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英語音標(biāo)知識(shí)(1) 1
什么是音標(biāo)?
音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào),是音素的標(biāo)寫符號(hào)。它的制定原則是:一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示,一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。如漢語拼音字母、英語的韋氏音標(biāo)和國際音標(biāo)等。
狹義上的”音標(biāo)“意思就是指英語音標(biāo)。
音標(biāo)的分類
音標(biāo)的種類繁多,美國有美國的音標(biāo) (KK音標(biāo)),英國有英國的音標(biāo)(DJ音標(biāo)),在英國還有牛津、劍橋自己出的音標(biāo),加上近期訪間出版的韋氏音標(biāo)、新國際音標(biāo)…,因此就出現(xiàn)了張三音標(biāo)、李四音標(biāo),版本非常的多。在眾多版本中,使用較普遍的有英英的 DJ音標(biāo)和IPA音標(biāo), 以及美英的 KK音標(biāo)。
標(biāo)音法
用音標(biāo)標(biāo)記語音的方法叫標(biāo)音法。一般分為嚴(yán)式標(biāo)音法和寬式標(biāo)音法兩種。所謂嚴(yán)式標(biāo)音,就是出現(xiàn)什么音素就記錄什么音素,有什么伴隨現(xiàn)象就記錄什么伴隨現(xiàn)象。無論什么音素和什么伴隨現(xiàn)象都不放過,也就是最忠實(shí)、最細(xì)致的記錄語音的原貌。
所以,嚴(yán)式標(biāo)音又稱為“音素標(biāo)音”。它是一種詳盡記錄發(fā)音特征和差別的標(biāo)音,特點(diǎn)就是,對(duì)一種語言或方言中實(shí)際存在的每一個(gè)音素(不論它們是否屬于同一個(gè)音位),都用特定的音標(biāo)加以標(biāo)記。因此,嚴(yán)式標(biāo)音使用的音標(biāo)很多,對(duì)語音的刻畫描寫很細(xì)致,大多是在調(diào)查第一手材料時(shí)使用,在其它場(chǎng)合只是間或使用。
所謂寬式標(biāo)音,是在嚴(yán)式標(biāo)音的基礎(chǔ)上,整理處一種語音的音位系統(tǒng),然后按音位來標(biāo)記語音,也就是只記音位,不記音位變體及其它非本質(zhì)的伴隨現(xiàn)象。因此,寬式標(biāo)音又稱為“音位標(biāo)音”。用寬式標(biāo)音,可以把音標(biāo)數(shù)目限制在有限范圍之內(nèi),因而能把一種語言或方言的音系反映得簡明清晰。這種音標(biāo)法常見于詞典和教科書。
而實(shí)際上, 同一語音在不通的語音環(huán)境中的發(fā)音不盡相同, 比如Pit和spit中的/P/音發(fā)音就不一樣。在寬式標(biāo)音的基礎(chǔ)上, 再用變音符號(hào)表示同一語音在不同的語音環(huán)境下不同發(fā)音的標(biāo)音法叫做窄式標(biāo)音法。
國際音標(biāo)是什么?
國際音標(biāo)(The International Phonetic Alphabet,簡稱 IPA)是一組語言學(xué)者用來個(gè)別標(biāo)示各種人類所能發(fā)出來的聲音(指單音或音素)的語音符號(hào)系統(tǒng),作為統(tǒng)一標(biāo)示所有語言中語音的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào),其中大多數(shù)的符號(hào)都取自或衍伸自羅馬字母,其它的有些是從希臘字母,有些則明顯地與其它任何的字母標(biāo)準(zhǔn)毫無關(guān)系。
國際音標(biāo)最早是在1886年,由語言學(xué)家保爾巴西所帶領(lǐng)的一群英國和法國語言教師基于教學(xué)與研究上的需要,在國際語音學(xué)學(xué)會(huì)的贊助下開發(fā)出來的,于 1888年公布。最早的國際音標(biāo)是根據(jù)斯威特制訂的的羅馬字母,但之后它又經(jīng)過數(shù)次修正,其最后一次的版本是在1993年,并于1996年又更新一次。
國際音標(biāo)主要的原則是一個(gè)符號(hào)代表一個(gè)音,因此不會(huì)有像英語中 sh 和 th 這樣,兩個(gè)子音組合代表一個(gè)音的情況發(fā)生。目前國際音標(biāo)符號(hào)共計(jì)有48個(gè),其中輔音有28個(gè)﹔元音有20個(gè)。
英語音標(biāo)是不是就是國際音標(biāo)?
不是!英語音標(biāo)是根據(jù)國際音標(biāo)制定的。
在Word中如何輸入英語音標(biāo)?
在Word、Excel、Powerpoint中鍵盤輸入英語音標(biāo)一直是很多人頭疼的事,Word沒有提供解決的辦法。許多人想到了插入特殊字符但是卻很難找全48個(gè)國際音標(biāo)而且要用起來很復(fù)雜,還有一些人選擇使用金山的圖庫來粘貼,問題是不能很好的融入到文章中進(jìn)行大小、顏色、字形等的變化?,F(xiàn)在,有個(gè)方法解決了這個(gè)難題,希望無論對(duì)英語教師、學(xué)生的音標(biāo)輸入還是對(duì)從事其他專門用途的朋友都能提供一點(diǎn)幫助。
這個(gè)方法是目前最簡便的一種方法,只要安裝專門為中國人輸入國際音標(biāo)而設(shè)計(jì)的GWIPA字體庫,然后在使用Word時(shí)就可以像切換其他字體(如Arial、Wingdings等)那樣輕松錄入音標(biāo)了!
現(xiàn)在我們就一步一步來完成安裝和使用:
1. 首先下載GWIPA國際音標(biāo)字體庫;(不超過19K)
國際音標(biāo)輸入專用字體庫:
點(diǎn)擊下載此文件
2.然后將GWIPA.ttf文件復(fù)制到系統(tǒng)盤的 \windows\fonts目錄下即可完成安裝(系統(tǒng)盤一般為C盤);
步驟:點(diǎn)擊“我的電腦”-----打開C盤-----點(diǎn)開windows文件夾,找到 fonts文件夾,點(diǎn)開,把GWIPA.ttf復(fù)制進(jìn)去,完成。
3. 安裝完成后,如何使用:
首先,打開Word文檔,在字體工具欄中找到“GWIPA”字體,然后大家按一下鍵盤上的Caps Lock鍵,試一試,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在輸入大寫字母狀態(tài)時(shí),文檔中已經(jīng)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為相對(duì)應(yīng)的國際音標(biāo)了。除了用Caps Lock進(jìn)行切換外,還可以在正常狀態(tài)下按住Shift鍵同時(shí)按字母鍵,也可以輸出需要的對(duì)應(yīng)音標(biāo)來。
下面是鍵盤中26個(gè)英文字母轉(zhuǎn)換后的國際音標(biāo)對(duì)比表:
注:國際音標(biāo)中的“次重音符號(hào)”和“重音符號(hào)”分別對(duì)應(yīng)標(biāo)點(diǎn)中的"分號(hào)"和"引號(hào)"。
上述對(duì)比表看似很復(fù)雜,其實(shí)你只要使用過5次就能完全適應(yīng)這種輸入方法。
問:我用這種方法做出的包含音標(biāo)的文件用有郵件、QQ、MSN傳給了別人,他能正常使用嗎?
答:不能!除非他的電腦也安裝了這種字體庫!否則音標(biāo)是不能正常顯示的,包括你把它發(fā)表到網(wǎng)站上。但你可以把它打印出來使用。如果你一定要把它傳給對(duì)方使用。你可以:傳輸文件的同時(shí)把這個(gè)網(wǎng)址告訴對(duì)方,讓對(duì)方也安裝GWIPA字體庫?;蛘撸?div style="height:15px;">
把音標(biāo)轉(zhuǎn)換為圖片
打開畫圖軟件(或其它的做圖軟件),選擇文本輸入,在字體工具欄中找到“GWIPA”字體,輸入你要的音標(biāo)。完成把它保存為你想要的圖片類型。你可以把它發(fā)到網(wǎng)上去,或者放到word里面,和其它的內(nèi)容一起發(fā)給別人。這時(shí)就不用擔(dān)心顯示的問題了。好了,雖然麻煩了點(diǎn),但估計(jì)也沒有更好的辦法了。
KK音標(biāo)表
kk音標(biāo)標(biāo)注的是美國英語發(fā)音。除美國外,澳大利亞,菲律賓等一些國家也廣泛采用美式英語。很多廣播電臺(tái)和電影都是用美式英語。
KK音標(biāo)表元音:
KK音標(biāo)表輔音:
英美音標(biāo)的區(qū)別對(duì)照表
英語國際音標(biāo)和KK音標(biāo)最大的差異在于元音。輔音基本上相同,只要把國際音標(biāo)里的二個(gè)清輔音( [tr];[ts])和二個(gè)濁輔音( [dr];[dz] )去掉,就是KK音標(biāo)的24個(gè)輔音。
音標(biāo)的書寫格式
1. 音標(biāo)必須寫在括號(hào)里,常用的音標(biāo)括號(hào)有斜頭和平頭兩種,其上端不頂?shù)谝痪€,大致與大寫字母相齊,下端在第三格的中間。
2. 音標(biāo)沒有書寫體,也沒有大小寫,因此書寫時(shí)必須和印刷體一樣,直上直下,沒有斜度。
3. 有幾個(gè)音標(biāo)是最容易寫錯(cuò)的,一定要注意,如:[ai]和[au]不要寫成[Ai]和[Au],[A:]不要寫成[a:]。在打字的時(shí)候,不要用a來代替A,把[A:]打成[a:],也不要用g來代替G,把[GE:l]打成[gE:l]。
DJ音標(biāo)&KK音標(biāo)詳解
DJ音標(biāo)  Daniel Jones Phonetic Symbol,簡稱DJ
DJ音標(biāo)作者是Daniel Jones 。他根據(jù)IPA編了一本英國英語的發(fā)音辭典English Pronouncing Dictionary(第1版至第12版,最后一版的出版時(shí)間為1963)。他所編的英語發(fā)音字典代表了被稱為 “Received Pronunciation”(RP)(標(biāo)準(zhǔn)讀音)的讀音,這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。目前DJ音標(biāo)符號(hào)共計(jì)有47個(gè),其中輔音有24個(gè)﹔元音有23個(gè)。
KK音標(biāo)  Kenyon & Knott Phonetic Symbols,簡稱 KK  作者為John S. Kenyon & Thomas A. Knott 。他們所編寫的美語發(fā)音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956) 所使用的符號(hào)均從前面提到的國際音標(biāo)符號(hào) (IPA) 而來,Kenyon & Knott二位僅將其中適用于美式英語的符號(hào)截取出來,再加上美英特有的兒音, 變成了美式英語的 KK音標(biāo)。這是一套最常用的也是最權(quán)威的注音法,從此人們把美語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音慣稱為KK音標(biāo)。目前KK音標(biāo)符號(hào)共計(jì)有44個(gè),其中輔音有24個(gè);元音有20 個(gè)。
附:KK音標(biāo)是國際音標(biāo)的一種,DJ音標(biāo)也是其中的一種。KK音標(biāo)跟兩位美國語言學(xué)者J. S. Kenyan和T. A. Knott有關(guān)。他們根據(jù)IPA所編的描述美國英語的發(fā)音辭典(A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953)里所用的發(fā)音符號(hào),就是一般通稱的KK音標(biāo)。有人誤認(rèn)為國際音標(biāo)就是注英國音的音標(biāo),而KK是標(biāo)美國音的。這種說法把國際音標(biāo)說成好像只能用來標(biāo)英國音,而且把KK音標(biāo)認(rèn)為不是國際音標(biāo)。其實(shí)這是不正確的。國際音標(biāo),如其名,是設(shè)計(jì)來標(biāo)注國際各種語言的發(fā)音的,很多語言學(xué)家把國際音標(biāo)做局部修改以標(biāo)記他們所研究的語言,所以國際音標(biāo)也有很多種。KK音標(biāo)是國際音標(biāo)的一種,DJ音標(biāo)也是其中的一種??墒堑搅爽F(xiàn)在,這二種標(biāo)準(zhǔn)都已經(jīng)過時(shí)落伍了。英國另一位語音學(xué)家A. C. Gimson(他是Daniel Jones的學(xué)生,英國倫敦大學(xué)的語音學(xué)教授),將英國英語的辭典發(fā)音做了一番修正(第13版,1977;第14版,1988),使它更能代表實(shí)際發(fā)音。
我國中學(xué)和大學(xué)常用的英語音標(biāo)是哪個(gè)體系的?我們學(xué)的是英語國際音標(biāo)!
英語國際音標(biāo)表
英語國際音標(biāo),即英式英語音標(biāo),又叫dj音標(biāo),這是相對(duì)于kk音標(biāo)來說的。
本文另有一份word格式的英語音標(biāo)表。需要經(jīng)常輸入音標(biāo)的朋友可以把它下載下來,使用的時(shí)候直接復(fù)制就可以。另外注意還要下載一個(gè)專門的字體庫,不然的話word里的音標(biāo)無法正常顯示。
1、英語國際音標(biāo)表(word格式):
點(diǎn)擊下載此文件
  (音標(biāo)正常顯示需要安裝相應(yīng)字體)
2、國際音標(biāo)輸入專用字體庫:
點(diǎn)擊下載此文件
英語音標(biāo)表(英語國際音標(biāo)表,dj音標(biāo))
單元音
短元音
[i] [E] [O] [u] [V] [e] [Q]
長元音
[i:] [E:] [O:] [u:] [A:]
雙元音
[ei] [ai] [Oi] [au] [Eu] [iE] [CE] [uE]
清濁成對(duì)
的輔音
清輔音
[p] [t] [k] [F] [T] [s] [ts] [tr] [S] [tS]
濁輔音
[B] [d] [G] [v] [D] [z] [dz] [dr] [Z] [dZ]
其它輔音
[H] [M] [n] [N] [l] [r] [J] [W]
英語國際音標(biāo)變化表
各位學(xué)友,你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語國際音標(biāo)的過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)拼寫發(fā)生了變化。它變得更科學(xué),更容易記憶。我把新舊音標(biāo)拼寫變化做了個(gè)圖表,方便大家對(duì)比學(xué)習(xí)。
新舊國際音標(biāo)對(duì)照表:
各類英語新教材中,逐漸使用了新式音標(biāo)。本圖表列出英語中所有的新、舊音標(biāo),通過對(duì)比的方式,可以輕易掌握其變化形式。并且提供word文件下載,這樣打字無法輸入音標(biāo)的問題就輕松解決!你可以通過粘貼的辦法使用每一個(gè)符號(hào)。:-)
26個(gè)英語字母的音標(biāo)
26個(gè)英語字母的音標(biāo),用英語國際音標(biāo)標(biāo)注的。能準(zhǔn)確地讀26個(gè)英語字母,可以說你學(xué)會(huì)了一半的英語音標(biāo)。
音標(biāo)發(fā)音方法
1.長元音[i:]的發(fā)音方法
/i/美式讀音符號(hào)
/i:/英式讀音符號(hào)
/i:/傳統(tǒng)式的國際音標(biāo)讀音符號(hào)
該音是個(gè)前元音,是字母ea,ee,ie或ei在單詞中的發(fā)音。此音是長元音,一定注音把音發(fā)足。其發(fā)音要領(lǐng)是發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒,前舌盡量抬高、舌位高于/i/:口形扁平。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),上下唇微開,嘴唇扁平。
2.上下齒分開,距離約能容納一個(gè)火柴棍。
3.舌部及下顎肌肉緊張,舌尖抵下齒,舌前部向硬顎盡量抬起。
4.嘴角盡量往兩邊移動(dòng),像微笑的樣子。所以英美人拍照時(shí)喜歡說“cheess”。
5.在發(fā)音的時(shí)候要盡量拉長,就像古人喝醉酒以后吟詩的感覺。要記住:飽滿的長元音是漂亮英語的秘訣。
6.這個(gè)音非常容易同漢語里“一”搞混,要注意:“一”的發(fā)音實(shí)際上是/ji/,是以半元音/j/開頭的,而我們學(xué) 的這個(gè)“長衣音”是直接以元音開始的。
7.常發(fā)這個(gè)元音的有:字母e、字母組合ee、ea、ie、ei.
