在上海的學(xué)校中，有一所小學(xué)叫 “上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)”，但因?yàn)闃O高的知名度，幾乎所有的上海家長(zhǎng)提到它，都只要簡(jiǎn)單四個(gè)字：上外附小。
在家長(zhǎng)心目中，這所學(xué)校有著超強(qiáng)的號(hào)召力。每年幼升小，這所位于虹口區(qū)的小學(xué)都會(huì)吸引來(lái)自上海各個(gè)區(qū)縣的“牛娃”紛紛報(bào)名，用“擠破頭”來(lái)形容也絲毫不為過(guò)。
但這所學(xué)校又特別低調(diào)，很多家長(zhǎng)只能在各個(gè)論壇里互相打探：上外附小到底看重孩子哪些素質(zhì)？上外附小是不是英語(yǔ)特別強(qiáng)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就相對(duì)較弱？進(jìn)了上外附小，是不是一定要在外面補(bǔ)課學(xué)外語(yǔ)？上外附小的孩子條件都很好，會(huì)不會(huì)攀比……
今天做客“第一教育”家長(zhǎng)會(huì)欄目的采訪嘉賓是上外附小校長(zhǎng)王石蘭。王校長(zhǎng)回答了小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)最關(guān)注的各種問(wèn)題，對(duì)其他的小學(xué)生家長(zhǎng)也非常有價(jià)值。
孩子從幼兒園到學(xué)校，進(jìn)入課程教學(xué)，要有集體觀念，這個(gè)很重要。所謂集體觀念，主要是要讓孩子懂得班級(jí)是個(gè)集體，自己是集體的一員；大家都要熱愛(ài)集體，為集體做事情；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。
這個(gè)要求，主要針對(duì)孩子在家里養(yǎng)成的以自己為中心的壞習(xí)慣。這也是幫助孩子更好融入到學(xué)校的集體生活中的非常重要的一環(huán)。
孩子進(jìn)入小學(xué)以后，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子愛(ài)惜時(shí)間、做事講效率的好習(xí)慣?！x書(shū)也好，做事情也好，都要講效率。小學(xué)一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，但還是會(huì)有一些口頭作業(yè)，這個(gè)口頭作業(yè)，家長(zhǎng)要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成，不要拖拖拉拉。
這個(gè)要求主要是針對(duì)很多孩子在家庭里養(yǎng)成的拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。這也是幫助孩子順利進(jìn)入學(xué)習(xí)生活的非常重要的一環(huán)。
所謂勞動(dòng)觀念，就是要讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。
這個(gè)要求主要是針對(duì)很多家庭以前養(yǎng)成的孩子的事情都由大人包辦代替的習(xí)慣。
對(duì)一年級(jí)的新生，我們不提很高的要求，主要的要求就是養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的孩子要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我總結(jié)了15個(gè)字：坐得住、記得牢、寫(xiě)得出、說(shuō)得好、能動(dòng)腦。
先說(shuō)“坐得住”。小學(xué)一堂課是35分鐘，剛開(kāi)始我們不要求這么久，但至少20分鐘孩子要能坐得住。
“記得牢”是指，老師講的東西，孩子要能夠聽(tīng)得進(jìn)去，不能思想開(kāi)小差。
“寫(xiě)得出”“能動(dòng)腦”都比較容易理解，我想詳細(xì)解釋一下“說(shuō)得好”。
我們學(xué)校的新生家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)告訴家長(zhǎng)，關(guān)于“說(shuō)”我們學(xué)校有四個(gè)層級(jí)的要求。第四個(gè)層級(jí)音量最大，是老師上課叫你回答問(wèn)題，你說(shuō)話的聲音要響亮、清楚，讓全班小朋友都聽(tīng)得到。第三個(gè)層級(jí)是小組討論的時(shí)候，你說(shuō)話的聲音小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)到就可以了；第二個(gè)層級(jí)是課間和小朋友講話，只要小朋友聽(tīng)清就可以了；第一層級(jí)是小朋友之間交頭接耳，只要對(duì)方能聽(tīng)清就可以了。
我們?cè)谡f(shuō)的方面提出四個(gè)層級(jí)的訓(xùn)練，也是針對(duì)現(xiàn)在很多人不分場(chǎng)合地大聲說(shuō)話的現(xiàn)象，我們希望讓孩子從小養(yǎng)成根據(jù)不同場(chǎng)合說(shuō)話的習(xí)慣。
我們從《小學(xué)生行為規(guī)范》20條中，著重提出其中的第一、三、五、九條，這些都涉及到學(xué)校的一日常規(guī)。
比如，第一條是關(guān)于尊敬國(guó)旗，唱國(guó)歌、行隊(duì)禮方面的要求；第三條是尊敬師長(zhǎng)方面的要求。我們學(xué)校要求孩子們向老師問(wèn)早時(shí)，要看著老師，要有目光的交流，有情感的交流。我們提出這個(gè)要求，現(xiàn)在百分之七八十的孩子都能做到。當(dāng)然，老師的目光也要和孩子有交流。第五條是文明禮貌方面。第九條主要是清潔衛(wèi)生方面。
不用太多，把關(guān)鍵的幾條做細(xì)做好，整個(gè)學(xué)校的一日常規(guī)就可以了。
