在我們周圍往往會(huì)存在這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，可一遇到考試，成績就不理想，孩子苦惱，家長也著急！每次考試完，大多數(shù)孩子都會(huì)感慨自己錯(cuò)了很多本不應(yīng)該錯(cuò)的題目。下面這四種情況，家長和孩子應(yīng)該都不會(huì)陌生。 本不該做錯(cuò)的題目卻做錯(cuò)了 孩子在考試中出現(xiàn)這種問題，很大原因是因?yàn)楹⒆訉?duì)于題目的熟練度不足，所謂的熟練度就是對(duì)于同類題目的訓(xùn)練題目不足。
如何解決：
一道題目，反復(fù)接觸至少要6次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶；這樣才會(huì)在考試中能做對(duì)。
原本會(huì)做的題，考試的時(shí)候又錯(cuò)了
有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，但很可能是他們只看過1至2次，只有一個(gè)模糊的概念，概念的細(xì)節(jié)到底是什么？知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究，所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于會(huì)融會(huì)貫通。
如何解決：
試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。這也是教學(xué)相長的意思。
考試的時(shí)候?qū)忣}審錯(cuò)了
如果平時(shí)做題力求“一遍做對(duì)”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)；這不僅用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，如果做錯(cuò)了還覺得“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。
如何解決：
如果平時(shí)做題力求“一遍做對(duì)”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)；這不僅用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，如果做錯(cuò)了還覺得“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。
時(shí)間太緊，題目沒寫完
如果平時(shí)完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)需1個(gè)小時(shí)，那這1個(gè)小時(shí)里是否是每分每秒都在進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情呢？
每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒時(shí)間。考試是公平的，給的時(shí)間也是合理的，考生并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去！
如何解決：
平時(shí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)效率，既要注重量，還得注重質(zhì)；對(duì)自己的學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，否則會(huì)像無頭蒼蠅一樣。
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