8.美語中以“y”結(jié)尾的單詞“y”也發(fā)成“長衣音”,這一點(diǎn)跟英式英語中是有區(qū)別的,要注意。
2.短元音[i]的發(fā)音方法
/I/美式讀音符號(hào)
/I/英式讀音符號(hào)
/i/傳統(tǒng)式的國際音標(biāo)讀音符號(hào)
該音是個(gè)前元音,是字母i或y在重讀閉音中的讀音。它是個(gè)短元音,故發(fā)此音要短促而輕快。
發(fā)音要領(lǐng)的是:舌尖抵下齒,舌前部抬高,舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè),口形偏平。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),口形扁平,嘴唇稍松開。
2.上齒和下齒之間距離,約一個(gè)小指尖。
3.舌尖抵下齒,舌硬腭抬起,但舌位稍低,稍后,舌部及下顎肌肉稍松弛。
4.發(fā)好這個(gè)音的秘訣是:一定要收小腹。
5.常發(fā)這個(gè)短元音的有:字母i、e、u;字母組合ui.
6.字母y在結(jié)尾時(shí)英音中發(fā)此音。
7.字母組合:ee在單詞been中時(shí),美語中發(fā)音為此音,這跟英音中是不一樣的。
8.英音中很多單詞中發(fā)此音的在美語中變成/?/,要注意辨別,以練就一口純正美語。
3.前元音[e]的發(fā)音方法
/
/美式發(fā)音符號(hào)
/e/英式發(fā)音符號(hào)
/e/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)前元音,是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。它是個(gè)短元音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,開口度比/i:/大。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.舌尖抵下齒,舌前部稍微抬起,舌位比/I/低。
2.唇形扁平,嘴唇向兩側(cè)微分,比/I/稍松開,上下齒之間的距離相當(dāng)于一個(gè)中指。
3.美音/ε/的舌位比英音[e]的稍低,口形比[e]稍寬。
4.發(fā)音時(shí)下巴逐漸向下移動(dòng),直至上下嘴唇張開的角度大約呈“45度”,同時(shí)發(fā)出聲音。
5.常發(fā)這個(gè)元音的有:字母“e”和字母組合“ea”。
6.字母“a”和字母組合“ai、ay、ei、ie、ue”等也可發(fā)這個(gè)音,但出現(xiàn)較少
4.前元音[?]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)前元音,是字母a在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。/
/是短元音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;雙唇平伸,成扁平形。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),雙唇向兩邊平伸,張開嘴,嘴唇放松。
2.牙床介于半開和開之間,上下齒間可容下食指加中指尖。
3.舌尖輕觸下齒,舌前部微微抬起,舌位比/e/低。這個(gè)音是四個(gè)前元音中舌位最低、但開口最大的一個(gè)。
4.發(fā)音時(shí)逐漸壓低舌頭和下顎,盡可能夸張。
5.這個(gè)音屬短元音,但在實(shí)際發(fā)音中有相當(dāng)?shù)拈L度。
6.這書最瘋狂、最典型的美國發(fā)音之一,這個(gè)音發(fā)得越夸張,越到位,美國味就越濃!
7.常發(fā)這個(gè)元音的除了字母“a”之外,字母組合“au”或“ua”有時(shí)也可能發(fā)這個(gè)音。
8.另外,有時(shí)候字母組合“ai”中“l(fā)”不發(fā)音,而“a”發(fā)這個(gè)大嘴音,如“half”、“calf”等。
9.英音中發(fā)元音[a:]的在位于/f/、/θ/、/s/或鼻音前時(shí),美語中發(fā)音變?yōu)??/。這是英美發(fā)音的一大重要區(qū)別!想要說一口流利的美國英語,一定要掌握這個(gè)發(fā)音才行!
5.短元音[
]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)短元音,是字母o和u在單詞中的讀音。發(fā)音時(shí)舌尖和舌端兩側(cè)輕觸下齒,舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,開口度較大,與/
/相似。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),舌端離下齒,舌尖輕觸下齒,舌中部稍稍抬起,舌位介于低和中低之間,整個(gè)舌身在口腔處于低平狀態(tài)。這是中元音中舌位最低的一個(gè)。
2.牙床介于開和半開之間,是中元音中牙床開得最大的一個(gè)。
3.雙唇扁平。
4.這個(gè)發(fā)音有點(diǎn)像發(fā)“啊”音時(shí)突然被誰卡住了脖子的感覺,所以叫“短啊音”。
5.這是個(gè)短元音。記?。憾淘粢欢ㄒ檀儆辛?,收小腹!
6.美音中的//與英音中的[
]稍有區(qū)別,發(fā)音時(shí)嘴張得比英音的[
]小,更靠近英音中的[?]。
7.要注意:有的美語字典或是美語發(fā)音書上完全用/?/代替了/
/。
8.常發(fā)這個(gè)短元音的有:字母“o、u”和字母組合“oo、ou”。
6.中元音[ε]的發(fā)音方法
/ε/美式讀音符號(hào)
/?:/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)中元音,是字母組合er,ir,or和ur在單詞中的發(fā)音。/
/是長元音。發(fā)音時(shí)舌中部比發(fā)/
/音時(shí)略高。雙唇扁平。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)舌身平放。舌端離下齒,舌中部稍稍抬起。
2.牙床接近半合,是中元音中牙床開得最小的一個(gè)。
3.雙唇略扁平,向嘴角兩邊略拉開。
4.這是一個(gè)元音加一個(gè)卷舌動(dòng)作,但舌尖上卷時(shí)注意不要接觸口腔任何部位,以免發(fā)生摩擦。
5.這個(gè)音有點(diǎn)近似于北京腔的“兒”話音,如“花兒”的“兒”。
6.這是個(gè)長元音,與英音中的[?:]對(duì)應(yīng),不同的是要卷舌。卷舌是傳統(tǒng)英音跟美音的最大區(qū)別之一,如果能把這個(gè)音發(fā)得標(biāo)準(zhǔn),你的發(fā)音就會(huì)更接近美國的native speakers!
7.常發(fā)這個(gè)重讀卷舌音的有:字母組合“ear、er、ir、or、ur、our、ere”等
8.再提醒一遍:發(fā)好這個(gè)音,關(guān)鍵在于卷舌!
7.短元音[?]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)短元音,是字母a,e,o,u,er,or和ur在單詞中的讀音。發(fā)音時(shí)舌身平放,舌中部略隆起,雙唇扁平。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是個(gè)短元音,發(fā)音時(shí)要收小腹,短促有力。
2.發(fā)音時(shí),舌端離下齒,舌中部位抬高,舌位中低。
3.牙床半開,雙唇略扁平而放松,是中元音中最放松的一個(gè)音。
4.這個(gè)音位于詞尾時(shí)發(fā)音略延長。
5.它只出現(xiàn)在不含字母“r”的非重讀音節(jié)中,要輕讀,就像輕輕地說漢語中的“鵝”一樣,或者像剛要叫出來,卻被人卡住了脖子似的。
6.發(fā)這個(gè)音時(shí)不用卷舌。很多人學(xué)美音就以為美音都要卷舌,碰到這個(gè)音也卷舌,這是不對(duì)的,一定要改變這個(gè)習(xí)慣。
7.常發(fā)這個(gè)短元音的有:字母“a、e、i、o、u”和字母組合“ea、ou、ia、io”8.有些單詞在弱讀時(shí)元音會(huì)弱化讀作/?/,如“a”、“an”、“and”、“as”、“at”、“from”、“the”、“them”、“to”、“was”等,在句中說出來時(shí)常常讀成這個(gè)音,且一帶而過。
9.有的美音書或美語字典上沒有/?/音,全部標(biāo)注為/?/音。這一點(diǎn)要注意。
10.“au”或“ua”有時(shí)也可能發(fā)這個(gè)音。
8.長元音[a:]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)后元音,是字母組合ar的讀音,也是字母a在ss,st,th等字母前面的讀音。/
/是長元音。發(fā)音時(shí)口張大,舌身壓低并后縮,后舌稍隆起,舌尖不抵下齒。雙唇稍收?qǐng)A。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),嘴巴放松張大,牙床全部張開,是后元音中牙床開得最大的一個(gè)。
2.舌端離下齒,舌身低平后縮,舌后部稍抬高。這是后元音中舌位最低的一個(gè)
3.雙唇呈圓形,說:“啊”。
4.發(fā)這個(gè)音時(shí)就像在大發(fā)感嘆“?。∽鎳纳胶佣嗝葱沱惏。 彼?,我把它叫做:“感嘆祖國大好山河音”。發(fā)音時(shí)可以照著鏡子,說“啊”,看看嘴巴張得夠不夠大,記得要將嘴巴盡量張大,無比夸張。
5./a/一般出現(xiàn)在詞首和詞中。
6.發(fā)/a/有兩種情況,一是在英音中發(fā)[a:]的,如“calm”,“father”,英美音標(biāo)寫法不同,但發(fā)音基本相同;二是在英美中發(fā)[?]的,如“hot”、“job”、“got”、“possible”等,在美音中也發(fā)/a/,這是英美發(fā)音的重大差別,也是純正美國發(fā)音的最大訣竅之一!
7.常發(fā)這個(gè)音的是字母“a”或“o”。
8.字母組合“ow”也可能發(fā)此音,如單詞“knowledge”和“acknowledge”中
9.在“m”前的字母組合“al”也發(fā)此音,其中“l(fā)”不發(fā)音。
9.短元音[a]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)短元音,是字母o在重讀閉音節(jié)單詞中的讀音。發(fā)音時(shí)口張大,舌身盡量降低并后縮,雙唇稍稍收?qǐng)A。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這又是一個(gè)美國特產(chǎn)卷舌音!
2.發(fā)音時(shí),嘴巴放松張大,牙床全部張開。
3.舌端離下齒,舌身低平后縮,舌后部稍抬高。
4.雙唇呈圓形,說:“啊”,然后迅速卷舌發(fā)類似于“兒”的音。
5.常見字母組合為:“ar”、“ear”、“uar”、“are”。
6.再提醒一次,要發(fā)好這個(gè)音,首先要張大嘴,然后要卷舌。二者缺一不可。
10.長元音[
]]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor在單詞中的發(fā)音。它是長元音。發(fā)音時(shí)舌后部抬得比/
/即美式/
/美式//高,雙唇收得更圓更小,并向前突出。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.張開口,牙床接近半開,但張口程度比/a/要小,和英音中的[?:]相對(duì)應(yīng),但比英音中的[?:]要大。
2.舌身低平后縮,舌后部抬起,舌位高于/a/音。
3.雙唇稍稍收?qǐng)A,并向前突出。
4.這是個(gè)長元音,記?。洪L元音一定要拉長,發(fā)出來才好聽。
5.字母“a”、“o”常發(fā)這個(gè)音。
6.字母組合“au”、“aw”、“oa”、“augh”、“ough”等也可以發(fā)這個(gè)音。
7.字母組合“al”也可發(fā)這個(gè)音,此時(shí)其中的“l(fā)”不發(fā)音。
11.后元音[u]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/u/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)后元音,是英語字母u,oo或ou等在單詞中的發(fā)音。/u/是短元音。發(fā)音時(shí)舌后部抬起,舌身后縮,舌尖離開下齒。雙唇收?qǐng)A,稍突出。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)這個(gè)音時(shí),舌身后縮,舌后部向軟腭抬起,舌位較/?/高。
2.牙床半合。
3.雙唇稍收?qǐng)A,小而稍微突出。
4.就像發(fā)漢語中的“烏”,但沒發(fā)完就給打斷了一樣。
5.這個(gè)音較短,發(fā)音時(shí)記得收小腹,要訣是短促有力。
6.常發(fā)這個(gè)短元音的是:字母“u”、“o”和字母組合“oo”。
7.另外,有些情況下,字母組合“ou”在與“l(fā)”連在一起的時(shí)候,“l(fā)”不發(fā)音,“ou”發(fā)這個(gè)“短烏音”。
12.雙元音[ai]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/ai/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)讀音符號(hào)
該音是個(gè)雙元音,是字母i或y在單詞中的發(fā)音。/ai/為雙元音。先發(fā)/a/音,然后滑向/i/音。舌尖抵住下齒。發(fā)此音的關(guān)鍵是要把/a/音發(fā)足,注意從開到合的滑動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是個(gè)雙元音,由兩個(gè)音組成。
2.第一個(gè)音/a/,發(fā)音時(shí)舌尖靠近下齒,牙床全開。
3.由第一個(gè)音向第二個(gè)音/i/滑動(dòng),牙床由全開到半合,口形由大到小,舌位由低到高,音量由強(qiáng)到弱,由長到短,由清晰到含糊。
4.發(fā)這個(gè)音時(shí)要盡可能地張大嘴,發(fā)得飽滿到位,有點(diǎn)類似漢語中的“阿姨”。美國人說話底氣十足,是因?yàn)樗麄儼言舭l(fā)得飽滿到位,而中國人卻把元音發(fā)得“鬼鬼祟祟”,有氣無力。記?。骸癐”不是“愛”,“try”更不是用腳“踹”。
5.常發(fā)這個(gè)音的字母是“i”和“y”,字母組合則有:“ey”、“ie”、“ui”、“uy”、“igh”、“eigh”等。
13.雙元音[
i]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
i/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)雙元音,是字母oy和oi在單詞中的發(fā)音。發(fā)音時(shí)雙唇從圓到扁,口形從開到合。發(fā)好這個(gè)音的關(guān)鍵是首先要把后元音/a//
//
/發(fā)足,然后滑向/i/音。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是個(gè)雙元音,由兩個(gè)元音構(gòu)成,第一個(gè)是“中嘴長元音”/?/和“短衣音”/i/.
2.發(fā)音時(shí)由第一個(gè)音向第二個(gè)音滑動(dòng),不到第二個(gè)音就結(jié)束。
3.牙床從開逐漸變?yōu)榘牒?,口形由稍大而圓變?yōu)樾《狻?div style="height:15px;">
4.舌位由低到高,由舌后部抬高滑向舌前部抬高。
5.音量由強(qiáng)到弱,由長到短,由清晰到含糊。
6.常發(fā)這個(gè)音的是字母組合:“oi”和“oy”。
7.發(fā)音時(shí)還是要注意雙元音的發(fā)音規(guī)則:前長后短,前重后輕。前一個(gè)音張口不要太大,后一個(gè)音不要讀得過重。
14.雙元音[au]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/au/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)雙元音,是字母ou和ow在單詞中的讀音。/au/或//由/a/滑向/u//
/。舌位由低到高,口形由大到小。注意將音發(fā)足。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是個(gè)雙元音,由兩個(gè)音組和而成,第一個(gè)音是/a/,類似于/a/音;第二個(gè)音是“短烏音”/u/.
2.發(fā)音開始時(shí),舌端靠近下齒,牙床全開。
3.由第一個(gè)音向第二個(gè)音滑動(dòng),舌位由舌前部抬高,滑向舌后部抬高,牙床由全開到接近半合。
4.發(fā)音時(shí)口形由大到小,音量由強(qiáng)到弱,由長到短,由清晰到含糊。
5.兩個(gè)音合而為一,成為一個(gè)合口雙元音。
6.再次強(qiáng)調(diào)雙元音的重要規(guī)則:前長后短,前重后輕。
7.地道的美語中這個(gè)音是非常夸張的,發(fā)音時(shí)感覺要像是被誰掐了一下似的,要發(fā)出鬼哭狼嚎的效果來。
8.常發(fā)這個(gè)音的有字母組合:“ou”、“ow”、“ough”等。
15.雙元音[?u]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)雙元音,是字母o,oa和oe在單詞中的讀音。它由元音/
/滑向后元音/u/即美音和英音的/
/,舌位由半低到高,口形由半開到小。注意將音發(fā)足。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是個(gè)雙元音,由兩個(gè)元音構(gòu)成,第一個(gè)音是“短鵝音”/?/,第二個(gè)音是“短烏音”/u/.