這也分幾個(gè)方面。
第一，要建立一個(gè)比較合理的作息制度：什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，現(xiàn)在開(kāi)始要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
第二，要養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里每天都會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，包括每天一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課、陽(yáng)光晨煉等，假期里可以在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行鍛煉。
第三，要培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光的心態(tài)。到學(xué)?？?，孩子們應(yīng)該都是很開(kāi)心的，心理都很陽(yáng)光。我們學(xué)校有個(gè)孩子是全國(guó)少代會(huì)的代表，還曾經(jīng)去北極考察。這個(gè)孩子就是各方面都非常好，心態(tài)也好，很積極陽(yáng)光，學(xué)習(xí)也很好。
對(duì)小一新生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做好以下這幾件事情。
第一，加強(qiáng)家?；?dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)雙方配合。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)受教育水平都很高，但是教育方法比較少，有時(shí)候遇到孩子的問(wèn)題會(huì)無(wú)所適從；還有些家長(zhǎng)工作忙，對(duì)孩子要上學(xué)也感到焦慮。家校緊密溝通互動(dòng)，有利于學(xué)校和家庭一起把孩子教育好。
我們學(xué)校有校級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)，一年級(jí)的老師會(huì)在新學(xué)期前對(duì)所有新生進(jìn)行家訪，還會(huì)通過(guò)微信群等渠道每天和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。這些都是有效的家?；?dòng)渠道。
第二，不要對(duì)孩子提過(guò)高的，不切實(shí)際的要求。
有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子進(jìn)了上外附小，接下來(lái)要進(jìn)上外附中，然后出國(guó)……他把孩子的路線已經(jīng)設(shè)定好了。但我建議家長(zhǎng)還是不要一開(kāi)始就對(duì)孩子就提那么高的要求。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求要具體，目標(biāo)要小，讓孩子一步一步去做。一開(kāi)始就提一個(gè)大目標(biāo)，這么小的孩子也不一定理解。要讓孩子根據(jù)自己的情況來(lái)，第一步做到了，再一點(diǎn)一點(diǎn)提后面的要求。
第三，不要為孩子爭(zhēng)小干部。
這種情況現(xiàn)在很普遍，有的家長(zhǎng)會(huì)跟班主任講：“給我們孩子安排個(gè)小干部做做好不啦？”我們覺(jué)得，要淡化爭(zhēng)做小干部，要強(qiáng)化為班級(jí)做好事，樂(lè)于幫助小朋友。
為什么要一個(gè)淡化，一個(gè)強(qiáng)化？目的是不要讓孩子從小養(yǎng)成等級(jí)觀念，要讓孩子明白，做小干部也是為同學(xué)服務(wù)。如果一個(gè)小朋友主動(dòng)為班級(jí)做好事，樂(lè)于幫助小朋友，其他小朋友自然會(huì)選他當(dāng)小干部。如果一個(gè)孩子不肯為大家服務(wù)，即使當(dāng)了小干部也沒(méi)用，對(duì)這個(gè)孩子的成長(zhǎng)也沒(méi)有好處。
第四，要培養(yǎng)孩子的興趣，但不要硬性規(guī)定，要引導(dǎo)。
興趣不要過(guò)多過(guò)濫。爸爸媽媽要了解孩子到底喜歡什么，如果孩子喜歡體育，就不一定要買(mǎi)個(gè)鋼琴讓孩子學(xué)鋼琴，否則就會(huì)成為負(fù)擔(dān)。有些人可能會(huì)說(shuō)，“虎爸虎媽”就成功培養(yǎng)出了孩子原本不喜歡的興趣特長(zhǎng)。但這種僅僅只是個(gè)案，不是普遍現(xiàn)象，不值得仿效，也不值得推薦。家長(zhǎng)要從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)造條件，加以發(fā)掘、引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子做自己喜歡的東西。
另外，興趣也不要過(guò)多，不要今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)小提琴，后天學(xué)書(shū)法，大后天學(xué)畫(huà)畫(huà)……這樣孩子會(huì)疲于奔命。一個(gè)孩子培養(yǎng)一兩個(gè)興趣愛(ài)好就可以了。如果想要學(xué)其他的，今后長(zhǎng)大成人了有這個(gè)條件再去發(fā)展也完全可以?，F(xiàn)在不用搞太多，太多也會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。
第五，不要讓孩子過(guò)度參加社會(huì)辦學(xué)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
