出品 | 搜狐健康
作者 | 順義婦兒醫(yī)院精神心理科 劉靜然
編輯 | 施桂娟
暑假余額不足，孩子們將迎來新一輪的“開學(xué)季”。然而，對于一些剛踏入幼兒園或小學(xué)的孩子來說，這個時期可能會伴隨著分離焦慮的問題。寶寶們可能會不愿意離開家長、拒絕上學(xué)、情緒波動大，甚至出現(xiàn)身體不適等癥狀。對此，北京兒童醫(yī)院精神科專家劉靜然表示，分離焦慮是一種常見的心理現(xiàn)象，家長們不必過于擔(dān)憂，但需要積極采取措施來幫助孩子應(yīng)對分離焦慮。
創(chuàng)造安全感
家長要積極給孩子創(chuàng)造安全感。在離開孩子之前，家長要告知孩子自己的去向和返回時間，讓孩子明白，無論家長是否在身邊，他們都是安全的，都能夠被妥善安排和照顧，并且家長一定會回到他們的身邊?？梢杂煤⒆酉矚g的玩具或父母的物件來幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，用愛來代替陪伴，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
此外，在開學(xué)前，家長可以和孩子一起閱讀關(guān)于幼兒園或?qū)W校的繪本，也可以帶孩子參觀校園周邊環(huán)境，讓孩子對即將面對的新環(huán)境有一定了解，從而減少未知因素造成的恐懼感。
建立秩序感
有規(guī)律的生活有助于孩子更好的適應(yīng)幼兒園或?qū)W校的作息規(guī)律。家長可以給孩子制定穩(wěn)定的日常生活作息表，幫助其建立秩序感。有些孩子體質(zhì)較弱，家長會尤為擔(dān)心，因而一旦看到其哭鬧，就容易心軟妥協(xié)，同意孩子留在家里或請假的情況越來越頻繁。長此以往，無形中會讓孩子習(xí)慣于“逃避”、尋找借口，這樣也為會他們?nèi)蘸筮m應(yīng)幼兒園生活增添更多障礙。
同時，家長也不應(yīng)給予孩子“哄騙式的承諾”，有些家長為了穩(wěn)定孩子的情緒，會哄騙孩子說“去給你買個零食，一會兒就回來”“馬上就來接你了”等，這樣會給孩子帶來無望的希望，反而適得其反。送娃入園后，家長要和孩子堅定告別，而不是哄騙孩子，這樣不僅會損害親子間的信任，還會讓孩子對去上學(xué)這件事也更加抵觸。
積極接納孩子的感受
家長要接納孩子的感受。家長應(yīng)主動和孩子溝通，不要輕易給孩子貼上“膽小”“懶惰”“裝病”等負(fù)面標(biāo)簽，而是耐心地傾聽，讓孩子感受到自己的不良情緒和軀體不適感是被理解和接受的。
而對于那些需要更長時間適應(yīng)的孩子，家長盡可能是鼓勵的態(tài)度，盡量不要粗暴對待，不要過于急躁，給孩子更長時間的過渡和適應(yīng)。家長可以嘗試逐步增加分離的時間，如最開始可能是全天陪伴上學(xué)，然后再過渡為半天陪伴，最后再恢復(fù)為孩子獨(dú)立上學(xué)。
通過以上的調(diào)整，大多數(shù)孩子都能順利適應(yīng)在幼兒園或?qū)W校的新生活。如果個別孩子仍存在無法正常上學(xué)的情況，則需要家長積極尋求專業(yè)幫助，建議帶孩子到兒童精神心理門診就診，以獲得更為專業(yè)的診斷和建議。
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