在今年早些時(shí)候獲得新媒體聯(lián)盟（NMC）地平線項(xiàng)目（Horizon Report）的權(quán)利之后，近日，Educause 發(fā)布了《地平線報(bào)告》2018年高等教育版的預(yù)覽版，這是在NMC突然解散時(shí)正在進(jìn)行的研究。
和以往發(fā)布的《地平線報(bào)告》一樣，2018年高等教育版報(bào)告也涵蓋了趨勢，挑戰(zhàn)和關(guān)鍵技術(shù)。
根據(jù)報(bào)告預(yù)覽版，推動(dòng)短期（1至2年）技術(shù)采用的主要趨勢是：
1. 越來越重視測量學(xué)習(xí)
“這種趨勢描述了對評估的興趣，以及教育工作者用于評估、衡量和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)進(jìn)度、技能獲取以及學(xué)生其他教育需求的各種方法和工具?！?/span>
2. 重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間
“隨著大學(xué)參與包含數(shù)字元素的策略并在實(shí)體教室中容納更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們正在重新調(diào)整物理環(huán)境，以促進(jìn)這些教學(xué)轉(zhuǎn)變?！?/span>
中期（三至五年）的主要趨勢是：
3. 開放教育資源的擴(kuò)散
該報(bào)告提請注意越來越多的大學(xué)推行自己的開放式學(xué)習(xí)計(jì)劃，并指出“開放”一詞是一個(gè)“多層面的概念”，應(yīng)該廣泛地界定為“不僅在經(jīng)濟(jì)上，而且在所有權(quán)和使用方面權(quán)利“。
4. 以新形式的跨學(xué)科研究興起
“數(shù)字人文學(xué)和計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究方法，為圖書館和創(chuàng)新形式的學(xué)術(shù)和出版開辟了創(chuàng)新領(lǐng)域的多學(xué)科研究領(lǐng)域，研究人員與學(xué)術(shù)技術(shù)人員和開發(fā)人員一起，開創(chuàng)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可視化，地理空間應(yīng)用，和開源工具的創(chuàng)新應(yīng)用?！?/span>
從長遠(yuǎn)來看（五年或更長時(shí)間）：
5. 推進(jìn)創(chuàng)新文化。
“隨著校園已經(jīng)發(fā)展成為創(chuàng)業(yè)和發(fā)現(xiàn)的溫床，高等教育已被廣泛認(rèn)為是推動(dòng)創(chuàng)新的手段，這一趨勢的焦點(diǎn)已從理解促進(jìn)新創(chuàng)意探索的價(jià)值，轉(zhuǎn)向?qū)ふ覐?fù)制它的方法各種各樣獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)?！?/span>
6. 跨機(jī)構(gòu)和跨部門合作
“越來越多的機(jī)構(gòu)正聯(lián)合起來，將他們的智力資本結(jié)合起來，或者在戰(zhàn)略上與創(chuàng)新領(lǐng)域的創(chuàng)新結(jié)合起來。當(dāng)今的全球環(huán)境使機(jī)構(gòu)能夠跨越國際邊界，朝著技術(shù)，研究或共同價(jià)值觀的共同目標(biāo)努力?！?/span>
在阻礙高等教育采用技術(shù)的挑戰(zhàn)一節(jié)中，報(bào)告預(yù)覽提出了兩個(gè)“可解決的挑戰(zhàn)”（我們了解并知道如何解決的問題）：
1. 真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
定義為“讓學(xué)生接觸現(xiàn)實(shí)世界問題和工作情境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”;和
2. 提高數(shù)字素養(yǎng)，
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字公民意識(shí)，確保掌握負(fù)責(zé)任和恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)使用，包括在線交流禮儀和在混合和在線學(xué)習(xí)環(huán)境中的數(shù)字權(quán)利和責(zé)任等?！?/span>
“困難的挑戰(zhàn)”，或者我們理解但不知道如何解決的那些問題是：
3. 使組織設(shè)計(jì)適應(yīng)未來的工作。
“技術(shù)，不斷變化的信息需求以及不斷變化的教師角色迫使院校重新思考傳統(tǒng)的功能層級(jí)體系，機(jī)構(gòu)必須采用更靈活，基于團(tuán)隊(duì)的矩陣式結(jié)構(gòu)來保持創(chuàng)新，并對校園和顧客的需求作出反應(yīng)。
4. 推進(jìn)數(shù)字平等，
或獲得技術(shù)和寬帶互聯(lián)網(wǎng) - 必要的“促進(jìn)社會(huì)中的全面參與，交流和學(xué)習(xí)。”
“艱難的挑戰(zhàn)”部分，那些復(fù)雜的定義和可能無法解決的挑戰(zhàn)是：
5. 經(jīng)濟(jì)和政治壓力; 和
6. 重新思考教育工作者面對技術(shù)支持的教學(xué)方法的作用。
報(bào)告預(yù)覽的最后一部分提供了一個(gè)技術(shù)發(fā)展的時(shí)間表，這對未來一到五年內(nèi)的高等教育非常重要：
一年或更短時(shí)間內(nèi)采用的時(shí)間：分析技術(shù)和制造商空間;
在兩到三年的時(shí)間內(nèi)采用：自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)和人工智能; 和
四到五年的采用時(shí)間：混合現(xiàn)實(shí)和機(jī)器人技術(shù)。
NMC地平線報(bào)告預(yù)覽版可在Educause網(wǎng)站上找到。 該組織計(jì)劃在今年夏天發(fā)布完整的2018年地平線報(bào)告。
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