2.這個(gè)雙元音就是字母“o”的讀音。
3.發(fā)音時(shí),先打開下頷骨,嘴唇略微呈圓形,口形較大,舌端離下齒,舌身放低后縮,舌后部微抬起,然后隨著發(fā)音過程的變化口形收?qǐng)A縮小,舌后部繼續(xù)向后縮并抬起。
4.發(fā)音時(shí)要飽滿到位,由第一個(gè)音向第二個(gè)音滑動(dòng),不要讀成短音。
5.牙床由半開到接近半合,由大到小,音量由強(qiáng)到弱。
6.有點(diǎn)類似于漢語中的“歐”,但第二個(gè)音要弱一點(diǎn)。
7.常發(fā)這個(gè)音的有字母“o”、字母組合“oa”、“ou”、“ow”、“ew”以及“ough”等。
16.濁輔音[b]的發(fā)音方法
/b/美式讀音符號(hào)
/b/英式讀音符號(hào)
/b/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/b/是雙唇爆破輔音。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉,憋住氣,然后突然分開,氣流沖出口腔,發(fā)出爆破音。/b/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是一個(gè)“氣破雙唇音”,發(fā)音時(shí)雙唇緊閉,軟顎抬起,完全阻塞氣流通道。
2.憋著氣,然后放開,空氣從肺部壓出,雙唇張開,氣流突破沖出口腔,發(fā)出爆破音。
3.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)不送氣,聲帶要振動(dòng)發(fā)出聲音。
4.請(qǐng)注意,不要與漢語拼音中的“b(玻)”來代替,那是個(gè)不送氣的清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶是不振動(dòng)的。
5.英語中只有字母“b”會(huì)發(fā)出這一聲音。
6./b/可以出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
7./b/也可以與輔音/l/或/r/連在一起,構(gòu)成輔音連綴,后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
8.輔音連綴/bl/還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
9.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬不要加上一個(gè)弱讀的元音/?/!這是中國人最容易犯的錯(cuò)誤之一!
17.清輔音[p]的發(fā)音方法
/p/ 美式讀音符號(hào)
/p/ 英式讀音符號(hào)
/p/ 傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/p/是雙唇爆破輔音。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉,憋住氣,然后突然分開,氣流沖出口腔,發(fā)出爆破音。/p/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)雙唇緊閉,軟顎抬起,完全阻塞氣流通道。
2.憋著氣,然后放開,空氣從肺部壓出,雙唇張開,氣流突破沖出口腔,發(fā)出爆破音。
3.這是個(gè)清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。
4.不要發(fā)成漢語拼音中的“p”。
5.英語中只有字母“p”會(huì)發(fā)出這一聲音。
6./p/可以出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
7./p/可接在舌尖齒齦音/s/后,與之形成輔音連綴,與后面的元音構(gòu)成音節(jié)。當(dāng)這個(gè)輔音連綴出現(xiàn)在重讀音節(jié)中時(shí),由于受到/s/送氣強(qiáng)的影響,爆破清輔音/p/要明顯減少送氣,出現(xiàn)不完全濁化的現(xiàn)象,發(fā)成接近于濁輔音/b/的音,但聲帶沒有明顯的振動(dòng)。
8./p/也可以與輔音/l/或/r/連在一起,構(gòu)成輔音連綴,后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
9.輔音連綴/pl/還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
10.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬不要加上一個(gè)弱讀的元音/?/!這是中國人最容易犯的錯(cuò)誤之一!
瘋狂小技巧:
放一張白紙?jiān)谀愕淖彀颓?,然后發(fā)出這個(gè)音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)沖出的氣流能把白紙推開。如果不行,就是你的發(fā)音不太對(duì)哦!
18.濁輔音[d]的發(fā)音方法
/d/美式讀音符號(hào)
/d/英式讀音符號(hào)
/d/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/d/是舌齒爆破輔音。發(fā)音時(shí)舌尖抵上齒齦,憋住氣,然后突然分開,使氣流沖出口腔,發(fā)出爆破音。/d/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)嘴巴張開,軟顎抬起,舌尖緊貼上齒齦,但不接觸上齒,形成阻礙,氣流通道完全阻塞。
2.空氣從肺部壓出,舌尖離開齒齦,氣流突破沖出口腔,形成爆破音。
3.這是個(gè)濁輔音,聲帶要振動(dòng),但送氣力量弱。
4.請(qǐng)注意,不要用漢語拼音中的“d(的)”來代替,后者是舌尖貼住上齒的。
5.英語字母“d”一般發(fā)這個(gè)音,除此之外,構(gòu)成動(dòng)詞過去式或過去分詞的字母組合“ed”也可能發(fā)這個(gè)音。
6./d/可以出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié);還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
7./d/可以與輔音“r”或“w”連在一起,形成輔音連綴/dr/或/dw/后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
8./d/還可與/l/連在一起,形成輔音連綴/dl/,出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
9.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬不要加上一個(gè)弱讀的元音/?/!這是中國人最容易犯的錯(cuò)誤之一!
重要發(fā)音技巧:
你可以把手放在喉部,感受一下聲帶的振動(dòng)。
19.清輔音[t]的發(fā)音方法
/t/美式讀音符號(hào)
/t/英式讀音符號(hào)
/t/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/t/是舌齒爆破輔音。發(fā)音時(shí)舌尖抵上齒齦,憋住氣,然后突然分開,使氣流沖出口腔,發(fā)出爆破音。/t/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)嘴巴張開,軟顎抬起,舌尖緊貼上齒齦,但不接觸上齒,形成阻礙,氣流通道完全阻塞。
2.空氣從肺部壓出,舌尖離開齒齦,氣流突破沖出口腔,形成爆破音。
3.這是個(gè)清輔音,所以發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng),喉嚨不發(fā)出聲音,只有氣流沖出的聲音。
4.請(qǐng)注意,不要用漢語拼音中的“t(特)”來代替,后者是舌尖貼住上齒的。
5.英語字母“t”一般發(fā)這個(gè)音,除此之外,構(gòu)成動(dòng)詞過去式或過去分詞的字母組合“ed”也可能發(fā)這個(gè)音。
6./t/可以出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié);還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
7./t/可接在舌尖齒齦音/s/后,與之形成輔音連綴,與后面的元音構(gòu)成音節(jié)。當(dāng)這個(gè)輔音連綴出現(xiàn)在重讀音節(jié)中時(shí),由于受到/s/送氣強(qiáng)的影響,爆破清輔音/t/要明顯減少送氣,出現(xiàn)不完全濁化的現(xiàn)象,發(fā)成接近于濁輔音/d/的音,但聲帶沒有明顯的振動(dòng)。
8./t/也可以與輔音/r/或/w/連在一起,后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
9./t/還可以與/l/連在一起,形成輔音連綴/tl/,出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
10.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬不要加上一個(gè)弱讀的元音/?/!這是中國人最容易犯的錯(cuò)誤之一!
11.在美國英語中,/t/在單詞中出現(xiàn)在兩個(gè)元音之間、重讀音節(jié)之后時(shí),會(huì)發(fā)生音變,此時(shí)發(fā)音聽起來像是一個(gè)很輕的濁輔音/d/.
瘋狂小技巧:
放一張白紙?jiān)谀愕淖彀颓?,然后發(fā)出這個(gè)音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)沖出的氣流能把白紙推開。如果不行,那你的發(fā)音有點(diǎn)不對(duì)哦!
20.濁輔音[g]的發(fā)音方法
/g/美式讀音符號(hào)
/g/英式讀音符號(hào)
/g/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/g/是字母g的讀音。舌后軟顎爆破輔音。發(fā)音時(shí)舌后部隆起緊貼軟顎,憋住氣,然后突然分開,氣流送出口腔,形成爆破音。/g/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)嘴巴張開,舌后部上抬緊貼上顎,使氣流通道完全阻塞,形成阻礙,同時(shí)軟顎抬起,堵住鼻腔通道,再從肺部壓出空氣。
2.抵住軟顎的舌離開軟顎,氣流突然沖出口腔。
3.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)送氣很弱,聲帶要振動(dòng)。
4.注意不要用漢語拼音中的“g(哥)”來代替,后者是個(gè)不送氣的清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。
5.英語字母“g”通常發(fā)這個(gè)音,字母組合“gu”或“gh”通常也發(fā)這個(gè)音,它們可以出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
6.字母“g”可以出現(xiàn)在詞尾,發(fā)這個(gè)輔音。此外,字母組合“gue”出現(xiàn)在詞尾時(shí)只發(fā)這個(gè)輔音。
7./g/可以與輔音/l/或/r/連在一起,形成輔音連綴/gl/或/gr/,后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
8.輔音連綴/gl/還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
8.輔音連綴/gl/還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
9.字母“x”出現(xiàn)在元音后時(shí)也可能發(fā)成包含這個(gè)音的/gz/.
10.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬不要加上一個(gè)弱讀的元音/?/! 這是中國人最容易犯的錯(cuò)誤之一!
重要發(fā)音技巧:
你可以把手放在喉部,感受一下聲帶的振動(dòng)。
21.清輔音[k]的發(fā)音方法
/k/美式讀音符號(hào)
/k/英式讀音符號(hào)
/k/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/k/是字母k和字母c的發(fā)音。舌后軟顎爆破輔音。發(fā)音時(shí)舌后部隆起緊貼軟顎,憋住氣,然后突然分開,氣流送出口腔,形成爆破音。/k/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)嘴巴張開,舌后部上抬緊貼上顎,使氣流通道完全阻塞,形成阻礙,同時(shí)軟顎抬起,堵住鼻腔通道,再從肺部壓出空氣。
2.抵住軟顎的舌離開軟顎,氣流突然沖出口腔。
3.這是個(gè)清輔音,聲帶不振動(dòng),要送氣出去??梢园岩粡埌准埛旁谀愕淖彀颓?,感受氣流的強(qiáng)弱。
4.字母“c、k”和字母組合“ch”都可以發(fā)出這個(gè)音,出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。字母“q”發(fā)此音時(shí)一般與“u”連用,后接元音構(gòu)成音節(jié)。
5.字母組合“ck、que”也可以發(fā)這個(gè)音,一般出現(xiàn)在元音后或單詞的最后,字母“c”或“k”也可能出現(xiàn)在詞尾。
6.另外,字母“x”可能發(fā)成包含這個(gè)音的/ks/,一般出現(xiàn)在元音后。
7./k/可接在舌尖齒齦音/s/后,與之形成輔音連綴,與后面的元音構(gòu)成音節(jié)。當(dāng)這個(gè)輔音連綴出現(xiàn)在重讀音節(jié)中時(shí),由于受到/s/送氣強(qiáng)的影響,爆破清輔音/k/要明顯減少送氣,出現(xiàn)不完全濁化的現(xiàn)象,發(fā)成接近于濁輔音/g/的音,但聲帶沒有明顯的振動(dòng)。
8./k/也可以與輔音/l/(字母“c、k”)、/r/(字母“c”)或/w/(字母“q”)連在一起,形成輔音連綴/kl/、/kr/或/kw/,后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
9./k/還可與/l/連在一起,形成輔音連綴/kl/,出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。
10.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬不要加上一個(gè)弱讀的元音/?/!,這是中國人最容易犯的錯(cuò)誤之一!
重要發(fā)音技巧:
放一張白紙?jiān)谀愕淖彀颓?,然后發(fā)出這個(gè)音,你就發(fā)現(xiàn)沖出的氣流能把白紙推開。如果不行,就要檢查一下你的發(fā)音哦!
22.濁輔音[v]的發(fā)音方法
/v/美式讀音符號(hào)
/v/英式讀音符號(hào)
/v/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/v/是唇齒摩擦輔音。發(fā)音時(shí)下唇輕觸上齒,氣流由唇齒間通過,形成摩擦音。/v/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音方式與/f/一樣,所謂“唇齒相依”,下嘴唇輕觸上齒,氣流由唇齒間的縫隙中通過,軟顎抬起,聲門敞開,摩擦成音。
2.不同之處是/v/是濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng),氣流較弱。
3.注意,在漢語中是沒有這個(gè)發(fā)音的,所以很多人容易把它發(fā)成是不咬唇的/w/音!解決的方法就是:一定要養(yǎng)成咬唇的習(xí)慣!
4.一般只有字母“v”發(fā)這個(gè)音,但在“of”等詞中,“f”也可能發(fā)出這個(gè)音來。
5./v/可與/l/連在一起。形成輔音連綴/vl/,可出現(xiàn)在元音后或單詞末尾。
瘋狂小技巧:
你可以把手放在喉部,感受一下聲帶的振動(dòng)。而且一定要記住咬唇!
李陽老師提醒:
中國人最大的一個(gè)問題是[v]和[w]部分!“very”讀成“wery”!“This tea is very good!”記?。篬v]是上齒和下唇摩擦發(fā)音,而[w]是雙唇?jīng)]有任何接觸。
23.清輔音[f]的發(fā)音方法
/f/美式讀音符號(hào)
/f/英式讀音符號(hào)
/f/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/f/唇齒摩擦輔音。發(fā)音時(shí)下唇輕觸上齒,氣流由唇齒間通過,形成摩擦音。/f/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.所謂“唇齒相依”,即是說發(fā)音時(shí)上齒輕觸下嘴唇中間部位,氣流由唇齒間的縫隙及牙縫通過,軟顎抬起,聲門敞開,氣流摩擦成音。
2.這是個(gè)清輔音,發(fā)音時(shí)送氣強(qiáng),但聲帶不振動(dòng)。
3.注意不要把這個(gè)音發(fā)成漢語中的“夫”,因?yàn)椤胺颉钡陌l(fā)音是帶元音的。
4.英語中除了字母“f”會(huì)發(fā)出這個(gè)音,字母組合“ph”也可以發(fā)這個(gè)音,它們均可出現(xiàn)在元音前或元音后。
5.字母組合“gh”出現(xiàn)在元音后時(shí)也可能發(fā)這個(gè)音。
6./f/可與/l/或/r/連在一起,形成輔音連綴/fl/或/fr/,后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。
7.輔音連綴/fl/也可出現(xiàn)在元音后或單詞末尾。
瘋狂提醒:發(fā)這個(gè)音時(shí),一定要記得輕輕咬咬你的嘴唇!
瘋狂技巧:把手放在嘴巴前,感受氣流的沖擊!
24.濁輔音[z]的發(fā)音方法
/z/美式讀音符號(hào)
/z/英式讀音符號(hào)
/z/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/z/是z和s的發(fā)音。是舌齒摩擦輔音。發(fā)音時(shí)舌端靠近齒齦,氣流由舌端齒齦間送出,形成摩擦音。/z/是濁浦音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),抬起舌前部,靠近硬顎前部,但不要接觸。
2.上下齒自然合攏,口形不要張得太大。
3.舌尖靠近上齒齦,讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過,摩擦成音。
4.這是個(gè)濁輔音,要振動(dòng)聲帶發(fā)音,氣流較強(qiáng)。
5.可以把手放在喉嚨這里,可以感到明顯的振動(dòng)。
6.這個(gè)音漢語里是沒有的,可不要誤讀成漢語拼音中的“z”(茲)音。漢語拼音中的“z”聲帶不需要強(qiáng)烈的振動(dòng)。
7.這個(gè)音可以出現(xiàn)在詞首、詞中或詞尾,可以出現(xiàn)在元音前或元音后。
8.字母“z”、“ze”和“zz”一般發(fā)這個(gè)音,字母“s”和“se”有時(shí)也發(fā)這個(gè)音。
9.字母“x”可發(fā)成包含這個(gè)音的/gz/。
25.清輔音[s]的發(fā)音方法
/s/美式讀音符號(hào)
/s/英式讀音符號(hào)
/s/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/s/是舌齒摩擦輔音。發(fā)音時(shí)舌端靠近齒齦,氣流由舌端齒齦間送出,形成摩擦音。/s/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),抬起舌前部,靠近硬顎前部,但不要接觸。
2.上下齒自然合攏,口形不要張得太大。
3.舌尖靠近上齒齦,讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過,摩擦成音。
4./s/是清輔音,是個(gè)強(qiáng)送氣音,氣流沖出強(qiáng)勁,但聲帶不振動(dòng)。
5.要注意的是,這個(gè)發(fā)音與漢語拼音的“s”舌位不一樣,舌位要后收,不接觸牙齒,不要發(fā)成漢語中的“斯”字,后者聲帶是振動(dòng)的。
6.這個(gè)音可以出現(xiàn)在詞尾、詞中或詞尾,可以出現(xiàn)在元音前或元音后。
7.除了字母s之外,字母c也經(jīng)常發(fā)這個(gè)摩擦音,通常是在元音前,或者雖然在元音后,但其后還有個(gè)不發(fā)音的e.
