作者：張梅
來源：“青欖家長地帶”（educool）
青欖君說：張梅是兩位孩子的媽媽，這是她第五次在青欖家長地帶作分享了（往期分享請見文章底部）。今天分享的主題與寫作文有關(guān)。一提起寫作文，很多家長和孩子都皺起了眉頭，但張梅的兩個孩子卻興致勃勃。這是為什么呢？她有什么妙招？一位專欄作家看了她的方法后，也拍案叫絕。
經(jīng)常聽一些家長抱怨，我的孩子不會寫作文怎么辦？為什么一提到寫作文，孩子就發(fā)愁？誰能告訴我，如何才能提高孩子的作文水平呢？等等，總之，都是關(guān)于作文方面的一些焦慮。
我的女兒今年剛上小學(xué)三年級，先不說她的作文水平如何如何，但是她對寫作充滿了濃厚的興趣。那么她天生就喜歡寫作文嗎？答案肯定不是的，今天我就給大家分享一下這方面的小秘訣吧。1一二年級：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成“說”日記的習(xí)慣
一、二年級的孩子識字量有限，因?yàn)橛性S多字不會寫，需要用拼音代替。而且剛開始學(xué)寫字，如果寫的太多也容易疲勞。因此，寫日記，有時候?qū)τ谒麄儊碚f就像一座大山。面對老師布置的日記作業(yè)，他們?yōu)榱松賹懸恍┳郑緛碛性S多話要說，但是往往省略了，盡量早早結(jié)束。
那么，我們?yōu)槭裁床荒軗Q一種方式呢？就是鼓勵孩子來說，我們家長代筆記錄。這是一個循序漸進(jìn)的過程，孩子說什么我們就記什么，不用去更改孩子的語言。孩子說得多了，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，會寫的字多了，對于日記沒有恐懼，只有好奇和興趣的時候，他自然就會自己去寫了。
我女兒一年級的時候，每寫一篇日記我給加兩顆星，包括她說的日記。
“說”日記效果確實(shí)不錯，自從用了這個方法以后，我發(fā)現(xiàn)女兒每次說日記都特別開心。由于沒有書寫的障礙和勞累，她可以無拘無束，比起自己寫，真的多了許多內(nèi)容，最起碼讓她愛上了寫日記。2在玩中培養(yǎng)孩子的觀察能力
我們都經(jīng)常帶孩子出去玩，感覺外面的風(fēng)景很好看，很美麗，但是試問有幾個家長能和孩子一起仔細(xì)觀察身邊的事物呢？
其實(shí)，孩子玩的時候也是學(xué)習(xí)的好契機(jī)，可以充分發(fā)揮孩子的想象力，沒有局限，可以讓孩子自由發(fā)揮到極致！只要用心觀察，再細(xì)微的、極其普通的一件小事，有時候也會成為一篇很好的素材。這也需要我們家長恰到好處地引導(dǎo)。
在這里，我給大家舉兩個例子吧！
暑假的時候，我?guī)畠汉椭杜ミ\(yùn)河濕地看荷花。
突然，女兒大叫起來：“鴨子，媽媽你看那有許多鴨子！”我向女兒指的方向一看，果真有許許多多的鴨子。它們正在排著整齊的隊伍，慢慢地從岸邊向水里游去。我被眼前的景象驚呆了，荷花、蘆葦，還有許多美麗的花，再加上河里的一群群小鴨子，真是陶醉了。說實(shí)話，以前真的沒有這樣仔細(xì)觀察過。
我靈機(jī)一動，轉(zhuǎn)過來給兩個孩子說：“哇！眼前簡直就是一幅美麗的圖畫！我都被這種美景醉暈了。”從她們的表情可以看出，應(yīng)該也都沉醉于美景之中了。
等她們享受完美景之后，我就笑著問她們：“你們覺得這是一副美麗的圖畫嗎？”她們異口同聲地說：“是的?！?/p>
然后我想繼續(xù)往下引導(dǎo)，看看效果如何，就接著說：“那你們看這幅圖畫里面都有什么呀？”
她們爭先恐后地說：“荷花，荷葉，鴨子，蘆葦......”
