各位親愛的聽眾朋友大家好，我是來自福建育心德學(xué)書苑的毛慧青，歡迎大家來到慧青時間，我們共同學(xué)習(xí)親子教育、家庭教育的課程。
我們用了三次課程分別闡述了“累積法中數(shù)字137”所蘊(yùn)含的秘密。其實137累積法這個方法可以運(yùn)用在生活、工作、學(xué)習(xí)等各個方面，只要把握住科學(xué)性、系統(tǒng)性、根本性的原則，運(yùn)用好簡易、變易、不易這三大綱領(lǐng)，就可以讓我們游刃有余。
今天下午，我們就來講講《讓孩子學(xué)會做時間管理》
有一位家長很苦惱地找到我，“我兒子已經(jīng)上二年級了，很聰明也招人喜歡。可是這孩子有個毛病，做事很磨蹭，不管做什么事情都特別磨蹭，做游戲、穿衣服、吃飯等活動都比同齡的孩子慢很多，效率特別差，讓他刷牙，喊了五遍，回頭一看，他還站在那里擺弄牙膏蓋；洗腳也是，能洗半個小時；上廁所也能在里面玩一會兒；洗澡就更慢了，你越在外面喊，他越不出來；等上完廁所、洗完澡，作業(yè)就沒有太多時間做了，而且不是翻弄書包，就是坐在那里玩橡皮，要不就是吃東西，每天總是臨睡前匆匆忙忙寫作業(yè)。不管我急成什么樣子，他還是慢悠悠，一點也不著急。就是因為這個不好的習(xí)慣，上學(xué)經(jīng)常遲到，早晨在家被我訓(xùn)，到學(xué)校后被老師批評。老師反映他做事情也是特別慢，如果老師走過去催他，他就寫一筆，不催就坐在那里玩鉛筆、橡皮。怎么講道理都聽不進(jìn)去，只有跟他嚷嚷的時候，他才能快一點點，但下一次還是那樣，我們做家長的很擔(dān)心孩子以后長大可怎么辦？”
許多父母都有著與這位母親同樣的苦惱：孩子動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多孩子有愛拖拉磨蹭的壞習(xí)慣，既耽誤了自己的時間，有時候也影響了別人。大部分家長除了反復(fù)念叨和抱怨外，似乎并沒有什么更好的辦法。其實，家長不必著急，因為孩子的時間觀念不是天生的，只要認(rèn)清孩子磨蹭背后隱藏的真實原因，辨證施治，開展科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循序漸進(jìn)的時間管理階梯訓(xùn)練，就一定能夠從根子上解決這個難題。
孩子喜歡的磨蹭的原因，一般有如下幾點：
1、沒有時間觀念
一般來說，年紀(jì)較小的孩子往往沒有時間觀念，時間這個概念對孩子來說非常抽象，他們認(rèn)為時間有的是，總也用不完，所以他們一般體會不到時間的重要性。而孩子的心理過程的隨意性很強(qiáng)，自我控制能力較差，常常是一邊吃飯，一邊玩耍；一件事情還沒有做完，心里又想著另一件事情；做事總是雜亂無章，缺乏條理。這時候，爸爸媽媽如果不加注意，就會讓孩子養(yǎng)成“拖拉”的壞習(xí)慣，久而久之，這種壞習(xí)慣會根深蒂固。
2、有依賴性
依賴性過強(qiáng)孩子的磨蹭主要原因還是我們父母為孩子承擔(dān)了太多的責(zé)任。有些父母明明看到孩子磨蹭，還不斷地遷就孩子，總認(rèn)為孩子太小，長大就好了。結(jié)果就是孩子越來越依賴父母，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，他知道自己不用著急，反正有爸爸媽媽在替自己著急。而且，最后爸爸媽媽還是會幫助他解決問題。因此才不急不慌。
3、缺乏興趣
孩子如果學(xué)習(xí)磨蹭，可能與孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心，對學(xué)習(xí)總是硬著頭皮應(yīng)付，所以做事情才沒有積極性。在學(xué)校里也沒有獲得成功的感覺，因此學(xué)習(xí)興趣很低，對老師留的家庭作業(yè)能拖就拖。
4、氣質(zhì)原因
有的孩子天生的氣質(zhì)就表現(xiàn)出明顯的粘液質(zhì)特征，也就是人們常說的“慢性子”，慢性子的孩子可以培養(yǎng)踏實、沉穩(wěn)、專注、仔細(xì)的品質(zhì)，不必非培養(yǎng)大膽、敏捷、快速的品質(zhì)不可。而且氣質(zhì)主要是遺傳的，孩子的慢性子跟父母的遺傳基因有很大關(guān)系，不能一味地責(zé)怪孩子。