8.字母組合sc、ss也發(fā)這個(gè)音。
9.字母x常發(fā)成包含這個(gè)音的/ks/.
10.這是英語中最有用的發(fā)音之一,一定要能純正地發(fā)出這個(gè)音,才會(huì)給你的發(fā)音打下良好的基礎(chǔ)。
瘋狂小技巧:
放一張白紙?jiān)谀愕淖彀颓?,然后發(fā)出這個(gè)音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)沖出的氣流能把白紙推開。如果不行,就是你的發(fā)音不太對(duì)哦!
26.濁輔音[
]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/
/是s的發(fā)音。舌端齒齦后部摩擦輔音。發(fā)音時(shí)舌端靠近齒齦后部,舌身抬起靠近上鄂,雙唇稍收?qǐng)A并略突出。氣流通過時(shí)形成摩擦音。/
/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)舌端抬起,靠近齒齦后部(但不要貼住),舌的兩側(cè)須貼住上齒的兩側(cè),形成一條狹長的通道,氣流通過時(shí)摩擦成音。
2.雙唇要稍微向前突出并稍收?qǐng)A。
3.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)只有微弱氣流瀉出,摩擦在舌端,但不卷舌,而且聲帶要振動(dòng)。
4.發(fā)音時(shí)的舌位有點(diǎn)接近于漢語的“曰”,但不卷舌。
5.常發(fā)這個(gè)音的有:字母“s”和字母組合“ge”。
6.這個(gè)音原來是來自法語的,所以很多從法語中來的詞匯包含這個(gè)音。
重要發(fā)音技巧:
如果你發(fā)這個(gè)音有困難,試一下把雙頰擠在一塊,往前拉,說出這個(gè)音。這樣看起來有點(diǎn)瘋狂,不過真的是很有效!
27.清輔音[∫]的發(fā)音方法
/∫/美式讀音符號(hào)
/∫/英式讀音符號(hào)
/∫/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/∫/是sh的發(fā)音。舌端齒齦后部摩擦輔音。發(fā)音時(shí)舌端靠近齒齦后部,舌身抬起靠近上鄂,雙唇稍收?qǐng)A并略突出。氣流通過時(shí)形成摩擦音。/∫/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這個(gè)音要特別注意,很多中國英語學(xué)習(xí)者發(fā)不好這個(gè)音。
2.發(fā)這個(gè)音時(shí)舌端抬起,靠近齒齦后部(但不要貼?。?,舌的兩側(cè)須貼住上齒的兩側(cè),形成一條狹長的通道,氣流通過時(shí)摩擦成音。
3.雙唇要稍微向前突出并稍收?qǐng)A。
4.這是個(gè)清輔音,發(fā)這個(gè)音時(shí)要送氣,聲帶不振動(dòng)。
5.一般發(fā)這個(gè)音的有字母:s、c、t(后接“ia、ie”或“io”)以及字母組合sh、ch、sc、ss等。
6.注意:不要發(fā)成漢語拼音中的“西”或“詩”,它有點(diǎn)介于這兩個(gè)漢語發(fā)音之間的音。有個(gè)發(fā)音小技巧:把舌位擺在“詩”的位置,發(fā)“西”音。
28.濁輔音[e]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/
/是th的發(fā)音。舌齒摩擦輔音。發(fā)音時(shí)舌尖輕觸上齒背,氣流由舌齒間送出,形成摩擦音。/
/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。
瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)把舌尖放在上下齒之間,舌尖輕觸上齒,略微露出齒外,氣流由舌齒間瀉出,摩擦成音。
2.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶要稍微振動(dòng),發(fā)出聲來,但不要送氣。
3.要注意,發(fā)這個(gè)音主要是舌尖與上齒之間的摩擦,所以千萬不要緊緊咬住舌尖,只要輕輕咬一咬就行了!
4.有些人不太會(huì)發(fā)這個(gè)音,容易把它發(fā)成舌尖齒齦摩擦音/z/;還有些人誤把它發(fā)成舌端齒齦破擦音/dz/,其實(shí)只要記住輕輕咬住舌頭,就不會(huì)錯(cuò)。
5.英語中只有字母組合“th”會(huì)發(fā)這個(gè)音。
6.有趣的是,有些單詞可能是名詞形成發(fā)清輔音/θ/,動(dòng)詞形式就發(fā)成濁輔音/e/了,比如breath---breathe,cloth---clothe;或者是復(fù)數(shù)形式發(fā)濁輔音,如truth---truths。發(fā)音時(shí)要注意區(qū)分。
29.清輔音[θ]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/
/是th的發(fā)音。舌齒摩擦輔音。發(fā)音時(shí)舌尖輕觸上齒背,氣流由舌齒間送出,形成摩擦音。/
/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)把舌尖放在上下齒之間,舌尖輕觸上齒,略略露出齒外,氣流由舌齒間瀉出,摩擦成音。
2.這是個(gè)清輔音,送氣強(qiáng),聲帶不振動(dòng)。
3.要注意,發(fā)這個(gè)音主要是舌尖與上齒之間的摩擦,所以千萬不要緊緊咬住舌尖,只要輕輕咬一咬就行了!
4.有些人不太會(huì)發(fā)這個(gè)音,容易把它發(fā)成“舌尖齒齦摩擦音”/s/,其實(shí)只要記住輕輕咬住舌尖,就不會(huì)錯(cuò)。
5.南方人(尤其是香港人)容易犯的錯(cuò)誤是把它發(fā)成“唇齒摩擦音”/f/,把“thank you”說成“fank you”。所以要注意,應(yīng)該是上齒輕觸舌尖,而不是上齒咬住下嘴唇!
6.英語中只有字母組合“th”發(fā)這個(gè)音。
7.這個(gè)音在漢語中是沒有的,記住它的外號(hào),也就記住了它的發(fā)音特色。發(fā)音小秘訣是:看見“th”就輕輕咬舌!
30.濁輔音[r]的發(fā)音方法
/r/美式讀音符號(hào)
/r/英式讀音符號(hào)
/r/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的符號(hào)
/r/是r的發(fā)音。舌尖齒齦(后部)摩擦輔音。發(fā)音時(shí)舌尖卷起,靠近上齒齦后部。舌兩側(cè)稍收擾。雙唇略突出。氣流通過舌尖和齒齦形成輕微摩擦。濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這個(gè)音的發(fā)音要點(diǎn)是:舌尖卷起,舌端抬高靠近(不要貼?。┥淆X齦后背部,舌身向后縮。
2.雙唇略張開并收?qǐng)A,稍突出。
3./r/是濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。氣流通過舌端及上齒齦后背部所形成的通道時(shí)有輕微的摩擦。
4.這個(gè)卷舌音是很多中國學(xué)生的難題,尤其是當(dāng)它跟在爆破音/p/、/b/、/k/、/g/后時(shí),很多人容易把它發(fā)成舌邊音/l/。江浙一帶的人常把“如果”說成“盧果”,就是這個(gè)音發(fā)錯(cuò)的緣故。其實(shí),只要注意,發(fā)卷舌音的時(shí)候把舌頭輕輕卷一卷,而發(fā)舌邊音的時(shí)候,舌尖輕輕頂上去,與上齒齦接觸,分清舌頭的位置,你就不會(huì)搞錯(cuò)了。
5.這里所講的卷舌音一般是指放在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。當(dāng)這個(gè)音出現(xiàn)在元音后時(shí),就構(gòu)成了我們?cè)谠舨糠种v過的幾個(gè)卷舌音,有點(diǎn)類似于漢語中的“兒”化音。
6.英語中除字母“r”外,還有字母組合“rr”和“wr”會(huì)發(fā)成這個(gè)音(“wr”中的“w”不發(fā)音)。
31.清輔音[h]的發(fā)音方法
/h/美式讀音符號(hào)
/h/英式讀音符號(hào)
/h/傳統(tǒng)式的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/h/是字母h的發(fā)音。聲門摩擦輔音。發(fā)音時(shí)氣流送出口腔,在通過聲門時(shí)發(fā)出輕微摩擦;口形隨其后的元音而變化。/h/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)氣流自由逸出口腔,只在通過聲門時(shí)發(fā)生輕微摩擦。
2.這個(gè)音口型不定,隨后面的元音而變化。
3.這是個(gè)清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng),送氣很大,你可以拿一張白紙放在嘴前,感受一下氣流。
4.這個(gè)音發(fā)起來很像一個(gè)氣喘吁吁的人在喘氣,所以叫“大口喘氣音”。也有點(diǎn)像冬天寒冷天氣時(shí)哈氣。
5.要注意的是:這個(gè)音和漢語中的“喝”字很不一樣,漢語中的“喝”發(fā)音時(shí)不送氣。所以。老外說漢語時(shí)總是發(fā)不好“喝”“好”等音,他們會(huì)發(fā)成送氣音。
7.這個(gè)音只出現(xiàn)在元音前,與后面的元音組成音節(jié)。
32.濁輔音[
]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/
/是dge的發(fā)音。舌端齒齦破擦輔音。發(fā)音時(shí)舌身抬高,舌端抵上齒齦后部,氣流通過時(shí)發(fā)出破擦音。/
/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)舌前端抬起貼住上齒齦后部,形成阻礙,舌頭的其余部分放在/?/的部位。
2.雙唇向前突出,略成圓形。
3.氣流沖破阻礙時(shí)舌和齒齦間發(fā)生摩擦成音。
4.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)只有微弱氣流瀉出,摩擦在舌端,但不卷舌,聲帶振動(dòng)。
5.很多人容易把這個(gè)音與漢語中的“基”等同起來,但這兩個(gè)音是不大一樣的。漢語中的“基”舌位比較靠前。
6.一般發(fā)這個(gè)音的有字母“j”、“g”和“d”以及字母組合“ge”、“gg”和“dge”。
33.清輔音[
]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/
/是ch的發(fā)音。舌端齒齦破擦輔音。發(fā)音時(shí)舌身抬高,舌端抵上齒齦后部,氣流通過時(shí)發(fā)出破擦音。/
/是清輔音,聲帶不振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí)舌前端抬起貼住上齒齦后部,形成阻礙,舌頭的其余部分放在發(fā)/?/的部位。
2.雙唇向前突出,略成圓形。
3.氣流沖破阻礙時(shí)舌和齒齦間發(fā)生摩擦成音。
4.這是個(gè)清輔音,要送氣,但聲帶不振動(dòng)。
5.一般發(fā)這個(gè)音的字母組合為“ch”和“tch”。
6.當(dāng)字母“t”出現(xiàn)在“ua,ure”或“eous”等組合前時(shí)也經(jīng)常發(fā)這個(gè)音。
發(fā)音小訣竅:
舌位放在發(fā)漢語“吃”的位置,轉(zhuǎn)發(fā)“七”的音,但聲帶不振動(dòng),氣流沖出來。
34.濁輔音[m]的發(fā)音方法
/m/美式讀音符號(hào)
/m/英式讀音符號(hào)
/m/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/m/是m的發(fā)音。雙唇鼻輔音。發(fā)音時(shí)軟顎下垂,雙唇緊閉,氣流從鼻腔送出。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這個(gè)發(fā)音很簡單。發(fā)音時(shí),雙唇閉攏,形成阻礙。
2.舌頭自然放平,軟顎下垂,氣流從鼻腔瀉出。
3.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。這時(shí)雙唇也會(huì)一起振動(dòng)。
4.這個(gè)音有一定的長度,聲音發(fā)出時(shí)可稍延長。
5.這個(gè)音就像你閉著嘴巴念出“嗯”的聲音,一定不要張嘴啊。尤其是當(dāng)/m/在詞尾時(shí),一定要養(yǎng)成閉住雙唇的習(xí)慣。
6.英語中發(fā)這個(gè)音時(shí)一定會(huì)出現(xiàn)字母“m”。
7.在24單元我們講過,當(dāng)字母組合“mb”出現(xiàn)在單詞末尾時(shí),其中的b不發(fā)音,只發(fā)這個(gè)鼻音。
8.另外,字母組合“mm”出現(xiàn)在單詞末尾時(shí),其中的“n”也通常不發(fā)音,只發(fā)成/m/.
9.由于/m/有一定的響亮度和長度,它可與另一些輔音構(gòu)成音節(jié),如與前面相鄰的摩擦音/z/、/θ/、/e/音構(gòu)成音節(jié),出現(xiàn)在單詞末尾。
35.濁輔音[n]的發(fā)音方法
/n/美式讀音
/n/英式讀音
/n/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/n/是n的發(fā)音。舌尖齒齦鼻輔音。發(fā)音時(shí)舌尖抵上齒齦,軟顎下垂,氣流從鼻腔送出。
李陽瘋狂英語發(fā)音秘訣:
1./n/和/m/是同一組濁輔音,所不同的是/m/是“閉嘴音”,而/n/是“開口音”。
2.發(fā)音時(shí)雙唇微微張開,舌尖貼住上齒齦,軟顎下垂,形成阻礙,氣流從鼻腔瀉出。
3.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。
4.這個(gè)音有一定的長度,尤其是在詞尾以及在濁輔音/d/前的/n/,要適度延長。
5.這個(gè)音就像漢語中的“嗯”。
6.英語中發(fā)這個(gè)音時(shí)一定有字母“n”。這個(gè)音可出現(xiàn)在詞首、詞中或詞尾。
7.需注意的是,一些單詞中有“gn”,“kn”和“pn”的字母組合,其中“g”,“k”和“p”不發(fā)音,只發(fā)這個(gè)鼻音。
8.由于鼻輔音有一定的響亮度和長度,在單詞末尾時(shí)可與另一些輔音構(gòu)成音節(jié)。/n/常與前面相鄰的爆破音/t/、/d/和摩擦音/f/、/v/、/s/、/z/、/?/、/?/音構(gòu)成音節(jié)。
9.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音出現(xiàn)在單詞結(jié)尾時(shí),很多人會(huì)省去不讀,發(fā)生吞音現(xiàn)象。這是中國人最大的問題之一!比如說“nine”這個(gè)我們從小學(xué)的單詞,沒幾個(gè)大學(xué)生能發(fā)對(duì)!
解決的辦法:請(qǐng)一定要把舌尖舔上去,并盡量夸張,延長這個(gè)鼻音!
