一、個(gè)人基本情況
1972年2月出生，男，漢族，無黨派人士?，F(xiàn)在××中學(xué)從事歷史教學(xué)工作，當(dāng)前身體狀況良好，精力充沛，可勝任繁重的教育教學(xué)工作。
二、職務(wù)
1997年7月被評為中學(xué)二級教師，同年8月被縣教科局聘任為中學(xué)二級教師，并連任至今已有9年。
三、學(xué)歷
1992年7月畢業(yè)于××師范學(xué)院，學(xué)
完全部課程，成績合格，獲歷史?？飘厴I(yè)文憑。
四、資歷
參加工作以來，1992年9月至1998年7月?lián)芜^初一、初二、初三年級歷史科教學(xué)工作；1998年9月至2000年7月?lián)芜^初二年級6個(gè)班及高一年級1個(gè)班歷史科教學(xué)工作；2000年9月至2002年7月?lián)芜^初二年級6個(gè)班及高二年級1個(gè)班歷史科教學(xué)工作；2002年9月至今一直擔(dān)任初二年級2個(gè)班及高三年級1個(gè)班的歷史科教學(xué)工作；2003年9月至今擔(dān)任歷史科組長職務(wù)，具備合格資歷。
五、考核情況
我任現(xiàn)職以來年年參加考核，考核結(jié)果均為稱職。
六、思想政治和師德表現(xiàn)
任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、全面推行素質(zhì)教育的理論及有關(guān)指導(dǎo)文件，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，思想表現(xiàn)良好。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，懂得關(guān)愛學(xué)生，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，多次被評為縣、學(xué)校先進(jìn)教師。
七、繼續(xù)教育情況
學(xué)海無涯，知識的廣博性，時(shí)代的挑戰(zhàn)性，讓我深知要教好書育好人，必須廣泛涉獵群書，積極參加各級各類培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。任職以來，特別是新課程改革形勢下，本人于2003年11月30日至12月15日在天津師范大學(xué)參加由教育部組織的基礎(chǔ)教育課程骨干培訓(xùn)者高級研修班的學(xué)習(xí)，成績合格。繼后又參加省組織的教師崗位培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)，經(jīng)省考核小組考核合格。
八、德育和班主任工作
參加工作以來，1992年至1995年連續(xù)四年擔(dān)任初二年級班主任工作。1995年至2002年因歷史科人力不足，我兼教的班級多，故此期間不擔(dān)任班主任工作。2002年9月至今一直擔(dān)任高三班主任工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
（一）關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，營造溫馨的班集體。一個(gè)班就象一個(gè)大家庭。如果大家庭中的每位成員都如兄弟般關(guān)心愛護(hù)，那便是溫馨的。
（1）“偏愛”后進(jìn)生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”交心和班集體“普遍”友愛傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注和更多的投入。在班集體中，我總是精心營造一種友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)到集體的溫暖。如2003年鐘××同學(xué)，他頭腦靈活，但家庭困難，擔(dān)心考上大學(xué)又沒錢讀，紀(jì)律表現(xiàn)上有些散漫，無心向?qū)W，我大膽吸收他參加班級管理，讓他在管理中克服自身不良行為，幫他恢復(fù)了自信，后來考上了××學(xué)院，圓了他的大學(xué)夢。
（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，人見人愛。但優(yōu)等生缺點(diǎn)往往容易被忽視，對這類學(xué)生，我做到愛而不寵，更不遷就。我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直、熱情、向上的人。1995年我原擔(dān)任過班主任工作的初三（2）班中，有蔡××、韓××、李××3位同學(xué)考入××中學(xué)、××中學(xué)等省重點(diǎn)中學(xué)，他們品學(xué)兼優(yōu)。
（3）博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們。2004屆高三肖新明同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，家里開小店，談生意經(jīng)頭頭是道，我就讓他當(dāng)生活委員，在他的細(xì)心管理下，該班財(cái)務(wù)管理有條不紊，如今他已考入××師范大學(xué)。
（二）實(shí)行自我管理，培養(yǎng)管理能力。
（1）民主選舉班干部。為了更多學(xué)生有機(jī)會當(dāng)班干，我用定期輪換方法，由學(xué)生自我推薦，舉行競選演講，通過民主選舉，組建班委會，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生處事做人的能力，在管理中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成熟，不斷豐富社會經(jīng)驗(yàn)。
