新課程改革的實(shí)施最終要落實(shí)到教師頭上。能否充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，將關(guān)系到新課程改革的成敗。但目前的教育現(xiàn)狀有很多因素嚴(yán)重打擊了教師的工作積極性，這對教育的發(fā)展是極其不利的。
教師的工資待遇和地位偏低影響了教師的工作積極性。
據(jù)2009年4月9日國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2008年全國城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資為29229元，日平均工資為111.99元。如果分四大區(qū)域看，平均工資由高到低排列依次是東部、西部、東北和中部，分別為34316元、25602元、25101元和24390元。而按單位類型看，2008年機(jī)關(guān)在崗職工平均工資為33869元，事業(yè)單位平均工資為29758元。而筆者所在的縣區(qū)在閩南，應(yīng)該屬于東部地區(qū)，可是一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的中學(xué)二級(jí)教師的月工資僅有不到2000元，一個(gè)教齡18年的中學(xué)一級(jí)教師月工資也僅有不到2500元，可以看出教師的平均工資還不到全國城鎮(zhèn)單位在崗職工的平均工資，而在當(dāng)?shù)?，一個(gè)普通農(nóng)民制茶工人每天的工錢是100元以上，還包伙食費(fèi)；一個(gè)稅務(wù)機(jī)關(guān)的普通公務(wù)員年薪大概在6萬元左右，一個(gè)電力公司的普通員工年薪也在5萬元左右，說明教師整體工資水平偏低。
而教師的社會(huì)地位更低。聽聽街頭巷尾對教師的揶揄：“教師最小氣尖酸”“教師吃肉用線穿，數(shù)塊數(shù)”，“教師買什么東西都斤斤計(jì)較，最不喜歡做教師的生意”……教師天生就小氣嗎？如果不是他的工資收入比別人低，他犯得上斤斤計(jì)較嗎？看看近些年來的報(bào)紙：某某老師帶學(xué)生救火導(dǎo)致了學(xué)生的死亡而被判刑；某某學(xué)校一個(gè)學(xué)生在家自盡，學(xué)校老師賠償5萬元；某某學(xué)校學(xué)生星期天到校打球，回家路上死于車禍，老師受到經(jīng)濟(jì)、政治上的雙重處罰；……“未成年人”是需要得到保護(hù)，可是老師不知如何保護(hù)。打不得，罵不得，說不得，臉色給不得，提問少不得也多不得，開除不得，處分不得，那些稚嫩的心靈一丁點(diǎn)兒傷害不得，否則，會(huì)出走，會(huì)跳樓，會(huì)罵你，會(huì)在課堂上回敬你耳光，會(huì)邀約哥們、家屬上門尋仇，會(huì)在半路上攔截你。一位班主任勸誡學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，不要戀愛，被一位女生拍桌大罵，不依不饒；一位班主任收了課堂上的傳遞愛意的紙條，被學(xué)生揮拳相向；學(xué)生放假游泳淹死了，家長要與學(xué)校老師對簿公堂，說平時(shí)沒有作好安全教育；平時(shí)想來就來，想走就走，甚至于打過老師罵過你，甩門揚(yáng)長而去的，你還得上門走訪賠不是……未成年人是得到了充分的保護(hù)，可誰來保護(hù)教師合法的權(quán)益？
目前的職稱評聘制度打擊了教師的積極性。
實(shí)行教師職稱評聘制度本意在于提高教師工作的積極性，可如今正相反，反而打擊了教師工作的積極性。原因在于每個(gè)學(xué)校的高級(jí)職稱中級(jí)職稱都有一定的職數(shù)限制，這本無可厚非，有競爭才有效用。問題在于職稱的評聘也像官場的職務(wù)一樣有升無降，一旦評上了，聘上了，就高枕無憂了，而后面的同志職數(shù)沒了對不起你等著吧。于是在學(xué)校里就形成了這樣的怪現(xiàn)象，高級(jí)職稱的輕松教甚至可以不教，干一些后勤輕松的吧，中級(jí)職稱的努力教，聘高級(jí)才有希望，聘上就輕松了，初級(jí)職稱的拼命教，誰叫自己資歷淺呢？可是一旦看到升級(jí)無望了，看著領(lǐng)高工資的人輕松自在，自己拼死拼活成績比別人出色卻只領(lǐng)到別人一半的工資水平，你說還有誰會(huì)去拼命努力嗎？
繼續(xù)教育的制度也讓教師怨聲載道。
中小學(xué)教師每年都要參加繼續(xù)教育，提高教師的素質(zhì)這本來也是好事，可是每年的繼續(xù)教育都要教師自己掏腰包，而且一些繼續(xù)教育的基地師資力量包括設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足，培訓(xùn)走過場，隨便請一些教師上課了事，甚至于隨便拿一些光碟放放就算完事，接受繼續(xù)教育的教師并不能真正提高自己的業(yè)務(wù)水平，因而普遍對這種繼續(xù)教育感到厭倦，只是沒參加繼續(xù)教育，職稱就沒辦法續(xù)聘，迫于無奈，只能參加，或者有的干脆就花錢請人代為繼續(xù)教育。而如果是中高級(jí)職稱，要求到省級(jí)基地參加繼續(xù)教育的話，每年必須達(dá)到72課時(shí)，按9天算，除了交培訓(xùn)費(fèi)外，還要再加上伙食費(fèi)、住宿費(fèi)，每年也要花1000多元錢，相當(dāng)于近一個(gè)月的工資，這對教師來說，同樣是一大負(fù)擔(dān)。
都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，可是這一神圣的光環(huán)早已在現(xiàn)實(shí)面前支離破碎。什么時(shí)候教師在這個(gè)社會(huì)獲得真正的尊重，教育才有希望，國家才有希望。
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