10.南方的學(xué)生容易把鼻音/n/念成舌邊音/l/,要注意發(fā)鼻音時(shí)氣流只能從鼻腔瀉出,如果從口腔出來,那就成了/l/了。
36.鼻輔音[?]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
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/英式讀音符號(hào)
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/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
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/是ng的發(fā)音。舌后軟顎鼻輔音。發(fā)音時(shí)軟顎下垂,堵住口腔通道,氣流從鼻腔送出。聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1. 很多人會(huì)把/?/發(fā)成/n/,但事實(shí)上這個(gè)音的發(fā)聲位置與/n/是不同的。
2.它的發(fā)音部位和/k/、/g/相同。
3.發(fā)音時(shí)嘴唇張開,舌后部抬起貼住軟腭,軟腭同時(shí)下垂,堵住口腔通道,讓氣流從鼻腔瀉出,聲帶振動(dòng),發(fā)出有如小女孩撒嬌的聲音。所以我們把它親切地稱為“舌后軟腭撒嬌鼻音”。
4.這個(gè)發(fā)音有點(diǎn)類似于漢語拼音中的后鼻音“ng”。
5.英語中最常發(fā)這個(gè)音的是字母組合“ng”。
6.另外,當(dāng)字母“n”出現(xiàn)在發(fā)音/k/(字母或字母組合“c”、“ch”、“k”、“q”、“x”)前,或者出現(xiàn)在發(fā)音/g/(字母“g”)之前時(shí),由于發(fā)音位置與/?/相同,“n”受到同化,也發(fā)成/?/。這叫做“發(fā)音同化”現(xiàn)象。如:“thank”、“l(fā)anguage”等。
37.清晰舌邊音[l]的發(fā)音方法
/l/美式讀音符號(hào)
/l/英式讀音符號(hào)
/l/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)式的讀音符號(hào)
/l/是l的發(fā)音。舌端齒齦邊輔音。發(fā)音時(shí)舌尖及舌端緊貼上齒齦,舌前向硬顎抬起,氣流從舌的旁邊送出。當(dāng)此音為尾音時(shí),將舌端抵住上齒齦,舌前下限,舌后上抬,舌面形成凹形。濁輔音、聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.清晰舌邊音(Clear)/l/是英語音標(biāo)中兩個(gè)舌邊音的其中一個(gè),它出現(xiàn)在元音前面,如“l(fā)ook”,“l(fā)et”,“l(fā)ate”等。
2.發(fā)這個(gè)音時(shí),雙唇張開,口形扁平,舌尖及齒端緊貼上齒齦,舌前向硬腭抬起,氣流從舌的旁邊瀉出,聲音清晰。
3.它是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。
4.這個(gè)音有點(diǎn)像漢語中的“樂”,但只發(fā)出前面的輔音部分即可。
5.清晰舌邊音位于元音之前,與其后的元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。它只出現(xiàn)在詞首和詞中。
6.亞洲人在發(fā)這個(gè)音時(shí)容易把它和鼻音/n/搞混,其實(shí)只要注意氣流的沖出方式,就不會(huì)發(fā)錯(cuò)了。這兩個(gè)音發(fā)音時(shí)都是舌尖緊貼上齒齦,發(fā)/l/時(shí)氣流從舌頭兩邊瀉出,所以叫“舌邊音”;但發(fā)/n/時(shí)氣流從鼻腔瀉出,是個(gè)“鼻音”。
7.有些人還容易把這個(gè)音和“卷舌音”/r/搞混,其實(shí)分清舌頭的位置就不會(huì)發(fā)錯(cuò)了。發(fā)/l/時(shí)舌尖貼住上齒齦;發(fā)/r/時(shí)舌尖卷起,靠近上齒齦后部。
38.含糊舌邊音[l]的發(fā)音方法
/l/美式讀音符號(hào)
/l/英式讀音符號(hào)
/l/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)式的讀音符號(hào)
/l/是l的發(fā)音。舌端齒齦邊輔音。發(fā)音時(shí)舌尖及舌端緊貼上齒齦,舌前向硬顎抬起,氣流從舌的旁邊送出。當(dāng)此音為尾音時(shí),將舌端抵住上齒齦,舌前下限,舌后上抬,舌面形成凹形。濁輔音、聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.含糊舌邊音(Dark)/l/是英語音標(biāo)中兩個(gè)舌邊音的另外一個(gè),它出現(xiàn)在元音后面。
2.發(fā)音時(shí)舌端緊貼上齒齦,舌前下陷,舌后上抬,舌面形成凹形,氣流在此發(fā)出共鳴的聲音,此時(shí)舌身和唇形略為緊張,聲音含糊。
3.這也是個(gè)濁輔音,聲帶要振動(dòng),發(fā)音響亮(在所有輔音中發(fā)音最為響亮)。
4.這個(gè)音有一定的長度,和元音一樣可以延長。
5.含糊舌邊音可以出現(xiàn)在輔音前,也可出現(xiàn)在輔音后(詞尾)。
6.當(dāng)這個(gè)音出現(xiàn)在詞尾時(shí),如果其后所接的是以元音開頭的名詞,這個(gè)音就轉(zhuǎn)為發(fā)清晰舌邊音,與后面的元音連接。
7.這個(gè)音是一個(gè)“成音節(jié)輔音”,可與“爆破音”/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/和“摩擦音”/f/、/v/、/s/、/z/及“鼻輔音”/m/、/n/連起來構(gòu)成音節(jié),稱為輔音連綴:/pl/、/bl/、/tl/、/dl/、/kl/、/gl/、/fl/、/vl/、/sl/、/zl/、/ml/、/nl/。
8.很多人在發(fā)音時(shí)容易忽略這個(gè)音,或者把它讀成漢語的“爾”。這都是不對(duì)的。要想發(fā)好這個(gè)音,一定要記住:舌尖一定要貼住上齒齦,不要離開。尤其是當(dāng)這個(gè)音在詞尾時(shí),不要省略掉。
39.濁輔音[w]的發(fā)音方法
/w/美式讀音符號(hào)
/w/英式讀音符號(hào)
/w/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
/w/是w的發(fā)音。舌后軟顎半元音。發(fā)音時(shí)舌后部向軟顎抬起,舌位高。雙唇收小并向前突出,聲帶振動(dòng)。發(fā)音短促,立刻滑向其后的元音。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這個(gè)音口形和/u/相似,雙唇收得很圓很小,嘴唇張開到剛好可以含住一根吸管的程度,并向前微噘起,略有摩擦,但上齒不能接觸下唇。
2.發(fā)音時(shí),舌后部想軟顎抬起,舌位很高。
3.發(fā)音時(shí)氣流從雙唇間摩擦而過。
4.這是個(gè)濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng),發(fā)音短促,立刻向后面的元音滑動(dòng)。
5.這個(gè)音發(fā)起來有點(diǎn)像中文的“我”,不過音長較短。
6.單獨(dú)發(fā)音時(shí)可加元音/?/念作/w?/。
7.這是個(gè)半元音,它不同于元音,不能單獨(dú)成音,不能延長。它必須后接元音拼讀,所以不能出現(xiàn)在單詞末尾。
8.它可以和前面的輔音拼讀在一起,形成輔音連綴,如/kw//tw/,再與后面的元音拼讀。
9.有些地方的美國人把以“wh”開頭的單詞念作/hw/,如“what”,“when”等念成/hwat/ /hwεn/。很多美音字典上就會(huì)標(biāo)出這種讀法。
10.常見的發(fā)這個(gè)音的字母有“w”和“u”(一般在字母組合“qu”中),還有字母組合“wh”有時(shí)也發(fā)這個(gè)音。另外“one”和“once”是特例,其中的“o”的發(fā)音包含了這個(gè)輔音再加上一個(gè)元音:/w
/。
40.濁輔音[y]的發(fā)音方法
/y/美式讀音符號(hào)
/j/英式讀音符號(hào)
/j/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是國音字母y在詞首的讀音,是舌前硬顎半元音。發(fā)音時(shí)舌前部向硬顎盡量抬起,舌位較高,雙唇伸展成扁平狀。它是個(gè)濁輔音,聲帶振動(dòng)。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.發(fā)音時(shí),雙唇向兩旁伸展成扁平形,口形和/l/相似。
2.舌前部向硬腭盡量抬起,但不要接觸,舌位很高,讓氣流從舌和硬腭的縫隙間通過,摩擦發(fā)聲。
3.聲帶振動(dòng),發(fā)音短暫,立刻向后面的元音滑動(dòng)。
4.發(fā)起來有點(diǎn)像漢語里的“爺”,但要很短促。
5.單獨(dú)發(fā)音時(shí)后面可加元音/?/,念作/j?/。
6.這是個(gè)半元音,它不能單獨(dú)成音,不能延長。所以不能出現(xiàn)在詞尾。但它可以和前面的輔音拼讀在一起,后接元音構(gòu)成音節(jié)。也可以像輔音一樣和后邊的元音拼讀在一起。
7.常發(fā)這個(gè)音的是字母“y”、“i”和“u”。
8.字母“u”和字母組合“ew”、“eau”、“eu”、“ue”等在單詞中發(fā)這個(gè)音時(shí)通常含有元音在內(nèi),發(fā)為/ju/。字母組合“ure”發(fā)音時(shí)也可包含這個(gè)音在內(nèi),為/jur/。
9.有些單詞中包含“u”,在英音中發(fā)[ju],但在美音中,當(dāng)“u”出現(xiàn)在字母“d”、“t”、“st”、“s”、“n”后時(shí),半元音/j/弱化,發(fā)成/u/,如due、Tuesday、super、student等。不過,很多美國人還是會(huì)把/j/發(fā)出來。
41.雙元音[ei]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/ei/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)雙元音,是字母a在重讀開音節(jié)單詞中的讀音。先發(fā)/e/音,然后滑向/i/音。雙唇稍扁,口形從半開到合。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是個(gè)雙元音,發(fā)音時(shí)先發(fā)第一個(gè)音/ε/(比單獨(dú)發(fā)音時(shí)開口略小一點(diǎn)),這時(shí)嘴唇向兩側(cè)微分,舌尖輕抵下齒背,舌前部微微拱起,然后嘴唇繼續(xù)向兩側(cè)分開一些,舌前部相應(yīng)抬高,舌端靠近下齒,向第二個(gè)音/i/滑動(dòng)。
2.牙床由半開到接近半合,由大到小。所以這個(gè)稱為“合口雙元音”。
3.音量從強(qiáng)到弱。
4.發(fā)這個(gè)音的要訣是前長后短,前重后輕。
5.這個(gè)音近似漢語中打電話時(shí)常用的“喂”的韻母。
6.雙元音要飽滿。但發(fā)音時(shí)嘴巴不要張得太大,應(yīng)盡力向兩側(cè)舒展,嘴要咧得到位。
7.常發(fā)這個(gè)元音的字母是“a”,此外,還有字母組合“ai”、“ea”、“eigh”、“aigh”、“ay”、“ey”等。
42.濁輔音[dr]的發(fā)音方法
/dr/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)讀音符號(hào)。新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內(nèi)。
/dr/是dr的發(fā)音。齒齦后部破擦輔音。發(fā)音時(shí)舌身與/r/相似,舌尖貼齒齦后部,氣流沖破阻礙發(fā)出短促的/d/后立即發(fā)/r/。/dr/是濁輔音。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.舌身采取發(fā)/r/的姿勢(shì),舌尖向上貼住上齒齦后部,形成阻礙。
2.舌頭放開,讓氣流從舌尖和齒齦間沖出,沖破阻礙發(fā)出短促的/d/后立即發(fā)/r/。
3.雙唇稍稍突出,略成圓形。
4./dr/是濁輔音,不送氣,聲帶振動(dòng)。
5.這個(gè)音一定要后接元音,所以不會(huì)出現(xiàn)在單詞的末尾。
6.有些人容易把這個(gè)音與/d?/混淆,注意這個(gè)音包含有卷舌音的音素,舌頭要上卷,而/d?/舌尖平展。
7.也有人容易把這個(gè)音念成漢語中的“朱”,要注意不要在這個(gè)音的后面加上元音/u/。
8.英語中發(fā)這個(gè)音的主要是字母組合“dr”。
43.清輔音[tr]的發(fā)音方法
/tr/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)讀音符號(hào)。新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內(nèi)。
/tr/分別是tr的發(fā)音。齒齦后部破擦輔音。發(fā)音時(shí)舌身與/r/相似,舌尖貼齒齦后部,氣流沖破阻礙發(fā)出短促的/t/后立即發(fā)/r/。/tr/是清輔音。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.舌身采取發(fā)/r/的姿勢(shì),舌尖向上貼住上齒齦后部,形成阻礙。
2.舌頭放開,氣流從舌尖和齒齦間沖出,沖破阻礙發(fā)出短促的/t/后立即發(fā)/r/。
3.雙唇稍稍突出,略成圓形。
4./tr/是清輔音,送氣強(qiáng),聲帶不振動(dòng)。
5.這個(gè)音一定要后接元音,所以不會(huì)出現(xiàn)在單詞的末尾。
6.有些人容易把這個(gè)音與/t?/混淆,注意這個(gè)音包含有卷舌音的音素,舌頭要上卷,而/t?/舌頭平展。
7.也有人容易把這個(gè)音念成漢語中的“出”,要注意不要在這個(gè)音的后面加上元音/u/。
8.英語中發(fā)這個(gè)音的主要是字母組合“tr”。在字母組合“ter”、“tory”、“tary”等中,有時(shí)也會(huì)省略中間的元音部分,直接念成/tr/。如history念成/'histri/,但美國人一般傾向于把元音讀出來,念成/'hist?ri/。
9.在字母組合“str”和“xtr”中,這個(gè)音與舌尖齒齦音/s/連在一起,形成輔音連綴,與后面的元音構(gòu)成音節(jié)。當(dāng)這個(gè)輔音連綴出現(xiàn)在重讀音節(jié)中時(shí),由于受到/s/送氣強(qiáng)的影響,這個(gè)破擦輔音會(huì)出現(xiàn)不完全濁化的現(xiàn)象,發(fā)成接近于濁輔音/dr/的音,但聲帶沒有明顯的振動(dòng)。
44.濁輔音[dz]和清輔音[ts]的發(fā)音方法
/ts/ /dz/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)讀音符號(hào),新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內(nèi)。
破擦音/ts/、/dz/分別是字母組合ts和ds的讀音。舌端齒齦破擦輔音。舌端先貼住齒齦,堵住氣流,然后略下降,氣流送出口腔。/ts/是清輔音,/dz/是濁輔音。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.舌尖抬起,先抵住上齒齦,堵住氣流,然后突然下降抵住下齒,氣流隨即瀉出口腔,形成先破后擦的聲音。
2./ts/是清輔音,送氣但聲帶不振動(dòng)。
3./dz/是濁輔音,不送氣,聲帶振動(dòng)。
4./ts/有點(diǎn)類似于漢語中的“次”,但發(fā)音時(shí)要有爆破的感覺,且發(fā)音時(shí)沒有元音的音素在內(nèi)。
5./dz/有點(diǎn)類似于漢語中的“子”(輕音),但發(fā)音時(shí)有爆破的感覺,而且聲帶振動(dòng)較強(qiáng)。發(fā)音時(shí)也沒有元音的音素在內(nèi)?!?div style="height:15px;">
6.這兩個(gè)音一般出現(xiàn)在以/t//d/結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)形式、所有格形式或動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式中。發(fā)這兩個(gè)音的一般為字母組合“ts”、“t's”或“tes”、“te's”及“ds”、“d's”或“des”、“de's”。
45.雙元音[ir]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音
/i
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音
該音是個(gè)雙元音,是字母ear,ere,eer在單詞中的讀音。其發(fā)音要領(lǐng)是從/i/音滑向/
/音,美音則滑向/r/音。前面的/i/發(fā)得較清楚,后面的/
/或/r/較弱。雙唇始終半開。此音一定要發(fā)足。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這個(gè)音比英音的[i?]較為模糊,而且要卷舌。
2.這是個(gè)雙元音,由兩個(gè)音組成,可以看作是“前元音”/l/和“卷舌音”/r/的結(jié)合。
3.發(fā)音時(shí),由第一個(gè)音/i/向“卷舌音”/r/滑動(dòng)。
4.牙床由接近半合到半開,舌位由接近中高向中低滑動(dòng),接近中元音/?/的高度。
5.記住,卷舌是美音最顯著的特點(diǎn)之一,只有這樣才能讓你的發(fā)音被人嘖嘖稱奇!