現(xiàn)在社會(huì)上有很多社會(huì)辦學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有些打著學(xué)校的牌子，但其質(zhì)量良莠不齊。有些機(jī)構(gòu)讓孩子反復(fù)做同樣的試卷，成績(jī)看上去提高了，但其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)能力并沒(méi)有提升。
對(duì)這些社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，我的看法是：一，不宜給孩子報(bào)太多，二，不要只是聽(tīng)機(jī)構(gòu)老師的評(píng)價(jià)，要有自己的判斷。有的機(jī)構(gòu)總是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)孩子好，其實(shí)只是為了讓家長(zhǎng)繼續(xù)掏錢(qián)學(xué)習(xí)。
第六，家長(zhǎng)處處要以身作則，言行要給孩子起到表率作用。
有時(shí)候家長(zhǎng)講話不分場(chǎng)合大聲嚷嚷，那么孩子就很難做到在不同場(chǎng)合用不同的音量講話。另外，家長(zhǎng)言談中要注意傳遞正能量，比如對(duì)社會(huì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)，不要太過(guò)偏激，以免影響孩子的價(jià)值判斷。
對(duì)父母來(lái)講，教育中兩個(gè)人要統(tǒng)一，不要讓孩子不知道聽(tīng)誰(shuí)的好。還有一點(diǎn)值得一提，那就是孩子的教育，一定要父母自己做，不要讓老人代替。
我們不是說(shuō)老人不好，現(xiàn)在有些爺爺奶奶、外公外婆文化層次也很高，各方面的修養(yǎng)也都很好，但是，老人對(duì)第三代的“隔代親”的情感是一種天性。所以，自己的孩子應(yīng)該自己去教育，不能把這個(gè)工作交給上一代。
第七，家長(zhǎng)要積極支持學(xué)校開(kāi)展各種健康有益的活動(dòng)。
我們學(xué)校會(huì)組織一些公益活動(dòng)，比如讓孩子們畫(huà)了東西，做了手工，把這些作品義賣(mài)所得捐給災(zāi)區(qū)小朋友建圖書(shū)館。這樣，孩子們就會(huì)知道，在關(guān)心自己之外還要關(guān)心其他人；而幫助其他人的辦法也不僅僅是捐錢(qián)，還可以通過(guò)自己的行為把周?chē)馁Y源納入進(jìn)來(lái)。
我們很多活動(dòng)都是家長(zhǎng)一起參與的，有些家長(zhǎng)自己也一直在參加公益活動(dòng)，孩子看在眼里，潛移默化，就會(huì)愿意參與。
第八，不要帶孩子參加過(guò)度的成人的應(yīng)酬活動(dòng)。
成人的應(yīng)酬活動(dòng)對(duì)孩子的影響不一定都是正面的。我們發(fā)現(xiàn)，有些小朋友的生日聚會(huì)就搞得非常豪華，講排場(chǎng)，這顯然是受到了成人價(jià)值取向的影響。后來(lái)我們學(xué)校就在三年級(jí)的六一兒童節(jié)給孩子們過(guò)10歲集體生日，目的就是不要搞排場(chǎng)，不要搞攀比。
我們也提出來(lái)，大人的一些應(yīng)酬活動(dòng)不必帶孩子去，甚至國(guó)外旅游也不用太多太頻繁，最好能夠帶著一定的目的，事先做好功課再去。
第九，讓孩子有自己自由活動(dòng)的余地。
大人不要把孩子所有的時(shí)間都排滿。除了功課、彈琴、畫(huà)畫(huà)等等，還要給孩子一點(diǎn)時(shí)間可以自己安排，否則孩子就不會(huì)思考，不會(huì)計(jì)劃，反正所有時(shí)間都是家長(zhǎng)給排滿了。更關(guān)鍵的是，這樣孩子就找不到內(nèi)驅(qū)力，什么事情都是在大人的驅(qū)使下去做。
怎么樣？王校長(zhǎng)的回答是不是已經(jīng)基本上回答了很多家長(zhǎng)們關(guān)心的關(guān)于“上外附小”的問(wèn)題？另外一些家長(zhǎng)們關(guān)注的問(wèn)題也在這里一并奉上最權(quán)威的回答。
王石蘭校長(zhǎng)介紹說(shuō)，上外附小注重對(duì)孩子們的全方位的培養(yǎng)，學(xué)業(yè)水平要好，身體素質(zhì)要好，興趣廣泛，按照比較傳統(tǒng)的說(shuō)法就是“德智體美勞全面發(fā)展”。
上外附小提出，要打造學(xué)生的“三大”品質(zhì)：大方，要有開(kāi)放的、積極的心態(tài)，注重文明禮儀，善于交流，主要指向行為舉止。大度，講誠(chéng)信負(fù)責(zé)任，寬容謙讓?zhuān)貞褜拸V，心態(tài)陽(yáng)光，樂(lè)觀向上。主要指向情感態(tài)度。大智，有扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和人文積淀，睿智、敏捷、善于學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)新。主要指向?qū)W習(xí)品質(zhì)。
王石蘭校長(zhǎng)介紹說(shuō)，上外附小的外語(yǔ)確實(shí)是強(qiáng)項(xiàng)，但其他的主要學(xué)科也都很好。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科都如此。學(xué)校對(duì)師資要求很高，特別注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，因此，各學(xué)科都有在全國(guó)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀老師。
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