父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)潛移默化地影響著孩子。可以說，從孩子身上,我們總能找到父母的影子。
所以家長要在家庭教育中發(fā)揮好以下職能。
第一，“我”是孩子的第一任老師。我不但要教給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；你不但要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，更重要的是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第二，“我”是孩子的人生導(dǎo)師。我不但要給孩子提供一個(gè)良好的生活條件，更重要的是培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
第三，“我”不但要教會孩子做事，更重要的是培養(yǎng)孩子健全的人格，教會孩子做人。
二、智慧家長把培養(yǎng)孩子的健全人格放在首要位置
我們常說，做事先做人，做好人才能做好事；做人是立身之本，做事是成人之道。
要想成為智慧型家長，你就必須知道：小勝靠智，大勝靠德。因此要把品德教育放在第一位，要讓孩子學(xué)會與人為善、謙和感恩、充滿愛心、正直忠誠，這是孩子成才的根本。
第一，要幫助孩子選擇成才的正確道路。
具體來講，選擇道路就是選擇夢想，選擇道路就是選擇志趣，選擇道路就是選擇方向。
不管孩子將來從事什么職業(yè)，家長都必須以立志為先導(dǎo)，以志趣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為目的，并最終以結(jié)構(gòu)謀功能，以系統(tǒng)謀整體，以綜合謀素質(zhì)，以素質(zhì)謀發(fā)展。
第二，培養(yǎng)孩子的自立能力。
學(xué)會自立與生存是學(xué)會做人的基本準(zhǔn)則。許多家長意識不到孩子應(yīng)該是獨(dú)立的人，許多事應(yīng)該由他們獨(dú)自選擇、獨(dú)自面對，反而是處處溺愛孩子，事事包辦代替，其結(jié)果只能是導(dǎo)致孩子的自理、自立能力差，而且容易使孩子以我為中心，從不考慮他人，缺乏感恩之心。
我國著名教育家陶行知先生曾說過這樣一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干。
靠人，靠天，靠祖先，都不算是好漢?！弊龈改傅囊逃优羞@樣的志氣與勇氣，同時(shí)也要為孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會。
第三，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和意志力。
意志力的鍛煉離不開生活磨礪，而家務(wù)勞動對孩子責(zé)任感和意志力的形成具有很大意義。
讓孩子做一些家務(wù)可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜親情、尊重他人的品質(zhì)。
從孩子的心理和成長角度來看，孩子其實(shí)是喜歡參加一點(diǎn)勞動的，更喜歡承擔(dān)一些責(zé)任，以確立他在家庭中的存在感與價(jià)值，并增長自己處理問題的能力。
這是他們成長中的自然需求，我們應(yīng)該尊重并且滿足他們。并且在勞動的艱辛中磨練自己的意志力，培養(yǎng)克服困難的精神。
三、智慧家長有科學(xué)的教育方法
智慧家長有科學(xué)的教育方法，不會以愛的名義，剝奪孩子自己成長的機(jī)會。家庭教育的有效方法：
一是交談。交談是家長與孩子之間最常用的一種教育方式。
但是一定要切記交談的場合與方式。就場合而言，在氣頭上，再有客人在，最好不要交談。在方式上需要一個(gè)雙向溝通，而不是家長喋喋不休，抓住一個(gè)小問題不放，而是應(yīng)該引起孩子的興趣，在通過興趣點(diǎn)將自己的經(jīng)驗(yàn)道理傳授給他。
二是活動。一個(gè)家庭要良好的發(fā)展，就需要一個(gè)好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長可以與孩子進(jìn)行活動，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動。
三是表揚(yáng)。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵(lì)手段。
在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動作的親昵，但是要對事情本身進(jìn)行表揚(yáng)，注重孩子在完成某件事過程中的付出，而不是結(jié)果。
四是道歉。道歉是家庭里民主的一種展現(xiàn)，家長如果誤解了孩子必須要進(jìn)行道歉，不要覺得這樣很沒面子，反而是一種讓孩子信服的手段。
而且父母道歉也必須真誠，不能找借口。
五是寬容。寬容是希望家長在孩子犯錯(cuò)（這里指不是很大的錯(cuò)誤）可以冷靜的去原諒孩子，比如展現(xiàn)痛心的感覺撫摸孩子的頭，但是寬容不是代表就不去管教了。
六是批評。在批評孩子的時(shí)候，家長要就事論事不能今天錯(cuò)加上以前的錯(cuò)一起批評，還有就是在評判的時(shí)候要保持自身的冷靜，不要把自己的情緒加進(jìn)去。
七是以身作則。家長必須要以身作則，言行一致。
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