周 麗 沙市藝術(shù)中學(xué) 電子郵箱 zhouli72@tom.com
葉圣陶先生在談到語(yǔ)文教材時(shí),曾精辟地說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子,憑借這個(gè)例子,可以舉一反三,訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熟練技巧……”“閱讀是吸收,寫(xiě)作是傾吐?!边@就明確地告訴我們:閱讀是作文的基礎(chǔ)。中學(xué)課本中所選的文章取材新穎、布局合理、語(yǔ)句優(yōu)美,都是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲過(guò)的典范之作,每一篇都有獨(dú)到的、可借鑒的寫(xiě)作方法,為作文教學(xué)提供了許多豐富而獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮庾x每一篇課文時(shí),要挖掘教材中讀寫(xiě)結(jié)合因素,變寫(xiě)作特色羅列為寫(xiě)作借鑒的啟悟,有目的地引導(dǎo)學(xué)生吸收寫(xiě)作方面的養(yǎng)分,再指導(dǎo)學(xué)生用妙筆傾吐心聲。因此,我在教學(xué)時(shí),努力多睜一只為了寫(xiě)作的閱讀眼,嘗試著以文本為例,進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。以三節(jié)課為例,談?wù)勎业木唧w做法。
聚焦妙點(diǎn) 學(xué)遣詞煉句
在閱讀教學(xué)中,往往會(huì)對(duì)課文中的重點(diǎn)詞、句進(jìn)行精心品味,這種品味不僅要讓學(xué)生讀通讀透,更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上,悟出寫(xiě)法,領(lǐng)會(huì)意圖,進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用。同時(shí)閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品詞品句,為寫(xiě)作積累了豐富的詞匯。
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