財富這個概念，最初是從錢而來的。不過，留給孩子的最大財富，肯定不是多少金錢，不是多少房產(chǎn)，不是多少家業(yè)，單純的物質(zhì)滿足并非正確愛孩子的方式。就算留給孩子一筆再巨大的財產(chǎn)，如果他是一個不思進取的敗家子、寄生蟲，那也會有傾家蕩產(chǎn)的一天。
科技時代，知識就是力量。那么，知識是留給孩子的最大財富嗎？我想并非如此。我曾遇到過一位80多歲的老院士、老科學家，他說：“任何一個領(lǐng)域的較量，到最后都是人格的較量?？茖W界也是如此?！敝R作為一種精神食糧，能夠幫助孩子認識世界，積累一定的經(jīng)驗，培養(yǎng)內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，但是，知識也不是最大的財富。
與其把財富留給孩子，不如把孩子變成“財富”！
所以，最大的財富，就是孩子自己這個“人”??！
我們知道，現(xiàn)代社會競爭激烈，主要是“人”的競爭。哪里擁有高素質(zhì)的人才多，哪里創(chuàng)造的財富就多；哪個國家擁有高素質(zhì)的人才多，哪個國家就強大。
把孩子變成“財富”的意思，并不是說孩子是父母的私有財產(chǎn)、不是說孩子是父母的財富！這是非常錯誤的觀點。
“財富”這個詞語在字典中的解釋是：具有價值的東西。
所以，我的意思是，孩子這個“人”自身具備的素質(zhì)和品格，使得他的存在有價值、有意義，他自己就能夠成為去創(chuàng)造一切真實財富的資本。
怎樣才能讓孩子這個“人”本身，成為最大的“財富”呢？
我作為教育工作者，除了從孩子日常實例的“小問題”中總結(jié)一點心得和經(jīng)驗，我也喜歡思考一些有關(guān)教育方向和教育理念方面的“大問題”，可能聽起來會有點枯燥，不如那些例子生動。但是，這是作為教育工作者必須要思考的，同時，也是為人父母作為孩子的老師必須要思考的，確實都是我的真情實感、內(nèi)心想法。
以下是我的一點淺見，作為父母需要做的事情還很多，我在這里寫到的，只是一些基本的因素。
1、健康的體魄
這話聽起來有點廢，咳，這算什么財富??？可誰都必須承認，身體是革命的本錢，沒有一個健康的身體，怎么拼搏努力？怎么發(fā)揮才智？怎么創(chuàng)造價值？怎么幸?？鞓罚繌U話有時候就是真理，
當?shù)攱尩恼l不希望孩子健康？但是，大家仔細想一想，我們真的為孩子的“健康”付出努力了嗎？
備孕的時候，你是否把自己的身體和精神都調(diào)整到了最佳狀態(tài)？還有，懷孕的時候，你有沒有整天唉聲嘆氣傷心流淚或者經(jīng)常喜怒無常暴跳如雷？毫無疑問，天生好底子的優(yōu)良“品種”，以后自然不愛生病，身心健康。
節(jié)假日，你是讓孩子呆在家里看電視？還是帶孩子去跑步打球劃船游泳？周末，你是匆匆忙忙地領(lǐng)著孩子奔波于各個興趣班特長班？還是放松心情一同去郊游去翻山越嶺跋山涉水？孩子需要學習，需要讀書，需要安靜，我沒有否認，事實上我也很注重培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。但是，凡事有利有弊，相對于那些安靜的項目來講，豐富的體育運動和鍛煉，顯然更有利于孩子的身體健康。同時這也更有利于釋放孩子活潑的天性！
2、熱愛生活的態(tài)度
為什么我把“熱愛生活”放在除了“身體健康”之外最重要的位置？我們每個人可以先靜下心來好好問問自己：我的生活我滿意嗎？我的生活過的幸福嗎？相信絕大多數(shù)人都會予以否定的回答，因為生活中總能挑出一千一萬個不如意，總能找出一千一萬個不幸福的理由。即便沒有明確回答的人，心里也可能在不停地抱怨生活、指責他人?？纯词郎厦刻煊卸嗌偃嗣俺觥盎钪鏇]意思”“我不想活了”“煩死了”的念頭？
人生下來就是受苦的，我坦然接受這種苦，進而去找樂。我不記得什么時候在哪兒曾經(jīng)看到過這樣一句話：要么就去死，要么就快樂地活著！這話有點狠，也有點廢，但是，廢話有時候就是真理嘛，呵呵。想想吧，你要是覺得生活真的煩透了，就下決心去死個痛快，誰也不攔著，這地球少了誰都照樣轉(zhuǎn)；否則，就給我快快樂樂充滿笑容地過好每一天！
作為父母，我們都希望給孩子幸福的童年,并且希望他的一生都幸福！你一定不想在若干年后聽到孩子說這樣的話：“媽你為什么要生我？我為什么要來到這個世上？”最失敗的父母，就是讓孩子覺得把他帶到這個世上，是痛苦的，是無意義的。
那么，怎樣才能讓孩子熱愛生活、享受他的人生呢？身教大于言傳。在問孩子是否“幸?！敝埃覀兿葐枂栕约菏欠瘛靶腋！?。要知道，父母對于生活的態(tài)度，都會通過一言一行一舉一動傳遞給孩子！父母本身的快樂，就是孩子幸福的天堂！
