美國有一個兒童教育專家，叫伊麗莎白·潘特莉，曾經(jīng)針對不同年齡段的孩子設(shè)計了一份《兒童學(xué)做家務(wù)年齡表》。這份表單，曾被很多家長視為育兒至寶，存在自己的手機、電腦中，以備不時之需。
潘特莉認(rèn)為，做家務(wù)是孩子建立自信的一種方式，而且能夠幫孩子培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣。對此，華東師范大學(xué)心理學(xué)系主任葉斌也表示，家務(wù)的確能教會孩子實際生存的技能，并從中領(lǐng)悟到人生的道理，幫他們更好地從幼年到成年過渡。
為什么這樣一份簡單的做家務(wù)的年齡對照表如此受歡迎呢？
原因很簡單，就是希望在和孩子一起成長的過程中找到更專業(yè)科學(xué)的教育方法。
說到孩子的教育，葉老師曾經(jīng)講過一個段子——
這雖然是一個讓人啼笑皆非的段子，但是，段子中的孩子和父親，無疑是兒童教育的一個縮影。
回到孩子調(diào)皮搗蛋的話題上來，其實每個家長應(yīng)該都經(jīng)歷過這樣的日子。家長們都知道，如果不教訓(xùn)他、不讓他長記性，孩子調(diào)皮搗蛋時，或者傷害到自己，或者傷害到別人，事關(guān)安全，是頭等大事。
可是，我們是否也曾想過，我們讓孩子長記性的教訓(xùn)辦法有無道理呢？是否像段子中的父親一樣反思過？
近日，看到一篇倡導(dǎo)“用尊重和專業(yè)守護孩子安全成長”的文章，是伊利集團董事長潘剛在99公益日為廣大孩子向家長和社會發(fā)出的一句公益倡導(dǎo)。網(wǎng)上查了一下，潘剛年初在兩會上提案也呼吁要樹立“以孩子為主”的兒童安全觀，以尊重和保護的態(tài)度守護孩子成長。
筆者認(rèn)為這個觀點是“細(xì)思極理”（仔細(xì)想想，覺得極有道理）。為什么呢？再舉個栗子——
曾有個朋友說，一天，孩子調(diào)皮了一下，在幼兒園把同學(xué)推倒在地，結(jié)果，對方小朋友的小臉兒和胳膊肘蹭破了皮兒……害得自己灰頭土臉地在學(xué)校跟對方家長又是賠禮又是道歉。回家之后，一頓劈頭蓋臉地臭罵、罰站，即刻讓孩子長記性，以后不得怎樣…怎樣…
無論是伊麗莎白·潘特莉，還是葉斌老師，還是潘剛，其實大家是從不同的角度，講述了一個可能很多父母忽視的道理。
面對孩子時，很多父母有意無意地犯了經(jīng)驗主義的錯誤，憑借自己的經(jīng)驗去教育孩子。殊不知，“調(diào)皮搗蛋”本身就是孩子成長過程中必然經(jīng)歷的一個階段，哪里是一頓教訓(xùn)就能了事兒的。
借用潘剛的觀點來強調(diào)一下，無論是兒童安全教育還是習(xí)慣教育，都需要：尊重的態(tài)度、專業(yè)的方法。據(jù)了解，“尊重和專業(yè)”來自于伊利方舟兒童安全公益行動實踐，經(jīng)過相當(dāng)長一段時間的摸索，項目組工作人員發(fā)現(xiàn)：守護孩子安全，最好辦法就是教會孩子學(xué)會自己保護自己。
做到這一點，首先需要家長提高安全意識，進(jìn)而幫助孩子在體驗中、互動中從意識、心理、知識、技能等方面全方位學(xué)習(xí)積累。比如說兒童防拐，他們曾組織了一場兒童防拐測試，結(jié)果84%的孩子輕輕松松就被假扮的“騙子”帶走了。
事實告訴我們，孩子就是孩子，他不可能像成年人一樣去辨別所有的是是非非，但作為家長和父母，我們可以做的就是尊重孩子自己所處的年齡、心理、生理階段，找到更專業(yè)的知識和辦法，以朋友的身份陪伴他們一步一步地長大。
每個父母，都是從一個孩子長大的，但是當(dāng)我們面對孩子的時候，往往和孩子一樣，成為一張白紙，短時間進(jìn)入迷茫。聰明的父母，會積極地去讀書、搜索、了解、進(jìn)步……不斷地尋找“孩子”這本人生成長寶典各種不同的打開方式。
最近，熱播劇《小別離》主演黃磊老師在談到對于孩子早戀的態(tài)度時，真的覺得他說得很好，最好的教育是以身作則、尊重孩子！
尊重孩子，讓孩子學(xué)會自己長大！
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