文丨魚爸 圖片來源網(wǎng)絡
前幾天有一個媽媽為孩子的成績下降感到很為難。
因為孩子成績下降的原因竟然是來自老師的一個“承諾”沒有兌現(xiàn)。
孩子哭著說“為什么老師就可以說話不算數(shù)？”
原來這個孩子一直想當班長，但是班長只能是一個呀，怎么辦？
老師就跟孩子開了一個玩笑，說你考試得一百分就讓你當班長。
結果孩子還真的考了100分，但是老師還是沒有讓孩子當班長，于是孩子就抗拒，成績不斷下滑。
這樣的事，真實地存在于我們的身邊。
老師和父母往往是孩子最信任的人，可是這樣的失信卻會讓孩子感到疑惑，然后陷入失望的境地。
解鈴還須系鈴人，可老師說只是一句玩笑話，別當真??！
可是，孩子當真的了。
其實，老師一個滿意的微笑，一個賞識的眼神就有可能讓孩子銘記一輩子。
當孩子表達了自己追求卓越的想法時，只是需要一個肯定，而不是一個無法兌現(xiàn)的承諾。
父母如果失去了孩子的信任，再深沉的愛也會變味。
在《鏡子》這部短片里，我們就能看到父母不遵守承諾對孩子的傷害。
很多時候孩子不說出來，父母是不自知的。
比如有一個孩子，他的父母一直管得很嚴。
已經(jīng)讀中學的他騎自行車甚至不能騎出家門口的街道。
他說要當一個背包客去旅行，父母擔心他的安危。
為了穩(wěn)住兒子，父母承諾有時間帶他一起去外邊走走。
結果每次到了約定的時間，父母又以其他的事來推脫。
孩子哭訴道：
“總是說不行不行……，總是說下次下次……”
“我都長這么大了，從來沒聽過我的想法，也從來沒有實現(xiàn)自己的承諾”
結果孩子再也不相信父母能真正的理解自己。
他覺得父母是不可信的。
而失去信任之后，父母的關心都會被視作控制和管束，親子關系惡化。
哪怕父母覺得自己是愛孩子的，為了孩子的安全考慮，自己沒有做錯。
可孩子理解的卻不是這樣。
你越管著我，拴在家里，我越想著遠走天涯。
他還是一直想著去體驗自己夢想的背包旅行。
其實放手讓他去嘗點苦頭，反而會明白生活的艱辛和家的溫暖。
孩子總是把大人的許諾看得比我們想象的重要。
在生活中，帶孩子會遇到很多地挑戰(zhàn)。
有人會逗孩子玩，覺得是親近，表達自己的喜歡。
記得有一次，在我們常常吃早餐的店里。
幾個熟悉的食客在討論釣魚，然后說到挖蚯蚓。
兒子就纏著我問到哪里可以挖到蚯蚓？
一直很喜歡逗兒子玩的老板湊到他身邊說“等會帶你去挖蚯蚓，我知道有一個地方能挖到。”
聽到這話，他就趕緊把早餐吃完了。
結賬之后站在門口沒有走的意思。
好像在等什么。
我問他為何不走。
“我要去挖蚯蚓?！?/span>
好吧！又要被傷害一回了。
因為這么忙碌的老板也是說了一句玩笑話。
沒時間帶他去挖蚯蚓。
我只能安慰說“今天叔叔又事，不能去挖了，只能改天?！?/span>
“不行”兒子一臉的不高興。
因為要他選擇跟我去菜市場還是跟叔叔去挖蚯蚓？當然會選擇后者。
結果我就答應買完菜之后帶他去河邊看人釣魚，看別人怎么挖蚯蚓的。
最后才勉強答應。
有時，真的拜托身邊的朋友，真的不要逗孩子玩。
你的玩笑，他會當真。
這樣小的失落還不會讓孩子有多大地影響。
可是，我們還是得小心地許下承諾。
因為孩子會非常認真地對待每一個承諾和約定。
父母就要保護好他們地這種心理狀態(tài)。
比如我說一定在他讀幼兒園之前帶他去旅行一次
我發(fā)現(xiàn)他幾乎對每一個見到的伙伴和親人都說了這事。
而我也一直在做旅行的一些準備。
不能因為自己的原因而失信。
如果我們期待孩子能做一個遵守諾言的人，那就得自己先遵守諾言。
講一百遍道理，不如自己親身示范一次。
規(guī)矩教育地核心，就是說到做到。
我們會發(fā)現(xiàn)守信的孩子，往往更能管理自己，遵守規(guī)則。
如果做不到，就別輕易給孩子許諾。
在孩子的眼里，剛開始父母都是全能的。
孩子會覺得爸爸像勇士，高大有力，總是能應付那些困難。
在我們家，每次我修好一個東西，兒子總會崇拜地歡呼“耶！偉大的萬能修先生。”
然后就跑到媽媽那報告進度。
我也非常喜歡這樣的小小的崇拜。
因為我就是他的榜樣。
他在不斷地觀察著我，模仿著我。
父母總是在不斷地影響著孩子三觀的形成，影響孩子心理的發(fā)展。
比如父母無意識中存在著自卑感、焦慮感或者誠信度，孩子會感覺到。
越小的孩子越能感覺到。
而很多時候，大人總是覺得孩子不懂，于是沒當一回事。
隨口就許下承諾。
而孩子其實什么都懂。
只是他們還沒有足夠的能力去跟你爭辯。
當當了青春期，他們有這種能力的時候，卻不再跟你爭辯了。
因為他們覺得這樣的父母是不可信的。
那時候父母的教育意義已經(jīng)不大了。
拜托，不要輕易地跟孩子開玩笑許下承諾。
而承諾了，請一定要做到。
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