一個熱愛生活的人，不會走極端，不會輕言放棄生命；一個熱愛生活的人，擁有一顆善良的心靈，總能隨時隨處發(fā)掘身邊的美；一個熱愛生活的人，不會抱怨，不會苛責，享受現(xiàn)在的，珍惜擁有的，感激收獲的；一個熱愛生活的人，即便遇到挫折失敗，內(nèi)心依然充滿希望。
所有的“財富”，都始于一種內(nèi)心狀態(tài)。心態(tài)，是一個人能完全控制的唯一的東西。所以，親愛的朋友們，從此刻開始，讓我們都熱愛生活，做一個幸福的人吧！然后，再去好好培養(yǎng)我們的孩子，一個擁有幸福感、同時又能把幸福感傳遞給他人的孩子?。?！
3、獨立自強的精神
教育的最終目的是什么？
孩子，終究要成長為“大人”，終究要獨立地生活。無論是家長，還是老師，還是社會機構(gòu)，全部的教育工作，說到底都是為了這樣的目標，只不過展開的涵義還有很多。
但是，有太多太多的父母并不明白這個最基本的道理，說的尖銳一點，尤其是中國的父母，這是很多其他國家都抨擊的。離開爸爸媽媽，孩子怎樣生存？被捧在手里含在嘴里的孩子，怎么可能不依賴不懶散？父母總是搶在前面幫孩子掃除障礙，孩子怎么學會獨立思考和應(yīng)付問題？我想起一句話：有一種依戀，是為了分離。
有一個經(jīng)典故事，很多人應(yīng)該都聽過。說一位父親在臨終前告訴他的兩個孩子，在他們的地里埋有寶藏，父親去世后，兩兄弟就去地里挖寶藏，一日復一日，但卻一無所獲，到了秋天，兄弟兩個人卻驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的地里長出了果實，這時他們才明白了父親所說的“寶藏”。這就是留給孩子的最大財富：自食其力！
現(xiàn)代社會，與人交往的能力很重要，我承認，而且很重視。但是自立自強的能力，也很重要。人在任何時候都別忘記，一定要靠自己！即便你一分錢的“財富”也不留給孩子，如果孩子擁有獨立自強的精神，肯吃苦耐勞，相信孩子一定能靠自己的雙手創(chuàng)造出巨大的“財富”！
3、積極健全的人格
愛因斯坦說：“一個人智力上的成就，很大程度上取決于人格的偉大，這一點往往超出人們通常的認識。”一位老科學家，他說：“任何一個領(lǐng)域的較量，到最后都是人格的較量?！庇纱丝梢姡烁?，是一筆多么大的財富！人格教育，又是多么的舉足輕重！
今年4月份有一個新聞鬧的沸沸揚揚，大家應(yīng)該都知道。留學日本的中國學生汪某因?qū)W費問題在上海浦東機場用水果刀捅傷前來接機的母親，母親受重傷后盡一切辦法替兒子辯護。這個案例呈現(xiàn)出“中國式家長”的悲哀，折射出當前青少年的心理健康問題，引發(fā)了一場關(guān)于人格教育的討論。
人格，是一個人思想和行為的整體風格，它包括的內(nèi)容非常豐富，諸如性格、道德、特征、氣質(zhì)、習慣等等的結(jié)合。我們的教育，往往側(cè)重于孩子的智力開發(fā)，總是希望孩子更聰明、學習成績更優(yōu)秀、才藝更精湛，贏在什么起跑線上，卻忽視了孩子的人格教育，也就是說對孩子的性格、道德品質(zhì)、情商等方面不夠重視。
現(xiàn)在很多小學、中學，還有大學，都專門開辦了心理健康的課程，分析學生的“人格障礙”，并且作針對性地幫助。比較常見的有：焦慮型人格、依賴型人格、偏執(zhí)型人格、強迫型人格、回避型人格、反社會型人格等等。心胸狹窄，挑剔嫉妒，惟我獨尊，這些都屬于人格障礙。
孩子的人格，是在與父母的持續(xù)相互作用中逐漸形成的，潛移默化的影響力很大。比如，孩子在批評中長大，學會了責難；在敵意中長大，學會了爭斗；在虐待中長大，學會了傷害；在攀比中長大，學會了嫉妒；在支配中長大，學會了依賴；在干涉中長大，學會了膽怯；在嬌寵中長大，學會了自私；在否定中長大，學會了拒絕；在鼓勵中長大，學會了自信；在公平中長大，學會了正義；在寬容中長大，學會了耐心；在愛中長大，學會愛人；……所以，希望孩子成為什么樣的人，擁有什么樣的人格，先想想我們應(yīng)該怎么做吧。
著名作家小霍丁?卡特這樣闡釋自己對于“遺產(chǎn)”的看法：“我們希望有兩份永久的遺產(chǎn)能夠留給我們的孩子，一個是根，另一個是翅膀?！?/p>
我很欣賞這句話?！案?，就是一個人的基本心性和品質(zhì)；“翅膀”，則是適應(yīng)世界的生存能力。孩子首先應(yīng)該擁有健康的體魄，擁有積極的人格，擁有陽光的心態(tài)，這樣才稱其為健康的人的“根”；而勤勞、勇敢、堅韌、沉著等等“翅膀”，則可以幫助他在人生的天空自由飛翔，大展宏圖。這些，才是父母應(yīng)該給孩子留下的最寶貴的財富?。?！
與其把財富留給孩子，不如把孩子變成“財富”！
父母留給孩子的最大財富，就是孩子自己這個“人”：健康的體魄＋熱愛生活的態(tài)度＋獨立自強的精神＋積極健全的人格！
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