5、缺乏時間管理的能力
對于較大的孩子，比如7、8歲以上的孩子，她們知道時間是怎么回事但是欠缺時間管理能力。知道歸知道，但對孩子來說要變成行動是很困難，孩子不會合理分配學(xué)習(xí)和休閑的時間，常常把時間浪費在一些無關(guān)緊要的事情上，導(dǎo)致重要的事情來不及完成。做事業(yè)沒有計劃性，經(jīng)常東做一件事情西做一件事情。這類的孩子需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r間管理訓(xùn)練及制定科學(xué)的作息時間表。培養(yǎng)孩子良好的時間觀念，培養(yǎng)孩子的時間管理能力，從小就要開始，不要等到上學(xué)了才開始著急、開始讓孩子改變，那就有些晚了。
我們要抓住137累積法中“科學(xué)性、系統(tǒng)性、根本性”的三大綱領(lǐng)，運(yùn)用“簡易、變易和不易”的原則，也就是說，我們培養(yǎng)孩子時間觀念的這個教育，要簡單易行，便于操作，隨時隨地都要有意識地培養(yǎng)，方式方法可以不斷地變換，但是一定要堅持；不但有系統(tǒng)更要持之以恒。
現(xiàn)在我們看看怎樣培養(yǎng)孩子的時間觀念：
一、感受時間
時間管理的教育應(yīng)該從讓孩子感受時間開始。只有對時間有了感覺，才能去管理它。另外，讓孩子感受時間，我們可以從幼兒期就開始做，免得等孩子大了再培養(yǎng)時間觀念有難度。從日常生活點滴中可以培養(yǎng)時間觀念。
比如我們可以跟孩子說：“七點了，寶寶起床了。”，“11點半了，該吃午飯了”“中午了，寶寶該睡覺了”，“晚上六點了，媽媽要回家了！”，這樣孩子逐漸有了時間觀念，作息時間也會比較有規(guī)律的。
2、結(jié)合時鐘幫助孩子感性認(rèn)識時間長短
小孩子即使知道幾點該干嘛，但是對時間長短沒有概念?？赡芪覀兛倳?xí)慣說，“媽媽一會兒就來”，“再玩一小會就回家?！苯Y(jié)果，孩子要么等得不耐煩，嫌我們動作慢，或者說一會兒還沒到呢。我們可以教孩子認(rèn)識時鐘，然后拿著小鬧鐘告訴他，媽媽過五分鐘就來，五分鐘就是最長的那根針走一小格；一個小時就是短針走一小格。這樣，孩子對時間長短有了感性認(rèn)識。孩子認(rèn)識時鐘，有了時間觀念后還會和我們討價還價呢！比如帶他出去玩，每次事先和他商量約定時間，我說長針到五回家，他就會說，不行，讓我玩到到十二再回家吧,很有意思，也說明孩子的時間觀念慢慢建立起來了。
讓孩子熟悉基本時間概念：上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏、前天、明年……可以給孩子講解，了解每個時間段大概都該做什么事，也可以讓孩子猜現(xiàn)在是什么時候。
看著表，跟孩子一起看一分鐘究竟有多長。然后在一分鐘內(nèi)做點事，比如讀經(jīng)典，看一分鐘能讀多少內(nèi)容？玩拍手游戲，看一分鐘能拍多少下，還有很多類似的游戲都可以帶著孩子玩，感受時間！
還可以帶領(lǐng)孩子觀察鐘表，可以各一會讓孩子看表的指針都偷偷走多少了。小孩大概5歲才能真的讀懂表，如果孩子不到五歲可以讓他去觀察。給孩子報時更具體一些。比如，說我們幾點幾分做的什么事情，我們用了多少分鐘做完什么事情。
跟孩子玩計時做事的游戲。比如，看看我數(shù)10個數(shù)能不能做完什么事；看看今天穿鞋用了多少分鐘，有沒有比上一次少；我躲起來兩分鐘，看你能不能把這些收拾起來……
給他時間期限的概念，比如食品的食用期限、工作的期限、交電費的期限等。也可以適當(dāng)給他的事情制定小小的期限。
讓孩子做事情有開始和完成的概念，要知道每一件事情什么時候是開始和結(jié)束，而不是這個事做一下，又去做另一個事。
3.通過“小懲罰”讓孩子認(rèn)識時間觀念的重要性
“快點！來不及了！”幾乎快成了父母的口頭禪?？墒强偸俏覀冎?，孩子不急，我們還可以適當(dāng)?shù)亟o孩子來點懲罰以示警戒同時也讓孩子體驗到浪費時間的后果。
