把握“四大依據(jù)”，才能選擇好心儀的高校，填報(bào)好個(gè)人理想的高考志愿。
就目前來講，參加全國統(tǒng)一普通高考，是每一個(gè)考生選擇普通大學(xué)和進(jìn)入普通大學(xué)的資格。資格的表現(xiàn)即是分?jǐn)?shù)?？忌挥袇⒓尤珖崭呓y(tǒng)考而得其分?jǐn)?shù)，才能按分?jǐn)?shù)的多少而決定于是否被錄取。
高校錄取的批次有本科：分為一本、二本、三本。同時(shí)又分為“重點(diǎn)本科高?！迸c“普通本科高校”，還有普通?？?。到底能上哪一批次、上什么樣的高校，自然是所考分?jǐn)?shù)的多少而界定。不言而喻，考得分多、分?jǐn)?shù)高，就能上一本、重點(diǎn)本科?？嫉梅稚僖恍?，就上一般的普通本科高校?？嫉梅衷俨钜恍?，也就只有上?？茖W(xué)校了。
毋庸置疑，高校的錄取就是憑高考的分?jǐn)?shù)，雖然今年一些高校也會(huì)參考考生平時(shí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，但主要的還是高考分?jǐn)?shù)。因此，考生填報(bào)高考志愿第一的依據(jù)就是自己參考所得的分?jǐn)?shù)。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币粋€(gè)人一旦對某一事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，也即相應(yīng)地提高工作的質(zhì)量和效果。久之，興趣愈濃，投入愈深，就形成了個(gè)人的愛好。
例如，對美術(shù)感興趣的人，對各種畫、美展、攝影都會(huì)給予優(yōu)先注意，認(rèn)真觀賞、評點(diǎn)，動(dòng)手操作模仿，積極地探索，表現(xiàn)出個(gè)人極大的心馳神往。并對好的作品進(jìn)行收藏，時(shí)常臨摹，按捺不住個(gè)人的興趣驅(qū)使，自發(fā)地不斷給力，愈發(fā)深入其中，不斷地提高自己，個(gè)人漸漸就有了名氣，作品在省獲了獎(jiǎng)，又在國家獲了獎(jiǎng)，這就是形成了個(gè)人的學(xué)科特長。
語、數(shù)、外、史、地、生、物理、化學(xué)等都是如此，不管是哪一學(xué)科有興趣鉆研，便會(huì)使自己成為愛好，就會(huì)深入探討研究，收獲成果，在省、國家獲獎(jiǎng)，即形成某一學(xué)科的特長。這樣，考生填報(bào)高考志愿時(shí)，就會(huì)很自然的依據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)科特長而報(bào)考個(gè)人相應(yīng)的高校。
每個(gè)考生都有個(gè)人的性格。他們的性格表現(xiàn)在對人對事的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式，不是在特殊情況條件下偶爾的一次兩次的表現(xiàn)。是依賴于社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、自己身體狀況、閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響，個(gè)人潛移默化、不斷自我塑造與錘煉而形成的自己性格。因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境和家庭環(huán)境不同，接觸的人群不同，即會(huì)出現(xiàn)每個(gè)人的性格差異，也就相應(yīng)形成了每個(gè)人的不同性格。
外向型性格的考生大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨(dú)立性強(qiáng)，處事果斷，心理活動(dòng)傾向于外顯。但這種人往往做事不太認(rèn)真、容易急躁等。
內(nèi)向型性格的考生大多穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動(dòng)傾向于內(nèi)藏。但這種人常常墨守陳規(guī)，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻等。
心理學(xué)家還把人的性格分為理智型、情緒型和意志型等。不管是哪一種性格的考生都有其兩面性，表現(xiàn)出所做某些事情的利與弊。因此，考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，要考慮到自己將來要從事的職業(yè)，認(rèn)清自己的長處，依據(jù)自己的性格填報(bào)好個(gè)人的高考志愿。
對于考生來講，個(gè)人要想成才、有所作為就必須有自己的人生規(guī)劃。以前沒有的，這次填報(bào)高考志愿時(shí)一定要作出。古語云：志不定，天下無可成之事。制定好個(gè)人的人生規(guī)劃，就必須明確自己的人生歷程，清楚個(gè)人的努力方向和奮斗目標(biāo)。也就是自己要知道個(gè)人一生要做什么——從事什么樣的職業(yè)；向哪里努力——找準(zhǔn)前進(jìn)的方向；做成什么——取得相應(yīng)的業(yè)績和收獲可觀的成果；達(dá)到什么目標(biāo)——個(gè)人要當(dāng)一個(gè)卓越的科學(xué)家或著名的教授等，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人精彩的人生！
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