuò)亂。父親不僅是孩子性別認(rèn)同的模板，也是孩子社會(huì)認(rèn)同的榜樣，是孩子社會(huì)性發(fā)展的重要參照對(duì)象。男孩子通常會(huì)以父親為標(biāo)桿，努力讓自己成為一個(gè)更強(qiáng)大、更優(yōu)于父親的男人；而對(duì)于女孩子，則會(huì)以父女關(guān)系為模板，來(lái)定位心目中理想的男友或男女相處模式。

積極健康的孩子總是來(lái)自幸福和睦的家庭。一方面，父母之間的感情會(huì)建造孩子成長(zhǎng)和教育的“軟環(huán)境”，充滿愛(ài)意的家庭總會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿安全感和歸屬感，讓她們有力量和信心去開拓外在世界；另外一方面，如心理學(xué)家貝姆研究認(rèn)為，雙性化人的心理素質(zhì)要比單性化人更好，這種心理結(jié)構(gòu)的溝通適應(yīng)能力和受歡迎程度都會(huì)更強(qiáng)些，感情細(xì)膩并充滿韌性。而只有父母相愛(ài)，共同參與養(yǎng)育，孩子才更有可能具備這種雙性化人格。