6.常發(fā)這個(gè)卷舌音的有:字母組合“ear”、“ere”、“eer”、“eir”、“er”。
7.有一點(diǎn)要注意的是,在“idea”、“real”等單詞中不包括卷舌音,這時(shí)美語中音標(biāo)應(yīng)注為:/i?/,而不是/I?/。/i?/這個(gè)音可以看作是前元音/i/和中元音/?/兩個(gè)音連在一起,但不作為雙元音看待。但這兩個(gè)音在英音中是一樣的,都是集中雙元音[i?]。
46.雙元音[εr]的發(fā)音方法
/
/美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/
/傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)雙元音,是字母are,air,ear在單詞中的讀音。其發(fā)音方法是從/
//e/音滑向/
/音。發(fā)間時(shí)舌端抵下齒,前舌略抬起,雙唇半開,此音中的/
/有似于/e/音,//音較輕。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是一個(gè)雙元音,由兩個(gè)音組合而成:“前元音”/ε/加上“卷舌音”/r/。
2.發(fā)音時(shí),由第一個(gè)音/ε/向第二個(gè)音/r/滑動(dòng)。牙床較前元音/ε/稍開一些,將近半開,向/r/音滑動(dòng)。
3.口形由大到小,舌位由中低滑向接近中元音/?/的高度。
4.發(fā)這個(gè)音的通常是字母組合:“air”、“are”、“ear”、“eir”、“ere”等。
5.這個(gè)音通常出現(xiàn)在含有字母“r”的單詞中,如“where”、“hair”、“care”等。
47.雙元音[u?]的發(fā)音方法
/  /美式讀音符號(hào)
/
/英式讀音符號(hào)
/  /傳統(tǒng)的國際音標(biāo)的讀音符號(hào)
該音是個(gè)雙元音,是字母our,oor,ure在單詞中的讀音。發(fā)音時(shí),嘴唇從收?qǐng)A到半開。發(fā)好這個(gè)音的關(guān)鍵是首先要把/u///
/音發(fā)足,然后滑向/
/音。
李陽瘋狂發(fā)音秘訣:
1.這是一個(gè)雙元音,由兩個(gè)元音組成:第一個(gè)是“短烏音”/u/,第二個(gè)是“卷舌音”/r/。
2.發(fā)音時(shí)由第一個(gè)“后元音”向第二個(gè)“卷舌音”滑動(dòng)。
3.牙床由半合到接近半開向“卷舌音”滑動(dòng)。
4.口形由小到大,舌位由接近中高滑向接近“中元音”/?/的高度。
5.常發(fā)這個(gè)音的有:字母組合“oor”、“our”、“ure”等。
6.這個(gè)音只出現(xiàn)在帶字母“r”的單詞中。
7.有些單詞不帶字母“r”,在英音中發(fā)為[u?],就是這個(gè)集中雙元音,如:“usually”等,但在美音中發(fā)音為/u?/,作為兩個(gè)單獨(dú)的音連在一起看待,不作為雙元音講。
8.特別提示:單詞“your”和縮略形式“you're”在美音中發(fā)音均為/jur/。這與英音的發(fā)音有很大區(qū)別,請(qǐng)注意區(qū)分。
初中國際音標(biāo)提前教學(xué)法
學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ),而學(xué)好語言的關(guān)鍵在于學(xué)好國際音標(biāo)。
英語教材把音標(biāo)教學(xué)安排在初一上學(xué)期的后半部分進(jìn)行,我認(rèn)為,這樣的教學(xué)順序存在著一些弊端。如:記單詞時(shí),有的同學(xué)靠機(jī)械地記憶,甚至用漢語去拼,如:English這個(gè)單詞,在學(xué)生的口里就變成了“英格歷史”,讓你聽得莫名其妙,待明白過來,又為之黯失笑。鑒于語音教學(xué)得重要性,也為了避免產(chǎn)生諸如以上的弊端,將音標(biāo)教學(xué)提前很有必要。經(jīng)過實(shí)驗(yàn),效果頗佳。下面談我在國際音標(biāo)教學(xué)中的一些做法和體會(huì)。任初一英語課時(shí),我調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,先集中10天左右時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地搞好國際音標(biāo)教學(xué),使學(xué)生有初步拼讀單詞的能力。
音標(biāo)教學(xué)具體做法如下:
1、集中教音標(biāo)把48個(gè)音標(biāo)分為元音和輔音兩大類。元音分為單元音和雙元音,輔音又分為清輔音和濁輔音四種情況。
2、巧記音標(biāo)把12個(gè)單元音分作6對(duì);把8個(gè)雙元音分為3小組;清濁輔音10對(duì);另記一個(gè)清輔音;再記7個(gè)濁輔音:
3、自制音標(biāo)表和音標(biāo)卡片音標(biāo)卡片方便課堂教學(xué),音標(biāo)表貼于教室前墻,以便學(xué)生常見常記。
4、將某些因素與漢語拼音作比較讓學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真模仿,反復(fù)操練。對(duì)于某些不易發(fā)準(zhǔn)確的音標(biāo),進(jìn)行講解和示范。學(xué)生一旦摸清了每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音部位和方法,便感到豁然開朗,興趣大增。
5、發(fā)音方法教元音時(shí)強(qiáng)調(diào)舌位和口形,口腔內(nèi)不足方寸之地要發(fā)出20個(gè)元音,舌位稍有變化就會(huì)便成另一個(gè)音。在英語教學(xué)中,讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)舌位的變化,充分利用舌頭高、低、伸、縮時(shí)在口腔中的不同定位,發(fā)好單元音。利用舌頭在發(fā)音過程中的移動(dòng)發(fā)好雙元音,要求發(fā)雙元音時(shí)要掌握三要素:先重后輕、先長后短、先清楚后模糊。在教輔音時(shí),告誡學(xué)生區(qū)分清輔音和濁輔音的關(guān)鍵在于聲帶震動(dòng)與否。有意識(shí)地讓學(xué)生把手放到喉部,再感覺發(fā)濁輔音時(shí)產(chǎn)生的聲帶的顫振現(xiàn)象?!澳サ恫徽`砍柴工”雖然提前教音標(biāo)花去了一定的教學(xué)時(shí)間,但卻起到事半功倍的效果。
這樣教學(xué)的好處有:
1、便于學(xué)生讀準(zhǔn)單詞對(duì)于初一年僅12歲左右的孩子來說,雖然母語語音的習(xí)慣已經(jīng)相當(dāng)牢固,但他們的模仿能力,記憶能力很強(qiáng),剛從小學(xué)升到初中,學(xué)習(xí)英語的興趣大,好奇心強(qiáng),信心足。充分利用他們的這些特點(diǎn),先教國際音標(biāo),有利于學(xué)生純正的發(fā)音,牢固地掌握英語48個(gè)音標(biāo)。
2、便于學(xué)生記憶單詞掌握正確的讀音對(duì)記憶單詞很有幫助。英語是表音文字,很多單詞符合讀音規(guī)則。學(xué)生如果有了音標(biāo)和拼音知識(shí),可盡快地把單詞牢記,并能通過發(fā)音的規(guī)律,聯(lián)想記住一系列的單詞。
3、杜絕學(xué)生用漢語注音有些學(xué)生由于沒有早學(xué)音標(biāo),推遲了鞏固音標(biāo)的階段,到了初二、初三甚至高中,還在用漢字標(biāo)注英語單詞。若提前在初一上學(xué)期教學(xué)生國際音標(biāo),這種不良現(xiàn)象就能減少甚至杜絕。
4、便于學(xué)生預(yù)習(xí)生詞由于英語單詞的拼寫與讀音的關(guān)系比較復(fù)雜,不容被初學(xué)者掌握,因此國際音標(biāo)對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)都是一個(gè)有用的工具。對(duì)于不符合語音規(guī)則的單詞,學(xué)生如果通過音標(biāo)預(yù)習(xí)生詞就會(huì)容易得多,學(xué)起來也不太費(fèi)勁。這樣學(xué)生也會(huì)樂于開口,不至于學(xué)成“啞巴英語”。集中語音教學(xué)后,語音訓(xùn)練還要進(jìn)行長期的鞏固。語音教學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng),在集中教學(xué)階段,學(xué)生的語言能力很強(qiáng),但過一段時(shí)間以后,語言能力就有可能減弱。因此,要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期的鞏固性的語音訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生長期使用音標(biāo)的習(xí)慣,必須要求學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中充分利用所學(xué)的語音知識(shí),提高學(xué)習(xí)英語的能力。總之,我覺得先于字母前教學(xué)國際音標(biāo),是切實(shí)可行的,是有利于英語教學(xué)的好方法。
二、音標(biāo)教學(xué)建議
英語48個(gè)國際音標(biāo)表
(20個(gè))
(12個(gè))
前元音(4個(gè))
/i:/     /I/    /e/  /A/
中元音(3個(gè))
/\:/     /[/   /Λ/
后元音(5個(gè))
/B:/    /D/   /R:/  /J/   /u:/
雙元音(8個(gè))
/eI/      /[J/  /aI/   /aJ/
/RI/      /I[/   /e[/  /J[/
(28個(gè))
爆破音(6個(gè))
/p/  /b/  /t/  /d/  /k/  /g/
摩擦音(12個(gè))
/f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /w/ /r/ /j/ /h/
鼻音(3個(gè))
/m/  /n/  /N/
舌側(cè)音(1個(gè))
/l/
破擦音(6個(gè))
/ts/  /dz/  /tr/  /dr/  /tF/  /dV/
漢語拼音聲母、韻母表
b(玻)p(坡)m(摸)f(佛)d(得)t(特)n(訥)l(勒)g(哥)k(科)h(喝)      j(基)q(欺)x(希)
zh(知)ch(吃)sh(詩)r(日)z(資)c(雌)s(思)
i(衣)
u(烏)
ü(迂)
B(?。?div style="height:15px;">
iB(呀)
uB(蛙)
o(喔)
uo(窩)
e(鵝)
ie(耶)
üe(約)
Bi(哀)
uBi(歪)
ei(欸)
uei(威)
Bo(熬)
iBo(腰)
ou(歐)
iou(優(yōu))
Bn(安)
iBn(煙)
uBn(彎)
üBn(冤)
en(恩)
in(因)
uen(溫)
ün(暈)
Bng(昂)
iBng(央)
uBng(汪)
eng(亨的韻母)
ing(英)
ueng(翁)
ong(轟的韻母)
iong(擁)
(一)語音階段的要求
語音階段的主要要求是學(xué)生應(yīng)能識(shí)別國際音標(biāo),借助音標(biāo)正確讀生詞。因此,這一階段的重點(diǎn)是音素,在音素中又集中于英語的元音和中國學(xué)生感到困難的一些輔音。學(xué)習(xí)語音的主要途徑是模仿,發(fā)音要領(lǐng)只是用于對(duì)學(xué)生的輔助,要做到真正掌握則要求長期不懈的努力。語音階段結(jié)束后,仍需要繼續(xù)注意正確的發(fā)音和語調(diào)等。
(二)為什么要學(xué)習(xí)國際音標(biāo)?
英語是拼音文字,但英語的拼法與讀音并不總是一致。在許多情況下需要借助于其它手段才能判斷一個(gè)詞的讀音,國際音標(biāo)就是手段之一。國際音標(biāo)如同漢語拼音一樣,它是幫助我們掌握詞的發(fā)音的一種符號(hào)。熟悉了國際音標(biāo),我們就可以借助它讀出每個(gè)詞的發(fā)音。
國際音標(biāo)是不同于字母的一種符號(hào),每個(gè)符號(hào)只代表一個(gè)音。在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí),應(yīng)該務(wù)求讀準(zhǔn),不要馬虎。這樣才能正確讀出每個(gè)詞的音。
(三)如何學(xué)好英語語音?
學(xué)習(xí)語音的最主要的方法是模仿,其它都是輔助手段。
模仿的第一步是注意聽,聽的準(zhǔn)才能模仿的準(zhǔn)。不要還沒有聽清就急于模仿,要注意聽老師的發(fā)音,如果跟錄音機(jī)學(xué),一定要多聽幾遍再跟讀。
模仿的另一個(gè)重要方面是觀察口形。注意看老師發(fā)音時(shí)的口形,因?yàn)榭谛闻c發(fā)音有直接的關(guān)系??梢詼?zhǔn)備一個(gè)小鏡子。在模仿時(shí),觀察自己的口形與老師的口形是否一致,如果自己的口形有誤,應(yīng)該糾正過來。
發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺,因此,要讓老師和其他同學(xué)聽自己的發(fā)音,請(qǐng)他們?cè)u(píng)論和幫助糾正。
英語語音與漢語語音分屬不同的系統(tǒng),要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。
(四)如何科學(xué)的學(xué)習(xí)國際音標(biāo)?
字母學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)立刻學(xué)習(xí)音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)可采用如下兩種形式:
(1)利用英語字母;
(2)利用漢語拼音。
Period 1  利用英語字母學(xué)習(xí)國際音標(biāo)
Step 1  英語中共有26個(gè)字母,48個(gè)音標(biāo)(素)。請(qǐng)同學(xué)們正確朗讀下列字母:
1、Aa—/eI/  Ee—/i:/ Ii—/aI/     Oo—/[J/  Uu—/ju:/   Rr—/B:/
2、Bb—/bi:/ Cc—/si:/  Dd—/di:/  Pp—/pi:/  Tt—/ti:/  Vv—/vi:/  Gg—/dVi:/
3、Ff—/ef/          Ll—/el/         Mm—/em/    Nn—/en/       Ss—/es/        Xx—/eks/
4、Jj—/dVeI/             Kk—/keI/
5、Hh—/eItF/    Qq—/kju:/     Ww—/'dΛblju:/ Yy—/waI /    Zz—/zed/或/zi:/
第一組每個(gè)字母的讀音都自成一個(gè)音素,只要我們能正確地朗讀這些字母,就很容易地認(rèn)識(shí)這些音標(biāo)。
/ eI /              /i:/           /aI/         / [J /          /ju:/         /B:/
(Read them again and again. If the SS can’t read them correctly, write the right letter under each of them.)
另外,我們可將/eI/ 拆成 /e/ 和 /I/,將/[J/拆成/[/ 和/J/,這樣我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)音素。Aa / eI /→/e/ 和 /I/,Oo /[J/→/[/ 和/J/
第二組每個(gè)字母的讀音中都含有一個(gè)共同音素 /i:/,即字母E的名稱音,只要將這個(gè)音去掉,就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在單詞中的讀音(c, g有例外情況)。[這叫去尾法]
Bb /bi:/ →/b/ /i:/ 去/i:/余/b/              Cc /si:/ →/s/ /i:/ 去/i:/余/s/
Dd /di:/ →/d/ /i:/ 去/i:/余/d/              Pp /pi:/ →/p/ /i:/ 去/i:/余/p/
Tt /ti:/ →/t/ /i:/ 去/i:/余/t/                  Vv /vi:/ →/v/ /i:/ 去/i:/余/v/
Gg /dVi:/ →/dV / /i:/ 去/i:/余/dV /
先正確朗讀這些字母,然后再練讀音素:/b/  /s/    /d/   /p/   /t/  /v/   /dV /
(Read them again and again, and tell SS something must be paid attention to.)
第三組每個(gè)字母的讀音中都含有一個(gè)共同音素/e/,大家可記住元音字母e在單詞中的大多數(shù)情況都發(fā)/e/,而且這個(gè)音素和字母e同形。只要將這個(gè)音去掉,就可以得到字母f, l, m, n, s, x在單詞中的讀音。[這叫掐頭法]
Ff /ef/→/e/ /f/ 去 /e/ 余 /f/        Ll /el/ →/e/  /l/ 去 /e/ 余 /l/
Mm /em/→/e/ /m/ 去 /e/ 余 / m /     Nn /en/→/e/  /n/ 去 /e/ 余 /n/
Ss /es/ →/e/  /s/ 去 /e/ 余 / s /        Xx /eks/→/e/ /k/ /s/ 去 /e/ 余 /ks/      先正確朗讀這些字母,然后再練讀音素:/f/ /l/    /m/  /n/   /s/    /ks/
(Have SS read them again and again, and tell them something must be paid attention to.)
