首先，要廣開言路，善于傾聽各方面的意見。可能校長(zhǎng)最容易聽到的是一片贊美聲，最不容易聽到的是反對(duì)聲。但是，一片贊美聲中卻可能隱含著各種不純的動(dòng)機(jī)，潛伏著不便直說的利益回報(bào)期望。而恰恰是那些略顯微弱的反對(duì)聲，卻最可能體現(xiàn)人間真言、世間真情。因此，作為校長(zhǎng)，要有勇氣，甚至得硬著頭皮去傾聽不同意見和反對(duì)意見，才能從中汲取正確的東西，開闊自己的視野，豐富自己的工作思路；其次，要笑迎挑戰(zhàn)，坦然應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。天空不可能永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗，工作也不可能事事順心。當(dāng)風(fēng)暴雨驟時(shí)，你仍能泰然處之、坦然面對(duì)；當(dāng)驚濤駭浪、險(xiǎn)象環(huán)生時(shí)，你依然鎮(zhèn)靜自若、巋然不動(dòng)。這樣才能讓教師感到有強(qiáng)大的靠山。校長(zhǎng)應(yīng)該有“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯志，更應(yīng)該有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的豪情，特別是當(dāng)工作出現(xiàn)失誤時(shí)，埋怨無濟(jì)于事，推脫表白更不可取，最關(guān)鍵的是要以強(qiáng)壯的肩膀頂住壓力，撐起一片藍(lán)天，帶領(lǐng)教師們擺脫失敗的陰影，積蓄力量，向困難發(fā)起新一輪挑戰(zhàn)。只有如此，才可能把挫折當(dāng)作走向勝利的又一個(gè)起點(diǎn)；再次，要海納百川，妥善處理與各種人之間的關(guān)系。作為一名出色的校長(zhǎng)，你必須與各種各樣性格脾氣不同的人合作共事。浩浩長(zhǎng)江，不拒細(xì)流，茫茫大海，接納百川，讓真情去呼喚真情，用真誠(chéng)去贏得真誠(chéng)，那么，不管所帶的教師是一個(gè)什么樣的人，都會(huì)被這絲絲的春意所融化，被這縷縷的真情所感染。當(dāng)一面呼啦啦的大旗展開時(shí)，你身后將會(huì)是一排排整齊的強(qiáng)將精兵。
二、以高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)統(tǒng)率人
首先，要知人善任，發(fā)揮好每個(gè)人的作用。選才用人是校長(zhǎng)的基本職能，善于用人是事業(yè)成功的根本保證，人盡其才、才盡其用，是用人的最高標(biāo)準(zhǔn)；其次，要適當(dāng)授權(quán)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。“士為知己者死”，當(dāng)班子成員感覺到你對(duì)他的信任時(shí)，他會(huì)更珍惜手中的權(quán)力，會(huì)加倍煥發(fā)出工作熱情，把工作積極性發(fā)揮到極致，在無形中更緊密地團(tuán)結(jié)在你的周圍，形成一個(gè)無堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗集體；再次，要善于激勵(lì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。激勵(lì)作為調(diào)動(dòng)、激發(fā)廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性的重要手段，貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的全過程，是決定領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效的重要因素。
三、以高尚的人格魅力影響人
自然界里，所有的物體都有磁場(chǎng)。校長(zhǎng)在學(xué)校內(nèi)所具有的磁場(chǎng)，就是高尚的人格魅力。校長(zhǎng)要想以自己高尚的人格魅力去有效地引導(dǎo)全體教師，有三點(diǎn)是必須做到的。
首先，必須真誠(chéng)。你可以將痛苦埋在心里，你可以把笑容掛在臉上，但切不可將心靈披上偽裝；其次，必須敬業(yè)。你可以沒有別人聰明，也可以沒有別人多才，但你卻不可以不敬業(yè)；再次，必須自律。當(dāng)校長(zhǎng)以高尚的人格魅力展現(xiàn)在所有的教職員工面前時(shí)，無需鼓動(dòng)、無需召喚，你的教職員工將會(huì)緊緊追隨你，且無堅(jiān)不摧。
四、以無私的關(guān)愛感染人
首先，讓每個(gè)人都感受到他在干他喜歡的工作，安排工作時(shí)讓其發(fā)揮優(yōu)勢(shì)或強(qiáng)項(xiàng)。其次，要為教師提供條件，使他有信心和能力做好工作、完成好任務(wù)（做好工作的三個(gè)條件是態(tài)度、能力、條件）。再次，利用廣播、小報(bào)等，努力創(chuàng)造一個(gè)敬業(yè)的氛圍。這里的人都在努力工作，工作體現(xiàn)了生命的意義。第四，一個(gè)月里，總有幾次受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)，一年內(nèi)有人說他進(jìn)步了。表揚(yáng)可以是物質(zhì)的、精神的，但更多的是肢體的。第五，在布置任務(wù)時(shí)，贊揚(yáng)過去；在檢查進(jìn)度時(shí)，感謝大家迅速、周到；在發(fā)生問題時(shí)，表達(dá)對(duì)團(tuán)隊(duì)的信心。第六，讓每個(gè)人都有感恩的心。我們的一切成就都是與別人的幫助分不開的，其中包括欺騙過你的人。第七，關(guān)心每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力使其每年都有進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第八，關(guān)心每個(gè)教職工的生活，分享他們的快樂，分解他們的憂愁。
一個(gè)沒有歷史眼光的人，就沒有勇氣告別昨天，也就不會(huì)有機(jī)會(huì)和明天握手。愿我們以全新的姿態(tài)、風(fēng)貌和方式去迎接和挑戰(zhàn)更加美好的未來。（中國(guó)校長(zhǎng)）
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