女兒又說：“荷花有白色的還有粉色的，還有小鴨子游泳蕩起的水波?！?/p>
侄女說：“還有一些沒有開放的荷苞?！?/p>
我又接著引導(dǎo)：“那你們看看這個荷葉像什么呢？”
她們又說：“像一把把的小傘?！?/p>
然后女兒又說：“ 荷葉上的水滴就像一顆顆珍珠一樣?！?/p>
說真的，我被震驚了，這僅僅是二年級的孩子呀！以前光帶出來玩了，根本沒想著去這樣引導(dǎo)她們。
然后侄女又說：“那些花像朝霞一樣美麗?！?/p>
女兒又發(fā)現(xiàn)了一朵花里面，還包含著一種東西，我仔細(xì)一看，原來是蓮蓬。接著這個話題，我又給她們講了一下蓮藕的來歷，她們真是又驚又喜！然后她們又各自描述了一下鴨子游泳的樣子。說真的，僅僅眼前的這片景象，讓孩子們收獲的實(shí)在太多……如果讓她們聯(lián)系起來，這真是一篇既生動又吸引人的文章！
當(dāng)時我夸張地大大表揚(yáng)了兩個孩子，讓她們從觀察中獲得一種成就感。從這件事之后，我突然感覺，讓孩子養(yǎng)成學(xué)會觀察身邊的事物真的太重要了。所以每當(dāng)我們出去，我都會積極主動地先去觀察。
慢慢的女兒越來越喜歡觀察身邊的一草一木，就連我們小區(qū)里的小草是什么形狀，還有樹葉以及小動物之類的，她都充滿了好奇！
還有一次，在我?guī)ド蠂逭n的途中，她發(fā)現(xiàn)路邊有一片野花特別漂亮。主動要求下去看看，當(dāng)時還有許多蜜蜂出現(xiàn)，她仔細(xì)觀察了每一種花。后來到車上之后，她就趕緊拿起了我的手機(jī)，用錄音說了一段“路邊的花園”，而且還用了好幾個比喻句，回到家，又聽著錄音寫到了日記本里。我又一次被觸動了，玩中觀察不就是學(xué)習(xí)嗎？不就是作文日記的好素材嗎？3擯棄成人的眼光，多鼓勵認(rèn)可
有些時候，家長會為了讓孩子寫出優(yōu)美的文章，給孩子提很多要求和標(biāo)準(zhǔn)，但是，我們忽略了孩子的年齡和興趣。每當(dāng)孩子滿懷喜悅地把日記拿給我們看時，他們是想獲得我們的表揚(yáng)，但是很多家長卻常常以成人的眼光看待，覺得像流水賬，然后就自然而然地指出這點(diǎn)不好，那點(diǎn)應(yīng)該怎樣改。而這時，孩子的喜悅往往已經(jīng)消失得無影無蹤了。
可曾記得，我們小時候會寫日記嗎？沒經(jīng)過積累就能寫出優(yōu)美的文章嗎？畢竟年齡很小，能夠把事情完整地記錄下來，已經(jīng)很了不起了，為什么還要要求那么高呢？好詞好句，隨著閱讀量的增加，慢慢地就融入進(jìn)去了。有什么能比興趣更重要的呢？我也曾經(jīng)在此走過彎路，也因此有了許多感悟，希望各位家長朋友不要重蹈覆轍。4繪制圖畫日記:引導(dǎo)孩子看圖說話
鼓勵孩子發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作，不要設(shè)限。不管孩子畫的是什么，你都要耐心地去聽孩子講述他內(nèi)心的故事。我保證結(jié)果會讓你震驚！
這是女兒的作品《蜘蛛、蟲子和伙伴》，她還為自己的畫，編了一個美麗的童話故事。
這是我們出去吃完飯回來，女兒回到家后的圖畫日記。后來根據(jù)圖又專門敘述了一遍。
這是重陽節(jié)，女兒給姥姥姥爺畫的，也是那天的圖畫日記。我被感動得熱淚盈眶。
類似的很多很多，我也都給保存了起來。5巧用博客，讓孩子見證自己的成長
把孩子寫的日記或者作文，都傳到博客上保存起來，這對于孩子來說是一個很好的激勵。
最近我分別給兩個孩子注冊了博客，把孩子的每一篇日記、作文和圖畫日記都上傳上去。我相信，這不僅是一種見證她作文水平不斷提高的方式，若干年后，這也會成為她的寶貴回憶。如今，女兒每寫完一篇日記或作文，都會高興地跟我說：“媽媽，幫我存到我的博客里哦！”6良好的閱讀習(xí)慣是寫作的基礎(chǔ)
要有足夠的輸出，首先要有足夠的輸入。閱讀的力量，也許短期內(nèi)不會見效，但它是潛移默化的，也是孩子寫好作文的基礎(chǔ)。
兒子小的時候，我光忙于工作，忽略了太多太多。我認(rèn)為自己唯一做對的地方就是引導(dǎo)兒子愛上了閱讀。他閱讀了大量的書籍，所以在寫作上很占優(yōu)勢，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。
如果孩子在一、二年級時就能喜歡上寫日記，那么三年級之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子在作文上特別省心。女兒今年剛升入三年級，每次接到老師布置的作文任務(wù)，都會表現(xiàn)出超高的興趣，沒有出現(xiàn)無從下筆的現(xiàn)象。
這些是我摸索出來的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助更多的孩子愛上寫作。
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