注意: / l / 在句首的讀音。
同樣地,第四組我們只要去掉音素 /eI/,即元音字母A的名稱音,即可得到字母J、K在單詞中的發(fā)音:/dV/,/k/
最后,第五組,通過字母H,我們可以學(xué)會(huì)音素/tF/讀音,它前面的/eI/ 是字母A的名稱音,我們已熟悉。字母Qq—/kju:/中的兩個(gè)音素我們都已熟悉;字母    Ww—/'dΛblju:/中只有一個(gè)/ Λ /我們不熟悉,可通過此字母學(xué)會(huì)它的讀音;通過字母Yy—/waI /,我們可學(xué)到音素 / w /讀音,它后面的/ aI /是字母I的名稱音;通過字母Zz—/zed/,我們可學(xué)到音素/z/ 的讀音,另外,這個(gè)字母也讀/zi:/, 我們也可以采用去尾法得出 /z/ 的讀音。
Step 2: 通過26個(gè)字母我們至少可以學(xué)會(huì)24個(gè)音素(即/eI/,/i:/,/aI/,/[J/,/u:/,/e/,/Λ/,/B:/,/p/, /b/, /t/, /d/, /f/, /v/, /s/, /z/, /tF/, /dV/, /l/, /m/, /n/, /k/, /j/, /w/),占全部英語音素的一半。因此,搞好字母教學(xué),對(duì)語音和單詞教學(xué)大有幫助。五個(gè)元音字母是字母教學(xué)的重點(diǎn),因?yàn)樵糇帜冈趩卧~中出現(xiàn)最多,同時(shí)元音字母名稱A / eI /,  E /i:/,  I /aI/, O / [J /, U/ju:/ 又是26個(gè)字母的名稱中包含最多的音。讀準(zhǔn)元音字母名稱,再去糾正其它字母名稱的讀音就比較容易。為了使學(xué)生牢記輔音字母的讀音,在邊學(xué)字母名稱,邊學(xué)它們的讀音之后,還要通過一些練習(xí)加以鞏固。例如,教師讀出一個(gè)輔音,要求學(xué)生快速地說出與它相對(duì)應(yīng)的字母,或者教師出示一個(gè)字母卡片,要求學(xué)生讀出字母名稱,并說出它在單詞中的讀音
同學(xué)們?cè)谛W(xué)已學(xué)會(huì)了漢語拼音中的“聲母與韻母相拼連讀”的方法,下面我們將就所學(xué)的這些音素進(jìn)行拼讀練習(xí)。
/beI/     /seI /    /deI/     /peI/     /teI/        /veI/   /dVeI/  /feI /
/leI /  /meI/     /neI /    /seI /   /keI/  /tFeI/ / weI /   /zeI /
/bi: /     /si: /     /di:/      /pi:/      /ti:/   /vi:/     /dVi: /  /fi:/
/li:/   /mi:/    /ni:/ /si:/    /ki:/  /tFi:/  /wi:/     /zi:/
/baI /    /saI /    /daI /    /paI /    /taI /     /vaI /    /dVaI/  /faI /
/laI /     /maI /   /naI /    /saI /   /kaI/  /tFaI/  / waI/   /zaI/
/b[J /     /s[J/ /d[J/ /p[J/ /t[J / /v[J/ /dV[J/  /f[J/
/l[J / /m[J /    /n[J/ /s[J/  /k[J/  /tF[J/ / w[J/ /z[J/
/bju:/    /sju:/    /dju:/    /pju:/    /tju:/     /vju:/    /dVju: /  /fju:/
/lju:/     /mju:/   /nju:/    /sju:/  /kju:/  /tFju:/ / wju:/  /zju:/
/bB:/   /sB:/    /dB: /  /pB: /  /tB: /   /vB: /   /dVB: / /fB:/
/lB: /    /mB: /  /nB: /   /sB: /  /tFB:/  / wB: / /zB: /
/bΛ/     /sΛ/         /dΛ/       /pΛ/    /tΛ/     /vΛ/      /dVΛ/  /fΛ/
/lΛ/      /mΛ/    /nΛ/       /sΛ/   /tFΛ/   / wΛ/      /zΛ/
Step 3: 單詞拼讀練習(xí)。(可到《預(yù)備教程》及7A中選擇一些單詞讓學(xué)生練習(xí)拼讀)
a /eI/      a. m. /'eI 'em/  are /B: /     be /bi:/   bus /bΛs/   art /B:t/   buy /baI/
big /bIɡ/  aunt /B:nt/   last /lB:st/        book/bJk/    any /'enI/       after/'B:ft[/
answer /'B:ns[/  beautiful /'bju:tIfl/
cake /keIk/    car /kB:/       card /kB:d/ come /kΛm/   day /deI/ color /kΛl[/
desk /desk/   does /dΛz/    duck /dΛk/   clean /kli:n/    class /klB:s/   climb /klaIm/
cousin /'kΛzn/       dinner /'dIn[/       chicken /'tFIkIn/ classmate/'klB:smeIt/
each /i:tF/     eat /i:t/    eight / eIt/       e-mail /'i:meIl/ feed /fi:d/  feel /fi:l/
fifty /'fIftI/  fine /faIn/   five /faIv/ fly /flaI/   game /ɡeIm/ garden/'ɡB:dn/
gate /ɡeIt/      get /ɡet/  up /Λp/        glasses /ɡlB:sIz/
(注意/h/ 的發(fā)音要領(lǐng)。)
half /hB:f/      he /hi:/    help /help/      helpful /helpfl/       hi /haI/    hill /hIl/        his /hIz/
many /'menI/  see /si:/ in /In/      middle /'mIdl/ Internet /'Int[net/       is /Iz/
it /It/  kite /kaIt/  lake /leIk/      late /leIt/  later /'leIt[/  left /left/      lesson /'lesn/
let /let/    light /laIt/  like /laIk/    listen /'lIsn/   lovely /'lΛvlI/lunchtime /'lΛntFtaIm/
me /mi:/  milk /mIlk/    mine /maIn/  miss /mIs/     Monday /'mΛndI/  Mrs /'mIsIz/
mum /mΛm/  music /'m ju:zIk/   must /mΛst/  my /maI/ name /neIm/ need /ni:d/
new /nju:/       newspaper /'nju:zpeIp[/     nice /naIs/      nine /naIn/      number /'nΛmb[/
park /pB:k/   party  /'pB:tI/      pen /pen/       pencil /'pensl/ pet /pet/  pick /pIk/
place /pleIs/   plane / pleIn/    play/pleI/           please /pli:z/   put /pJt/     seven /'sevn/
sign /saIn/       sister /'sIst[/ sit /sIt/   six /sIks/ slim /slIm/     some /sΛm/    supper /'sΛp[/
sweater /'swet[/  swim /swIm/   table /'teIbl/    take /teIk/  teacher /'ti:tF[/  tell /tel/
ten /ten/  very /'verI/   visit /'vIzIt/    wait /weIt/      we /wi:/  why /waI/
Step 4: 總結(jié)、布置作業(yè)。
Period 2  利用漢語拼音學(xué)習(xí)國際音標(biāo)
在學(xué)習(xí)英語過程中,要將英語與漢語進(jìn)行對(duì)比,找出兩種語言的相同之處,相似之處,相異之處,以確定英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),以確定自己英語學(xué)習(xí)的體系。除了通過字母、音素、音標(biāo)三位一體來學(xué)習(xí)國際音標(biāo)外,我們還可以通過漢語拼音來學(xué)習(xí)國際音標(biāo),發(fā)揮漢語拼音的正遷移作用。根據(jù)英國際音標(biāo)和漢語拼音的異同點(diǎn),可將英語音標(biāo)分為四類來學(xué)習(xí):
1、與漢語拼音大致相似的輔音,包括兩組:
①/b/  /p/  /m/  / f /  /d/  /t/  /n/  / l /  /ɡ/  / k /  / h /  /r / / s/;
②/F/  /tF/  /dV/  /ts/  /dz/。
第一組輔音在書寫形式上與漢語拼音的聲母b(玻)、p(坡)、m(摸)、f(佛)、 d(得)、t(特)、n(訥)、l(勒)、ɡ(哥)、k(科)、h(喝)、r(日)、s(思)是完全一樣的。另外,這些音素與漢語拼音的發(fā)音方法基本一致,但是在漢語拼音的教學(xué)中,為了稱呼方便,對(duì)每個(gè)音素都加了一個(gè)尾音,因此,只要把漢語拼音名稱音中的尾音(后面的韻母)去掉,同學(xué)們就可以得到它們?cè)谟⒄Z音標(biāo)中大致正確的讀音。(但/r/的發(fā)音很像漢字“入”。如:read, red, ride, right, etc.)
例如:bo去o留[b]  le去e 留[ l ]  po去o留[p]  ɡe去e留[ɡ]
b(玻)→/b/;p(坡)→/p/;m(摸)→/m/;f(佛)→/ f /;  d(得)→/d/;
t(特)→/ t /;n(訥)→/ n /;l(勒)→/ l /;  ɡ(哥)→/ɡ/;k(科)→/ k /;
h(喝)→/ h /;r(日)→/r / ;  s(思)→/ s/
在第二組中,/∫/與漢語拼音聲母x(希)發(fā)音類似(正確的發(fā)音是在“?!焙汀霸姟敝g)、 /t∫/與q(欺)發(fā)音類似(正確的發(fā)音是在“欺”和“吃”之間),/dV /和j(基)類似(正確的發(fā)音是在“基”和“知”之間),/ts/與c(雌)類似(如,cats, students)、/dz/與z(資)類似 (如,beds, cards),將相應(yīng)的尾音去掉,可以發(fā)出此類似音素
x(希)→/∫/;q(欺)→/ t∫/;j(基)→/dV/;c(雌)→/ts/;z(資)→/dz/
2、與漢語拼音大致相似的元音:
/B:/  /Λ/  /\:/  /[/  /?/  /e/  /R:/  /D/  /[J/  / ?: /  /I /  /J/  /u:/
通過比較我們可以發(fā)現(xiàn),部分漢語拼音韻母和英語元音在發(fā)音上十分相似,包括 B(啊)與/B:/ 和 /Λ /、e(鵝)與 /\:/ 和 /[ /、ai(哀)與/?/ 和 /e/、ao(熬)與 /R:/ 和 /D/、ou(歐)與 /[J/、i(衣)與 /?: / 和 / I /、u(屋)與/J/ 和 /u:/。但我們要注意兩者發(fā)音的細(xì)微差別,不能將漢語拼音等同與英語音標(biāo)。
B(?。?B:/ 和 /Λ/;e(鵝)→/\:/ 和 /[ /;ai(哀)→/?/ 和 /e/;
ao(熬)→/R:/和 /D/;ou(歐)→/[J/;i(衣)→/?: / 和/ I /;
u(屋)→/J/ 和/u:/
3、與漢語拼音差別較大的音標(biāo):
①/eI/  /aI/  /RI/  /aJ/  /I[/  /e[/  /J[/;
② /? /  /j /  /w/  /z/。
此類音素包括兩組,一組為雙元音,一組為輔音。第一組中的雙元音都是由兩個(gè)不同的元音因素構(gòu)成的,發(fā)音時(shí)由前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這些雙元音中單獨(dú)的音素在漢語拼音中都能找到基本相似的發(fā)音(見上文),但在發(fā)音時(shí)要注意第一個(gè)音要發(fā)得清晰、響亮,第二個(gè)音要模糊短促。
對(duì)于第二組中的輔音音素,可以找出漢語拼音中與之存在共同點(diǎn)的音素,進(jìn)行比較學(xué)習(xí),這樣可以使新知的學(xué)習(xí)建立在舊知的基礎(chǔ)上:
①輔音/?/與Onɡ的比較:
/?/的發(fā)音:軟腭下垂,堵住口腔通道,氣流從鼻腔送出,聲帶振動(dòng)。(很像漢語拼音中的onɡ音)
onɡ的發(fā)音:舌根抵軟腭,軟腭下垂,不讓氣流從口腔通過,讓氣流從鼻腔流出,聲帶顫動(dòng)。
②輔音/ j /與i的比較:
[ j ]的發(fā)音:舌前部向硬腭盡量抬起,舌位升高,雙唇伸展成扁平狀。(有的學(xué)者稱之為響輔音發(fā)“衣”)
i(衣)的發(fā)音:口腔開度很小,舌頭前伸,舌面上升,舌面前部接近硬腭,氣流的通路狹窄但不發(fā)生磨擦,嘴唇展開,軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道,聲帶顫動(dòng)。
③ /w/與u的比較:
/w/的發(fā)音:舌后部向軟腭抬起,舌位高;雙唇收小并向前突出,聲帶振動(dòng);發(fā)音短促。(很像漢語中的“吳”。[w]屬輔音、半元音)
u(烏)的發(fā)音:口腔開度很小,舌頭后縮,舌根上升接近軟腭,氣流的通路狹窄但不發(fā)生磨擦,嘴唇攏成一圓小孔;軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道,聲帶顫動(dòng)。
④/z/與z的比較:
這兩個(gè)音素在書寫形式上完全一樣,但發(fā)音方法卻大不相同。學(xué)生較易混淆,要特別注意區(qū)別。
/z/的發(fā)音:舌端靠近齒齦,氣流由舌端齒齦間送出,形成磨擦音,聲帶振動(dòng)。也可通過字母Z / z i:/ 學(xué)習(xí)這個(gè)音素,即采用去尾法,去 /i:/ 留 /z/。
Z(資)的發(fā)音:舌尖抵住上齒背,阻塞氣流,軟腭上升,堵塞鼻腔通道,然后舌尖稍稍離開上齒背,使氣流擠出來,形成先塞后擦的塞擦音,聲帶不顫動(dòng)。
4、在漢語拼音中缺乏對(duì)應(yīng)音素的音標(biāo):
雖然漢語拼音與英語音標(biāo)有著很大的聯(lián)系,但是英語音標(biāo)中仍然有一小部分音素是漢語拼音中所沒有的,包括:/θ/ /e/ /v/ /V / /tr/ /dr/。這些漢語中沒有的音素,學(xué)習(xí)起來比較困難,但可以借助漢語拼音或者已經(jīng)學(xué)過的其它音素,化難為易,變陌生為熟悉。
現(xiàn)逐一說明發(fā)音方法。/θ/ 和 /e/發(fā)音難點(diǎn)在于口型的掌握,可以通過與拼音中s或者與音標(biāo) /s/ 和 /z/ 的比較來學(xué)習(xí)(發(fā)音要領(lǐng):由舌尖和牙齒形成阻礙,氣流通過時(shí)發(fā)生磨擦,發(fā)出此音。發(fā)音時(shí)把舌尖放在兩齒之間,但注意不要咬緊);利用已經(jīng)學(xué)過的輔音音素 /f/ 和 /F/,發(fā)音部位不變,聲帶振動(dòng),就學(xué)到了/v/(屋)和 /V/(日)的發(fā)音;對(duì)于/tr/(發(fā)音類似于“出”)和 /dr/(發(fā)音類似于“朱”),可以采用將整體的音標(biāo)先分成兩個(gè)音素,然后再合成一個(gè)整體的辦法。也就是舌尖貼齒齦后部,氣流沖破阻礙發(fā)出短促的前一個(gè)音素/t/,然后立刻發(fā)后一個(gè)音素/r/。  兩者區(qū)別在于/tr/ 是清輔音,/dr/是濁輔音。
英語中的輔音都是清濁成對(duì)的,只要能正確地發(fā)出清輔音,濁輔音就很容易發(fā)出。請(qǐng)?jiān)囎x下面音素:
/p/→/b/    /t/→/d/    /k/→/ɡ/     /f/→/v/      /s/→/z/
/θ/→ /e/  /tF/→/dV/ /tr/→/dr/       /ts/→/dz/
單詞拼讀練習(xí):(可直接采用教材后面的詞匯表中的部分單詞進(jìn)行練習(xí))
an /[n/    all /R:l/    and /?nd/        at /?t/        ask / B:sk║?sk/
back /b?k/           bad /b?d/  bag /b?ɡ/           ball /bR:l/  be /bi:/
bed /bed/        big /bIɡ/    bike /baIk/     bird /b\:d/    black /bl?k/
blouse /blaJz║blaJs/ blue /blu:/  boat/b[Jt/    book /bJk/
box /bDks/      boy /bRI/  bus /bлs/     but /bлt/    broom /bru:m/
cake /keIk/      call /kR:l/  can /k?n/  cap /k?p/           car /kB:/
cat /k?t/          chair /tFe[/   class /klB:s║kl?s/       clean /kli:n/
clock/klDk/      close /kl[Jz/ coa /k[Jt/    come /kлm/    cup /kлp/
通過游戲及一些自編材料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固音標(biāo):
1、編一段話,里面含48個(gè)音標(biāo)
Look at Kate’s picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. What’s more, there is a cow near her.