（2）建立值日班長制。按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長，班中的事情由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，如檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤，督促每個(gè)人做好自己的份內(nèi)事，寫值日班長日記。這樣極大地激發(fā)他們的主動性，培養(yǎng)他們的才能。
班主任工作精細(xì)而繁瑣，但我的工作得到家長、學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)校的肯定，多次被評為學(xué)校先進(jìn)班主任。
九、教學(xué)教研情況
1992年參加工作以來，我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法，探討適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，領(lǐng)導(dǎo)歷史科組認(rèn)真開展教研活動，虛心聽取評課老師的意見和建議，大力推行素質(zhì)教育，取得了一定成績。
（1）領(lǐng)導(dǎo)科組積極開展教研活動。2003年擔(dān)任歷史科組長以來，作為學(xué)科帶頭人，為把科組建設(shè)好，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期開學(xué)前，我認(rèn)真擬定教研計(jì)劃，并按時(shí)組織落實(shí)。四年來，在我的主持下，歷史科組承擔(dān)的研究課題“教材內(nèi)容整合的策略”、“歷史課堂教學(xué)‘自主探究’策略的運(yùn)用”研究工作進(jìn)展快，也取得了一定的成
效，在校內(nèi)得到推廣。新的課程改革形勢下，為讓每位科任老師很快進(jìn)入課改角色，幾年來，我一直把組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新理念作為教研活動的主要內(nèi)容，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)方式，大家一起學(xué)習(xí)探討，相互交流，以求共進(jìn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師教育觀念更新了，更深領(lǐng)會教育新理念。
（2）大膽探討新教法與實(shí)驗(yàn)，并取得一定成效。由于考試制度和學(xué)校氛圍等
多因素的影響，學(xué)生自覺不自覺地把歷史科當(dāng)作“副科”，重視不夠，聽課興趣不濃。這是長期困惑我又讓我時(shí)時(shí)深思的問題。針對這種情況，1998年我對教法進(jìn)行大膽改革，一是改變過去一支粉筆、一本書、一張黑板、一張嘴“滿堂灌”僵硬死板的教學(xué)模式，在教學(xué)中采用了“讀讀、練練、講講”的三段式教學(xué)法；二是加強(qiáng)教學(xué)手段的豐富性，教學(xué)中按實(shí)際盡量采用影視、圖片、實(shí)物等手段，激活課堂氣氛，提高學(xué)生聽課興趣。實(shí)踐證明效果是好的。1998年我所教初二年級中考、期考成績及格率、優(yōu)秀率明顯提升，分別由原來的60.2%、4%提高到89%、15%。這一教法在校內(nèi)得以推廣。
（3）刻苦鉆研教材教法，堅(jiān)持以研促教。教而不研，永遠(yuǎn)只是“教書匠”。一個(gè)成功的教師應(yīng)該有自己獨(dú)到的教育見解與思想。平時(shí)，我在完成常規(guī)教學(xué)工作外，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，形成理性認(rèn)識，提升自身教育素養(yǎng)。幾年來，通過鉆研，我取得了一點(diǎn)成果。如《淺談小字資料文獻(xiàn)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》一文參加“面向21世紀(jì)中國教育理論與實(shí)踐研究”征文比賽中獲二等獎(jiǎng)，并收入《中國教育理論與實(shí)踐研究》一書；《試談情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)》一文在2004年××省歷史年會上與同行交流，得到好評；《歷史課堂教學(xué)‘自主探究’策略的運(yùn)用》一文在2006年5月參加全縣“新課程與教師專業(yè)成長”教育論文評比中獲一等獎(jiǎng)。
（4）堅(jiān)持落實(shí)“結(jié)對子”幫教工作。歷史科組教師年齡、性格、能力、知識結(jié)構(gòu)參差不齊，為建設(shè)好一支合格的歷史科教師隊(duì)伍，我盡力挖掘科組人力資源，實(shí)行由老帶新的“結(jié)對子”幫教工作。幾年來，我結(jié)對子的陸××、陳××老師，在我的幫助指導(dǎo)下，業(yè)務(wù)上已盡快成熟起來，所擔(dān)任的教學(xué)工作得到同行、學(xué)生、家長的好評。
十、業(yè)績情況
任職以來，我除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)校教研的小課題，取得一點(diǎn)成績，現(xiàn)分列如下：
起訖時(shí)間
課題內(nèi)容
承擔(dān)工作
完成情況及效果
1998.10/1999.9
試談中學(xué)歷史教學(xué)中的思想教育
獨(dú)立
效果好,校內(nèi)推廣
1999.10/2000.3
淺談小字資料文獻(xiàn)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
獨(dú)立
效果好,獲二等獎(jiǎng),收入《中國教育理論與實(shí)踐研究》一書
2003.1/2003.8
對我校課程改革的思考
主持
效果好,校內(nèi)推廣
2004.6/2004.11
試談情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)
獨(dú)立
效果好,省歷史年會交流論文
2005.6/2006.5
歷史課堂教學(xué)“自主探究”策略的運(yùn)用
獨(dú)立
效果好，獲縣教育征文比賽一等獎(jiǎng)，縣內(nèi)推廣
