——吳友優(yōu)與知信小學(xué)鐘陳輝校長(zhǎng)等老師歡慶教師節(jié)
金秋，天高云淡，朝霞映天，桃李花香，甘露被宇。著名靈感書(shū)法家詩(shī)人吳友優(yōu)興致勃勃來(lái)到了廣州知信小學(xué)，會(huì)同校長(zhǎng)鐘陳輝及全校師生一同歡慶教師節(jié)。鐘校長(zhǎng)總結(jié)建校十年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)談到，我們知信小學(xué)一直堅(jiān)持尊師重教，用心培育的理念，努力營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)、家庭各盡其責(zé)，同心筑夢(mèng)，學(xué)子成才的健康向上的環(huán)境，深化教育改革，把學(xué)校辦好，努力創(chuàng)造獨(dú)特的德智體全面發(fā)展的品牌！吳友優(yōu)當(dāng)場(chǎng)為獲取優(yōu)秀教師稱號(hào)的教師們揮毫創(chuàng)作以示頌懷。大家表示不忘初心，砥礪前行，同筑知信夢(mèng)，努力創(chuàng)造教育新品牌！正是：天上一輪滿，人間萬(wàn)里明；碧血催桃李，丹心報(bào)黨恩！
“鐘聲飛揚(yáng)蘊(yùn)桃李，知書(shū)達(dá)禮鑄根基；自信鵬程懷遠(yuǎn)志，奮搏成才輝玉宇?！边@首鐫刻于知信小學(xué)校園內(nèi)大理石上的詩(shī)歌，出自著名靈感書(shū)法家——吳友優(yōu)先生之手。這首詩(shī)不僅是知信小學(xué)的美好藍(lán)圖，也是吳友優(yōu)先生對(duì)學(xué)校的寄望與希冀。
悠悠十載意深長(zhǎng)
9月開(kāi)學(xué)季，知信小學(xué)迎來(lái)了1100多名一年級(jí)的學(xué)生們，也迎來(lái)了知信小學(xué)的第十個(gè)年頭。在秋風(fēng)送爽的早晨，校長(zhǎng)鐘陳輝站在校園大門(mén)，迎接著一張張自信的笑臉走進(jìn)環(huán)境優(yōu)美的書(shū)香校園；在朗朗的讀書(shū)聲中，他走在教學(xué)樓的走廊，看著講臺(tái)上老師們滿懷深情地授課、書(shū)桌前同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講；在灑滿陽(yáng)光的傍晚，他看著寬闊的操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)靈動(dòng)的身影，揮灑著汗水，展現(xiàn)著積極、健康的自信風(fēng)采。
在今年教師節(jié)到來(lái)之際，鐘校長(zhǎng)更迎接到一位與知信小學(xué)而言舉足輕重的大師——知信小學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)吳友優(yōu)先生又親臨學(xué)校，為老師送去親切的問(wèn)候，為學(xué)生送去真摯的鼓勵(lì)。
回首十年前，作為知信小學(xué)首創(chuàng)校長(zhǎng)的鐘陳輝結(jié)識(shí)了著名靈感書(shū)法家詩(shī)人、中國(guó)書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)副主席吳友優(yōu)先生，雙方一見(jiàn)如故。吳友優(yōu)先生一貫尊師重教，心系基礎(chǔ)教育，在對(duì)教育的理解上，兩人的理念更是不謀而合，這正是“同心成友朋，比翼效鯤鵬；重教方治國(guó)，育才能興邦”。
學(xué)校創(chuàng)辦后，鐘陳輝校長(zhǎng)聘請(qǐng)了吳友優(yōu)先生擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)。吳友優(yōu)先生非常高興，親自為學(xué)校題寫(xiě)了校名。知信小學(xué)從開(kāi)辦至今已步入第十個(gè)年頭，吳友優(yōu)先生一直很關(guān)注知信小學(xué)的發(fā)展，重大活動(dòng)總是親臨學(xué)校，鼓勵(lì)知信小學(xué)的師生們奮發(fā)向上，并為大家揮毫潑墨。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族文化，大力推廣書(shū)法教育進(jìn)課堂工作，知信小學(xué)多方籌集資金，建立了書(shū)法專用場(chǎng)室。吳友優(yōu)先生聞?dòng)嵑?，捐?zèng)了大量的書(shū)法作品，并在知信小學(xué)內(nèi)成立“吳友優(yōu)書(shū)法院”，如今大師的書(shū)法作品已成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。先生還用詩(shī)書(shū)贊美辛勤付出的老師們和孜孜求索的學(xué)子們：“甘灑汗珠培赤子，樂(lè)為祖國(guó)育良才”；“知信學(xué)子花枝俏，興教育人畫(huà)卷新”。
知書(shū)達(dá)禮育人才
悠悠十載的情義，吳友優(yōu)先生帶給知信小學(xué)的，不僅有他的詩(shī)書(shū)作品和對(duì)師生們的殷殷鼓勵(lì)，還有對(duì)知信小學(xué)成長(zhǎng)與發(fā)展的見(jiàn)證和肯定。
知信小學(xué)是海珠第一所以辦學(xué)理念命名的全日制公辦學(xué)校，在學(xué)?；I備之初，海珠區(qū)教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依循“理念先行”的辦學(xué)策略，以探尋現(xiàn)代人才培養(yǎng)為己任，結(jié)合社會(huì)和學(xué)校自身發(fā)展需求，確立了“知信教育”為辦學(xué)思想，將“知書(shū)達(dá)禮，自信人生”作為核心辦學(xué)理念，最終確定校名為“知信小學(xué)”。
