兒童時(shí)期最好的教育莫過(guò)于幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，有問(wèn)題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)好習(xí)慣可能使人走向成功，一個(gè)壞習(xí)慣往往使人錯(cuò)失良機(jī)。
怎么樣一步一步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
第一步——引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生認(rèn)同和信心。比如：每個(gè)人都需要養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣，父母就必須告訴孩子這個(gè)習(xí)慣的重要性。孩子平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)要求他認(rèn)真檢查，考試的時(shí)候仔細(xì)審題，與別人約定的事情要牢記在心并提前落實(shí)等等。這樣的孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好，為人處事也會(huì)大受歡迎。
第二步——明確行為規(guī)范，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。只有細(xì)致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。換言之，兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)微的指導(dǎo)。拿剛上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)學(xué)校充滿了新鮮與好奇。其實(shí)每個(gè)孩子都想成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，每個(gè)孩子都會(huì)努力去表現(xiàn)自己，但是具體應(yīng)該怎么做孩子并不清楚。如果這時(shí)候家長(zhǎng)和老師不給予正確的引導(dǎo)，孩子便很容易模仿別人，不管好的還是壞的都會(huì)去模仿學(xué)習(xí)，而壞習(xí)慣的養(yǎng)成往往更容易、更輕松。所以我們要告訴孩子正確又具體的標(biāo)準(zhǔn)，如親身示范怎么和別人有禮貌的打招呼、按怎樣的格式寫(xiě)作業(yè)、怎么整理書(shū)包……越是細(xì)小甚微，孩子越是能養(yǎng)成好習(xí)慣。
第三步——適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。生活中孩子大多有自己的偶像，有的是名人，也有的是伙伴。許多偶像身上都具有榜樣的因素，如果家長(zhǎng)善于挖掘這些因素，使偶像慢慢變?yōu)榘駱泳涂赡墚a(chǎn)生良好的教育效果。青少年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿，父母不妨也多多觀察孩子，并進(jìn)一步了解孩子的偶像，利用偶像和孩子拉近距離，和孩子多親近，并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)偶像身上的好習(xí)慣。
第四步——堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美國(guó)的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，而形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣需要90天。一個(gè)動(dòng)作或行為能持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)，養(yǎng)成的習(xí)慣便越牢靠。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成由一個(gè)被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過(guò)程，父母要幫助孩子從小長(zhǎng)期訓(xùn)練直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。比如隨著語(yǔ)文教育的改革，閱讀日趨重要，我們經(jīng)常說(shuō)要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，但是如果只是偶爾提醒孩子讀書(shū)效果是不明顯的。我們要堅(jiān)持督促，甚至陪伴，直到孩子感受到閱讀的樂(lè)趣并形成習(xí)慣為止。培養(yǎng)習(xí)慣需要持之以恒，需要一步一步訓(xùn)練。
第五步——對(duì)孩子及時(shí)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子提出要求，如對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)假期你要練好字，我開(kāi)學(xué)時(shí)檢查?！边@樣的要求是不行的，孩子始終是孩子，很多時(shí)候他們管不住自己，籠統(tǒng)的要求對(duì)他們起不到什么作用。所以父母可以把大目標(biāo)分割成很多小目標(biāo)，并不斷與孩子一起總結(jié)評(píng)估。今天做得好，可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花或者加分，累計(jì)到一定的數(shù)量便可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子每天都能知道自己是否進(jìn)步了，并對(duì)明天的進(jìn)步產(chǎn)生期待。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也要堅(jiān)持才會(huì)真正有效果。
第六步——形成良好的環(huán)境和風(fēng)氣，為孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣提供支持力量。環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的，自古就有“孟母三遷”，現(xiàn)代提倡“書(shū)香家庭”。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母不要打麻將、看電視、玩手機(jī)。有的父母邊玩著手機(jī)嘻嘻哈哈邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子能專心學(xué)習(xí)嗎？他可能在觀察你：看的什么那么好看；可能不服氣：為什么你可以輕松地玩手機(jī)，我就要辛苦的學(xué)習(xí)……所以，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要父母或教師為孩子做出榜樣。培養(yǎng)孩子看書(shū)的習(xí)慣，你就得放下手機(jī)拿起一本書(shū)；培養(yǎng)孩子整潔的習(xí)慣，你就得做一個(gè)有條不紊的人。孩子會(huì)模仿，我們的每一個(gè)行為都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起便是最有效的途徑，也是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是孩子第一任老師，也是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，希望每個(gè)父母都能重視家庭教育，用心陪伴和培養(yǎng)孩子。
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