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和公辦學(xué)校的差別，在課本以外
一年花銷：十二萬以上
孩子情況：一年級
曉曉家的學(xué)區(qū)有兩所公辦小學(xué)可選，一所學(xué)業(yè)壓力很大，另一所班級人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)。所以，從兒子讀中班開始，曉曉就打消了讓他去公辦讀書的想法。
去年，她給兒子選擇了一所國內(nèi)小有名氣的民辦小學(xué)。曉曉說，民辦與公辦學(xué)校的差別，可能更多是在課本以外的地方。
曉曉坦言自己很信奉精英教育那一套，她認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的教育本就是稀缺的。學(xué)校在精英教育上的理念，跟她不謀而合。
比如，給寄宿的孩子每晚準(zhǔn)備了一個晚間話題，一本正經(jīng)的和孩子們聊一些“大人關(guān)心的事兒”：邀請投資人過來聊聊市場投資、讓老師介紹一下時下高科技，或是帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ煳呐_觀察星星……孩子接觸的東西廣了，眼界和思考的能力都在增強(qiáng)。
此外，學(xué)校對藝術(shù)、體育非常重視，選修課、社團(tuán)也特別有誠意，開設(shè)的民樂團(tuán)、高爾夫課、劍術(shù)課，讓孩子有了更廣泛的興趣選擇。
而且每個孩子還能選擇一名老師做導(dǎo)師，跟他著重學(xué)習(xí)某一方面知識。曉曉的孩子選擇了一位臺灣美術(shù)老師，因為他特別喜歡畫畫。
曉曉還看重學(xué)校的一點，是這所學(xué)校從小學(xué)到高中都有，初高中都優(yōu)先錄取本校生?！斑@挺省心的，孩子讀到好學(xué)校的競爭壓力相對小點，而且不存在適應(yīng)新校的問題。”曉曉說。
花銷雖然更多，但性價比高
一年花銷：三萬以上
孩子情況：二年級
蕾蕾曾經(jīng)做過教育記者，從她接觸的學(xué)校來看，除了以留學(xué)為目的的民辦外，大部分民辦小學(xué)的學(xué)業(yè)壓力大于公辦。
比如蕾蕾女兒從一年級開始就有落實在紙筆上的作業(yè)了，而很多公辦小學(xué)需要寫出來的作業(yè)幾乎沒有；放學(xué)時間也有差別，公辦小學(xué)低年段三點半放學(xué)，而民辦要晚一個小時。多出來的在校時間，老師用來指導(dǎo)孩子完成部分作業(yè)。
蕾蕾相信“一萬小時定律”，就是不管你做什么事情，只要堅持一萬個小時，基本上就會成為那個領(lǐng)域的專家。用在孩子身上，就是每天在學(xué)校多學(xué)一點，六年下來就會有很大成就。
而且說起讓很多家長頭疼的作業(yè)，老師還給出了一條很人性化的建議：作業(yè)最好在六點半前做完，如果八點還沒好，就別做了，老師會用他的方式來處理。所以，學(xué)校并不是只讓孩子學(xué)學(xué)學(xué)。
對于很多人吐槽的民辦收費高，蕾蕾覺得：高收費背后同樣有著高性價比。
拿英語來說，普通公辦三年級正式接觸英語，而民辦基本上一年級就開始了，外教和中國老師一起教。而很多公辦的家長，更多的是選擇在校外帶孩子上英語班。這樣學(xué)英語的錢，蕾蕾就省下了；而且學(xué)校的選修課非常豐富，比如國際象棋和鋼琴，就是作為普及課來開展。在學(xué)校能學(xué)到很多東西，也就省下了帶他東奔西跑上興趣班的錢。
家長教育理念一致，肯花錢花時間
一年花銷：5萬以上
孩子情況：四年級
用洛洛的話說，女兒讀的學(xué)校，是民辦的一股清流——學(xué)習(xí)壓力不太重，課外活動還很多。英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、話劇節(jié)……一年到頭熱熱鬧鬧的，學(xué)業(yè)也沒有落下。
女兒最愛一年一度的跳蚤市場，帶著家里的閑置物品去學(xué)校買賣，玩得開心，還鍛煉了交際和理財?shù)哪芰Α?/span>
前段時間，學(xué)校更是一鳴驚人，組建了本市第一個小學(xué)馬術(shù)隊。全校1400多名學(xué)生，有27名正在學(xué)習(xí)馬術(shù)，而且馬術(shù)隊有2個孩子都擁有自己的馬。
說起讓孩子上私立，洛洛不否認(rèn)：外部學(xué)習(xí)競爭這么激烈的大環(huán)境下，孩子有個快樂童年，和父母強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力有一定關(guān)系。
比如報名時，學(xué)校有一份給家長的問卷，有學(xué)歷、收入的調(diào)查。大家私底下都明白，本科學(xué)歷以上、家庭年收入100萬左右是這所學(xué)校挑選孩子一個隱性指標(biāo)。
但這三位媽媽讓我們看到的，是關(guān)于私立學(xué)校被我們忽視的、更重要的一面——更豐富的興趣、更快樂的學(xué)習(xí)、更先進(jìn)的關(guān)于“學(xué)習(xí)”這件事的理念。
我們更希望的是通過這些故事，能帶給你一點點關(guān)于孩子未來擇校的啟發(fā)：也許從現(xiàn)在開始，你就可以做一些事情為孩子未來的幼升小做準(zhǔn)備；也許即便不去私立學(xué)校，你也可以傳達(dá)給孩子更積極的、關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)這件事的態(tài)度。
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