“知信教育”即指培養(yǎng)學(xué)生“知書(shū)、達(dá)禮、自信”的優(yōu)良品質(zhì)，塑造既符合現(xiàn)代社會(huì)需要又兼具傳統(tǒng)品性的時(shí)代新人。“知書(shū)”是教育的宗旨，掌握豐富的知識(shí)，才會(huì)開(kāi)啟心智、豐富視野，將所學(xué)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，成為社會(huì)有用之才；“達(dá)禮”是培養(yǎng)學(xué)禮、懂禮、行禮之人；“自信”是由“知書(shū)”“達(dá)禮”熏染出來(lái)的獨(dú)特氣質(zhì)，是不可忽略的力量，正如毛澤東所說(shuō)“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，“自信人生”是“知信教育”的最高目標(biāo)，其內(nèi)在精神是激發(fā)美好人生的動(dòng)力，激勵(lì)師生求知、進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，創(chuàng)造社會(huì)意義。在“知信教育”思想的引領(lǐng)下，知信小學(xué)開(kāi)始了創(chuàng)建特色學(xué)校的求索之旅，2014年10月，被評(píng)為廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，同年11月被廣州市教育局授予廣州市義務(wù)教育階段特色學(xué)校，這些榮譽(yù)都是對(duì)知信小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校文化的肯定，也更堅(jiān)定了知信師生們踐行“知信教育”的信心和步伐。
自信人生書(shū)芬芳
有感于對(duì)知信小學(xué)辦學(xué)理念的高度認(rèn)同，便有了在學(xué)校創(chuàng)辦之初鐫刻于校門(mén)口大理石上的吳友優(yōu)先生作詩(shī)描繪的發(fā)展藍(lán)圖。而如今，吳友優(yōu)先生信步于校園，看到、感受到了知信師生們正努力地將藍(lán)圖變成了現(xiàn)實(shí)：圍繞“知信教育”特色辦學(xué)主題，學(xué)校以“書(shū)香知信”“健康知信”“藝術(shù)知信”和“科技知信”為特色項(xiàng)目，構(gòu)建與育人目標(biāo)相匹配的課程體系，培養(yǎng)了一批又一批知書(shū)、達(dá)禮、自信的學(xué)生。
書(shū)香知信蘊(yùn)底色
課間，吳友優(yōu)先生和鐘陳輝校長(zhǎng)一起，邊聊教育邊參觀了學(xué)校，這熟悉又美好的氣息讓人陶醉：從知信壁到勵(lì)志廊，從棋盤(pán)廣場(chǎng)到“吳友優(yōu)書(shū)法院”，從古香古色的立學(xué)閣到仰望星空的守望亭，從石、泉、竹相映成趣的勸學(xué)園，到懸掛著《知》《信》《禮》《學(xué)》等禮儀篇的校園文化長(zhǎng)廊，無(wú)不“翰墨流韻，浸潤(rùn)書(shū)禮”。圍繞“書(shū)香知信”，學(xué)校開(kāi)展了一系列的課程，“讀寫(xiě)繪”研究和傳統(tǒng)國(guó)學(xué)系列誦讀，讓“晨誦”“午讀”蔚然成風(fēng)；“找書(shū)香、知禮儀”讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)法比賽、年級(jí)賽詩(shī)會(huì)、古詩(shī)詞積累大賽等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)的浸潤(rùn)，整個(gè)校園充滿著濃濃的書(shū)香。
健康知信強(qiáng)體魄
信步于學(xué)校操場(chǎng)，吳友優(yōu)先生看到，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，師生回到校園就立刻自覺(jué)到操場(chǎng)開(kāi)展晨跑，這一傳統(tǒng)從建校至今從未間斷。學(xué)校的足球項(xiàng)目、體育節(jié)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等也成為學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)7人足球場(chǎng)，專門(mén)開(kāi)辟了棋吧，籃球、足球、圍棋、象棋等教學(xué)引入興趣課堂。師生通過(guò)晨跑、大課間和運(yùn)動(dòng)競(jìng)技比賽等體育鍛煉，身體素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，多種體育項(xiàng)目的代表隊(duì)在各級(jí)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，而學(xué)校也于今年3月被廣東省教育廳授予廣東省第一批青少年校園足球推廣學(xué)校，6月被中華人民共和國(guó)教育部授予全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，并先后被廣州市體育局和廣州市教育局授予廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。
藝術(shù)知信冶情趣
