許多大學(xué)生在畢業(yè)之后，會(huì)考慮進(jìn)入到事業(yè)單位。近年來，事業(yè)單位一直在逐步改革的進(jìn)程中，未來3年，教育、醫(yī)療、文化等各領(lǐng)域的事業(yè)單位都將發(fā)生不小的變化，對事業(yè)編制人員的影響不小。事業(yè)單位改革，未來3年將發(fā)生這些變化！教師和醫(yī)生待遇將提高
事業(yè)單位改革，未來3年將發(fā)生這些變化！對教師和醫(yī)生影響不小
1.部分單位將取消編制
第一個(gè)發(fā)生的變化就是編制變化，以前大家都認(rèn)為事業(yè)單位有編制比較穩(wěn)定，事業(yè)單位改革將會(huì)取消部分編制，但大家也不用擔(dān)心。編制取消后，應(yīng)聘者與應(yīng)聘單位會(huì)簽訂聘用合同，這和企業(yè)的勞動(dòng)合同還是有區(qū)別，因此，不用擔(dān)心工資會(huì)降低的問題，相反，有些單位在取消編制后工資可能還會(huì)相應(yīng)上漲，如果想考事業(yè)單位的考生?？梢苑判膱?bào)考。
2.工資定期上漲
想必大家在就業(yè)時(shí)最關(guān)心的就是薪資問題了，在今年事業(yè)單位改革里，明確提出了要提高基本工資在總工資中的占比，同時(shí)，這也是下一個(gè)五年計(jì)劃的目標(biāo)。此外，績效工資制度也將開始實(shí)行，將定期對工資進(jìn)行上調(diào)。
3.醫(yī)務(wù)人員工資提高
現(xiàn)在，以提高醫(yī)務(wù)人員工資為目的的改革，已經(jīng)在公立醫(yī)院開始實(shí)施。建立動(dòng)態(tài)的調(diào)整機(jī)制，穩(wěn)步提高醫(yī)務(wù)人員的基本工資，從而調(diào)動(dòng)他們的從業(yè)積極性。醫(yī)生是一個(gè)比較神圣的職業(yè)，他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)，也應(yīng)該提高他們的工資。
4.教師工資將與公務(wù)員工資持平
這是我國教育部在提高教師工資待遇里明確提出的。教師和醫(yī)生這個(gè)職業(yè)一樣，都是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，教師是為我國培育優(yōu)良接班人的神圣職業(yè)。在我國的一些地區(qū)，教師的基本工資在2000左右，還不足以維持基本生活。換句話說，教師的工資與他們的付出不成正比，為促進(jìn)教師全身心投入到自己的工作中，教育部也提出改革，要將教師的工資與公務(wù)員工資持平。這一改革的提出也有一段時(shí)間，但在一些鄉(xiāng)村地區(qū)實(shí)施的還不夠好。
5.對職稱制度更公平，淡化論文和學(xué)歷的要求
為進(jìn)一步科學(xué)公平的評價(jià)專業(yè)技術(shù)型人才，在評定職稱的時(shí)候，將淡化對學(xué)歷和論文數(shù)量的要求，目的是讓專業(yè)技術(shù)型人才把更多的時(shí)間和精力放在研究上。因此，對偏遠(yuǎn)地區(qū)的技術(shù)型人才，淡化對論文的要求；對一些實(shí)踐操作性強(qiáng)的研究人員，可不作對論文的要求；對于在偏遠(yuǎn)地區(qū)以及在基層地區(qū)工作的人員，如果對外語要求不高，在評職稱時(shí)，可以不將外語能力計(jì)入。
6.事業(yè)單位職工可兼職和掛職
我國新更改的政策對事業(yè)單位人員要求可以兼職或者是掛職。比如，單位會(huì)鼓勵(lì)有能力的技術(shù)人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，對于所取得的成就，在將來的崗位應(yīng)聘，職稱評比上都有一定的的優(yōu)勢。支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，并在3年內(nèi)保留編制，這對于很多想辭掉編制工作卻又害怕缺乏競爭力的職工來說，是一項(xiàng)兜底的利好政策。