記得兒子剛上小學(xué)的時候，我用過小懲罰的方法讓他認(rèn)識到了時間觀念的重要性。在我兒子心里，上學(xué)是頭等大事，就怕遲到，可他吃飯很磨蹭，每次我都會提醒他，快到時間了，趕緊吃完出門！那天早上我特意沒有提醒他，看著他慢慢吞吞吃完早餐，然后出門上學(xué)，結(jié)果當(dāng)然是遲到了！兒子大哭，我把小鬧鐘拿出來：“看看幾點了？”兒子看看，“快八點了?！薄皩ρ?，七點四十分到校，你吃得太慢了，當(dāng)然就遲到了。上學(xué)是你自己的事，以后媽媽也不會提醒你了。吃得慢就耽誤自己的時間，不但被老師批評，也學(xué)不到更多的本領(lǐng)，吃虧的是你自己！”兒子哇哇哭了好一陣，我沒理會。接下來的日子，小鬧鐘就歸兒子自己管了，早餐的時候把鬧鐘擺在自己眼前，再也沒遲到。
4、引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理
兒子小時候?qū)W會認(rèn)鬧鐘后，很多事我就讓他自己決定和管理。比如出去玩，說好玩到幾點。差半個小時的時候，我會提醒一次，還有半個小時！差五分鐘時，再提醒他一次。幾次之后，到點基本能自覺回家了。
我們德學(xué)書苑有個孩子叫子晗，還不到五歲自己就有很強(qiáng)的時間觀念了。周日下課的時候，她興高采烈地告訴我，媽媽要給她買鋼琴，下午就回送到家了。媽媽在旁邊說：“是啊，她自己非得學(xué)鋼琴，我說還要讀經(jīng)典，時間怎么安排得過來?！蔽乙矄枺骸笆前。菚r間怎么安排呢？”子晗很得意地說“我早就想好啦，我從幼兒園回來的時候先彈琴，等吃完飯八點的時候，我和媽媽讀經(jīng)典，然后刷牙洗臉?biāo)X?！?/p>
多可愛的孩子，時間管理能力多強(qiáng)，什么時間做什么事自己心里有數(shù)，安排的井井有條。
二、理解時間的意義
對于大一些的孩子，我們可以通過講道理、講故事，讓他慢慢領(lǐng)會到時間的意義。學(xué)會給要做的事情分類。對于上小學(xué)的孩子，就可以訓(xùn)練他去做時間表。
培養(yǎng)孩子的時間觀念，學(xué)會做時間管理的核心是分清事情的輕重緩急。讓孩子做時間表，但其實在列時間表之前，很重要的是讓孩子先看清自己都要做哪些事情。如果對自己要做的事情沒有個清楚的認(rèn)識，那么列時間表就是在排流水賬，基本執(zhí)行不了。
我們可以通過故事或者游戲活動培養(yǎng)孩子給事物歸類，通過讓孩子回答“先做什么呢？”，通過循序漸進(jìn)的情景，慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)會處理事情的輕重緩急，從而提高孩子做事的效率，為孩子建立良好的時間觀念！
（分享幾個讓孩子學(xué)習(xí)分清事物輕重緩急的小游戲）
故事加問題練習(xí)這樣模式，讓孩子學(xué)會思考如何管理時間，在輕松的環(huán)境下慢慢培養(yǎng)了孩子的時間觀念！也會提高了孩子有效利用時間的能力。
我們把握住累積法的不易原則，把培養(yǎng)孩子的時間觀念和習(xí)慣落實到生活中去；用變易性原則，通過游戲、故事、生活中的應(yīng)用等方法讓孩子知道怎么合理安排時間，怎么安排做事的先后順序；用簡易性原則，把時間管理的培養(yǎng)落實在生活中，從指導(dǎo)孩子合理安排做事的先后順序過渡到孩子自己安排時間?！?/p>
上學(xué)的孩子如果能夠?qū)懭沼?，那也會幫他加?qiáng)時間觀念，他會看到自己的一天實際上都是怎樣度過的。
也可以通過列表格的形式制定一個執(zhí)行計劃表，每周總結(jié)一次，孩子看到自己的目標(biāo)執(zhí)行情況，也會增強(qiáng)孩子的信心，
我兒子現(xiàn)在大了，可以看出他時間管理的能力很強(qiáng)，對自己的幫助也很大，他會把要做的每件事列好，然后按照事情的輕重緩急排序，然后計劃好要做的時間和預(yù)計完成的時間，看他做事很從容，重要的事情全能完成，即使因為某種原因沒把計劃內(nèi)的事情全部做完，但那些都是無足輕重的事了。
時間管理的培養(yǎng)這個事情可能很麻煩，開始會花費很多時間，但是我相信如果家長同孩子堅持一段以后，孩子會逐漸熟練起來，一種合理分配時間的意識也會增強(qiáng)，效率就會提高。
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