午間時(shí)分，吳友優(yōu)先生正于學(xué)校的櫥窗前駐足欣賞學(xué)生的創(chuàng)意畫(huà)作，此時(shí)校內(nèi)響起了旋律優(yōu)美的樂(lè)曲，原來(lái)這是學(xué)校通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)營(yíng)造藝術(shù)氛圍，愉悅身心，陶冶性情，每日定時(shí)于早上學(xué)?；匦：蠛臀玳g學(xué)生就餐時(shí)段播放。這其實(shí)只是知信小學(xué)推進(jìn)“藝術(shù)知信”的一個(gè)小舉措，學(xué)校在“藝術(shù)知信”的特色建設(shè)中，可是下了大工夫。學(xué)校為了更好地傳承傳統(tǒng)文化，專門(mén)開(kāi)設(shè)了琴、棋、書(shū)、畫(huà)等課程，裝修布置了管樂(lè)排練室、棋室、音樂(lè)舞蹈室，外聘專家來(lái)校指導(dǎo)，使學(xué)生在藝術(shù)的浸潤(rùn)中提升審美志趣，培養(yǎng)成守禮之人。而每年定期舉辦的藝術(shù)節(jié)，學(xué)校將管樂(lè)、舞蹈、合唱、葫蘆絲等社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)成為藝術(shù)知信的特色內(nèi)容，讓更多的學(xué)生擁有“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”的藝術(shù)興趣。此外，每周一期的“音樂(lè)一刻”“視覺(jué)藝術(shù)之旅”以及期末的“音樂(lè)之聲”等系列欣賞和展示活動(dòng)，是學(xué)生們非常期盼的藝術(shù)綜合活動(dòng)。美術(shù)室、各班課室的墻壁上都貼滿了學(xué)生的繪畫(huà)、手工作品，薈萃了學(xué)生們的奇思妙想和藝術(shù)結(jié)晶。在濃郁藝術(shù)氛圍的熏陶下，學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情高漲。藝術(shù)知信，碩果累累，在第十二屆合唱節(jié)比賽中，學(xué)校合唱隊(duì)獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。
科技知信顯特色
吳友優(yōu)先生走進(jìn)知信小學(xué)的多媒體教學(xué)綜合室，他悄悄地在課室的角落坐下，和學(xué)生們一起上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，這一節(jié)課上，四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了運(yùn)用云平臺(tái)的資料查閱功能來(lái)欣賞古詩(shī)。實(shí)際上，將互聯(lián)網(wǎng)科技融入其他課程，是知信小學(xué)推進(jìn)科技教育的大膽創(chuàng)新之一，一直以來(lái)，學(xué)校十分重視科技教育，做了很多方面的工作。在硬環(huán)境上，學(xué)校分批引進(jìn)課室電子白板等多媒體技術(shù)資源，建設(shè)了天文氣象觀測(cè)站及科學(xué)小景觀，營(yíng)造現(xiàn)代化的科技學(xué)習(xí)環(huán)境。在軟環(huán)境上，學(xué)校開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)“科技知信”校本課程，進(jìn)行“思維訓(xùn)練”“實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練”，為每一位學(xué)生提供自主創(chuàng)新的舞臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。“科技知信”已成為學(xué)校的一大特色，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可：學(xué)校于2015年12月獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)、縱橫總課題專家組聯(lián)合頒發(fā)的縱橫研究成果應(yīng)用發(fā)展基地示范學(xué)校，2016年12月獲廣州市首批中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）智慧校園實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校。
彤管知書(shū)達(dá)妙理，十年風(fēng)雨盡春輝。披陳自信非難事，誨育鐘靈次第飛。
在知信小學(xué)迎來(lái)建校十年之際，吳友優(yōu)先生再一次細(xì)細(xì)地走遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，用心品味著“知信教育”十年的沉淀：學(xué)校的每一個(gè)角落、每一堂課、每一次活動(dòng)、每一份榮譽(yù)，都在以獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)理念為指引，傳承知書(shū)達(dá)禮的優(yōu)良傳統(tǒng)，成就每個(gè)學(xué)生的自信人生。
知信，自信地走在教育強(qiáng)國(guó)的路上，風(fēng)雨兼程，春華秋實(shí)，樹(shù)師德，鑄師魂，感師恩，教師們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用全身心的愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的生命，不斷書(shū)寫(xiě)一篇篇教育興國(guó)的新華章！
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