2、自編一些Rhyme
如為了鞏固/eI/, /i:/, /aI/的發(fā)音,可利用下面這個(gè)材料讓學(xué)生吟誦。
/eI/ Name, name, what’s your name?
Game, game, let’s play a game.
Lake, lake, this is a lake.
Plane, plane, is that a plane?
Grade, grade, I’m in Grade One.
Make, make, I can make a paper plane.
/i:/ You see, I’m a little bee. Flying over the tree.
When you eat sweets with tea, don’t forget me, don’t forget me.
/aI/ Sleep at night, I dno’t know why.
Say “Good night”, it is polite.
In the morning light, to do what is right, with all your might.
3、自編歌曲
如開閉音節(jié)歌(“小松鼠”旋律)
開音節(jié),音節(jié)開,一元字母在后排;
不怕一輔堵后門,還有啞e在門外;
A,E,I,O,U,就發(fā)/eI/  /i:/  /aI/  /[J/  /ju:/;
閉音節(jié),音節(jié)閉,一元字母生悶氣;
輔音字母堵后門,一元字母音短急;
A,E,I,O,U,就發(fā)/A/  /e/  /I/   /D/   /Λ/。
4、做游戲鞏固音標(biāo)
音標(biāo)接龍  教師在黑板上畫一個(gè)男孩、一個(gè)女孩,然后拿出一個(gè)元音卡片,如/eI/,教師先用這個(gè)元音組成一個(gè)尾音是輔音的音,如/leIk/, 讓學(xué)生用/k/ 這個(gè)尾音再組音,可能是/keIt/ /teIp/ /peIs/ /seIm/ /meId /等等,男女生以搶答形式,不重復(fù)別人的音。一節(jié)課可以練習(xí)5~6個(gè)元音和全部學(xué)過的輔音。這樣學(xué)生不但提高了學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性,而且學(xué)到了用元音組音的能力。
*Bingo游戲。
三、英語元音與輔音發(fā)音要領(lǐng)
1、元音和輔音的定義:發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng),呼出的氣流通過口腔時(shí)不受阻礙,這樣形成的語音稱為元音。不論聲帶振動(dòng)與否,發(fā)音時(shí)呼出的氣流通過口腔或鼻腔時(shí)受到一定的阻礙,這樣形成的語音稱為輔音。發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的輔音稱為清輔音;發(fā)音聲帶振動(dòng)的輔音稱為濁輔音。
2、元音概述:元音是有噪音的語音。形成元音時(shí),聲帶振動(dòng),氣流經(jīng)由咽腔和口腔逸出時(shí),不受到任何阻礙,沒有可以聽得到的摩擦聲。英語里共有20個(gè)元音(單元音12個(gè),雙元音8個(gè))。元音之間的差異,是由發(fā)音時(shí)各發(fā)音器官所采取的不同位置形成的。所謂“不同位置”,指的是舌頭的高低與前后,牙床的開合程度,以及唇形的大小和圓扁。但其中決定的因素是舌頭的位置:舌頭是在口腔的前部、中部或者后部,決定所發(fā)的音是前元音、中元音還是后元音;舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高,決定發(fā)出的元音是開口元音、半開元音、合口元音、還是半合元音。牙床開合的程度是由舌位的高低所決定的,而雙唇的圓扁和大小對(duì)形成不同的元音也有相當(dāng)?shù)挠绊?。因此,描述一個(gè)元音的發(fā)音部位,主要是描述它的舌位和唇形。
(1)單元音和雙元音:單元音在發(fā)音時(shí)唇形和舌頭不變。雙元音由兩個(gè)元音組成,發(fā)音時(shí)由一個(gè)元音向另一個(gè)元音滑動(dòng),唇形和舌位要作相應(yīng)變化。
①單元音的特點(diǎn)。 單元音分前元音、中元音和后元音(共12個(gè))
前元音(4個(gè):/i:/,/I/,/e/,/?/)的特點(diǎn)
A、舌尖抵住下齒。
B、舌前部向硬顎抬起,中間留出空隙,發(fā)/i:/時(shí)舌前部抬得最高,所留空隙最小,發(fā)/?/時(shí)舌前部最低,所留空隙最大。
C、使用扁唇,發(fā)/i:/時(shí)牙床開得最小,發(fā)/?/時(shí)牙床開得最大。
D、/i:/是長音,其它都是短音。
元 音
舌 身 隆 起 部 分
唇 形
牙 床 開 合 程 度
/i:/
舌前的中部
窄,接近于合
/I/
舌前的后部
窄到中等,接近于半合
/e/
舌前
扁或正常
中等,半合與半開之間
/?/
舌前
正常
寬,半開與開之間
/i:/  口形略微開一些,嘴唇扁平,舌頭略微抬高一點(diǎn)。此音是長元音,發(fā)此音時(shí)應(yīng)持續(xù)時(shí)間較長。
/I/  口形比發(fā)/i:/時(shí)稍開,嘴唇稍扁。發(fā)/I/時(shí)肌肉松懈。此音是短元音。
/e/  口形稍扁,舌位處于半高半低之間。注意不要把/e/發(fā)成/aI/。
/?/ 嘴要張大,舌位抬到半低與低之間;發(fā)此音時(shí),要注意舌頭不要滑動(dòng),不要把/?/發(fā)成/aI/。
中元音(3個(gè):/\:/,/[/,/л/)的特點(diǎn)
A、舌尖輕抵下齒,或略微離開下齒。
B、舌身的中部隆起。舌的兩側(cè)不接觸上顎。
C、使用扁唇或中常唇形。
元 音
舌 身 隆 起 部 分
唇 形
牙 床 開 合 程 度
/\:/
舌身的中部,即舌前與舌后交界部分
扁,與/i:/的唇形一樣
窄,半開與半合之間
/[/
舌身的中部比/\:/略后
扁或正常
中等,接近半開
/л/
舌身的中部略偏前
寬,半開與開之間
/\:/口腔在半開半閉之間,唇成自然狀態(tài)。此音是長元音。
/[/ 口腔在半開半閉之間,口形和唇成自然狀態(tài),肌肉放松。此音是短元音。
/л/ 口腔幾乎全開,唇成自然狀態(tài)。此音是短元音。
后元音(5個(gè):/B://D//R://J//u:/)的特點(diǎn)
A、舌身后縮,舌尖不觸下齒。
B、舌后部向顎抬起,舌的兩側(cè)不接觸上顎。
C、/B:/用中常唇形,其余均用圓唇。
元 音
舌 身 隆 起 部 分
唇 形
牙 床 開 合 程 度
/B:/
舌后之中部
正常
寬,全開
/D/
舌后
開圓唇
中等到寬,全開
/R:/
舌后
圓唇,介于開合之間
中等,稍大于半開
/J/
舌后之前部
圓唇,接近于合
中等,稍大于半合
/u:/
舌后
合圓唇
窄,接近于合
/B:/ 嘴全開,嘴唇成自然狀,不扁也不圓。此音是長元音。
/D/ 舌尖離開下齒齦,口形成橢圓。此音是短元音。
/R:/ 舌尖離開下齒齦,口形成圓形,往前噘;口形在半開半閉之間。此音是長元音。
/J/ 舌尖離開下齒齦,舌后部向軟顎抬起;口腔半閉,唇較圓。此音是短元音。
/u:/ 舌尖離開下齒, 舌后部向軟顎抬起,雙唇收?qǐng)A,成圓孔狀,舌位略微比/J/低一些,肌肉比發(fā)/J/時(shí)緊張。此音是長元音。
②雙元音的特點(diǎn)。(共8個(gè))
A、由兩個(gè)元音組成,發(fā)音時(shí)由第一個(gè)元音向第二個(gè)元音的部位滑動(dòng),但不完全到達(dá)第二個(gè)元音的部位。發(fā)音過程中唇形、舌位及牙床 開合程度均有相應(yīng)的變化。
B、前重后輕。第一個(gè)元音響亮清晰,第二個(gè)元音輕弱模糊。
C、前長后短。第一個(gè)元音較長,第二個(gè)元音較短促。
雙元音/eI/ 由/e/向/I/滑動(dòng),但不到/I/部位就停止發(fā)音。發(fā)音過程中下顎和下唇向上移動(dòng),舌位也隨之抬高。
雙元音/[J/ 由/[/向/J/滑動(dòng),雙唇由扁到略微收?qǐng)A,不到/J/的部位就停止發(fā)音。
雙元音/aI/ /a/是個(gè)前元音(不是后元音/B:/),發(fā)音時(shí)舌尖抵住下齒,舌位很低,舌前部隆起,用扁唇或正常唇形,牙床開合 度寬。從/a/的部位向/I/滑動(dòng),不到/I/的部位就停止發(fā)音。
雙元音/aJ/ 開始部分和/aI/中的/a/相同;由/a/向/J/滑動(dòng)時(shí),把雙唇逐漸收?qǐng)A,舌后部隨之稍稍抬起。防止一開始就把雙唇 收?qǐng)A,把/aJ/發(fā)成/RJ/。
雙元音/RI/ 開始部分舌位在/R/和/R:/之間,由上述部位向/I/滑動(dòng),由圓唇變成扁唇。舌前部隨之稍稍抬起。
雙元音/I[/ 發(fā)/I/時(shí)注意用扁唇,嘴不要張得太大,以免發(fā)成/e/或/?/。舌身稍向后縮,由/I/很快滑向/[/。
雙元音/e[/ 從/e /開始向/[/滑動(dòng),唇由扁到開。
雙元音/J[/ 舌位從/J/向/[/滑動(dòng),口形由微圓到開。
3、英語各個(gè)輔音的描述
輔音共有28個(gè),可分為:
爆破音(6個(gè)):/p,b;t,d;k,g/
摩擦音(12個(gè)):/w;f ,v;W,T;s,z;r;F,V;j; h/
鼻音(3個(gè)):/ m,n,N/
舌側(cè)音(1個(gè)):/l /
破擦音(6個(gè)):/ ts,dz;  tr,dr;tF,dV/
其中摩擦音/j /,/w/又稱半元音。
英語輔音分清輔音與濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的是清輔音;發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的是濁輔音。英語中清濁成對(duì)的輔音共有10組:
p→b         t→d          k→g       (此3組為爆破音)
f →v         W→T        s→z          F→V       (此4組為摩擦音)
ts→dz    tr→dr        tF→dV (此3組為破擦音)
(1)爆破音的特點(diǎn)
①爆破音是用下列方式形成的:參加發(fā)音的器官互相接觸形成阻隔,將氣流逼住,然后突然取消阻隔,使氣流沖出,形成爆破音。
②英語里共有六個(gè)爆破音,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/p/,/b/ 軟顎抬起,堵住到鼻腔的通道;發(fā)音形成的部位是由雙唇形成阻礙,雙唇緊閉,逼住氣流,然后突然分開,氣流沖出口腔,形成清輔音/p/或濁輔音/b/。/ t /,/d/ 軟顎抬起,堵住到鼻腔的通道;是由舌尖與上齒齦形成阻礙,舌尖緊貼上齒齦、憋住氣流,然后舌尖突然下降,氣流沖出口腔,形成清輔音/t /或濁輔音/ d /。/k/,/g/ 軟顎抬起,堵住到鼻腔的通道;是由舌后部抵住軟顎形成阻礙,舌后部同時(shí)隆
起,緊貼軟顎的前部,憋住氣流,然后突然離開,氣流沖出口腔,形成清輔音/ k /或濁輔音/ g /。
(2)摩擦音的特點(diǎn)
①參加發(fā)音的器官形成狹窄的氣流通道,并不完全阻塞。氣流逸出時(shí)摩擦或振動(dòng)成音。摩擦音可以延長而發(fā)音部位不變。
②英語的摩擦音共有/w/,/f/,/v/,/W/,/T/,/s/,/z/,/r/,/F/,/V/,/j/,/ h/等12個(gè),其中/w/,/j/又稱半元音。半元音既不是完全的元音,也不是完全的輔音,發(fā)音時(shí)口腔通道的窄度不足以產(chǎn)生清晰的摩擦聲,而發(fā)音的時(shí)間又短暫,不足以形成元音。
/f/,/v/ 軟顎抬起,堵住到鼻腔的通道;下唇接觸上齒,氣流由齒唇間的空隙通過,引起摩擦,形成清輔音/f/或濁輔音/v/。
/W/,/T/ 軟顎抬起,堵住到鼻腔的通道;它們是由舌尖和牙齒形成阻礙,氣流通過時(shí)發(fā)生摩擦,發(fā)出此音。舌尖輕觸上齒背,形成微小縫隙,氣流由縫隙逸出,引起摩擦,形成清輔音/W/或濁輔音/T/。也可把舌尖放在兩齒之間發(fā)此音,但注意不要咬緊。
/s/,/z/ 軟顎抬起,堵住到鼻腔的通道;舌端及舌尖靠近上齒齦,但不要接觸,上下齒靠攏,但不要咬住,氣流由舌端與上齒齦之間逸出,引起摩擦,形成清輔音/ s /或濁輔音/ z /。
/F/,/V/ 軟顎抬起,堵住到鼻腔的通道;舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分,舌身兩側(cè)緊貼上顎,中央形成一條狹窄的通道,上下齒靠攏或靠近,但不要咬??;氣流由舌端與上齒齦較后部分間逸出,引起摩擦,形成清輔音/F/或濁輔音/ V /。發(fā)這兩個(gè)音時(shí)舌尖與上齒齦之間的空隙較發(fā)/ s /,/ z /時(shí)為大,但舌身與硬顎間的通道較發(fā)/ s /,/ z /時(shí)為窄。雙唇突出。
/r/ 舌尖向上齒齦后部抬起,舌前對(duì)硬顎呈凹形。舌身兩側(cè)緊貼上顎。雙唇略突出,氣流由舌面與硬顎間逸出。牙床開合程度大與小均可。軟顎升起,聲帶振動(dòng)。/ h/    發(fā)這個(gè)音時(shí),發(fā)音器官呈發(fā)元音的姿勢(shì),聲門張開,氣流不受阻礙,自由逸出口腔,聲帶不振動(dòng),只是在通過聲門時(shí)形成輕微的摩擦??谛尾欢?,隨后面的元音而變化。發(fā)音時(shí)舌后部的軟顎間不產(chǎn)生摩擦,即不要發(fā)成漢語“赫”字的聲母。
/w/ 舌身和雙唇呈發(fā)/u:/的姿勢(shì),舌后向軟顎抬起,聲帶振動(dòng)。發(fā)音急促短暫,一經(jīng)發(fā)出,立即向后面的元音滑動(dòng)。
/j/ 舌身和雙唇呈發(fā)/I/的姿勢(shì),舌前部向硬顎抬起,雙唇向兩旁伸展成扁平形,聲帶振動(dòng)。發(fā)音急促短暫,一經(jīng)發(fā)出,立即向后面的元音滑動(dòng)。
(3)鼻音的特點(diǎn)
①軟顎下垂,口腔通道完全阻塞,氣流從鼻腔逸出。聲帶振動(dòng)。鼻輔音在詞末時(shí),發(fā)音略微延長。
②英語共有三個(gè)鼻音,即/m/,/n/,/N/。
/m/   雙唇緊閉,舌身平放,軟顎下垂,氣流從鼻腔逸出。
/n/   舌尖緊貼上齒齦形成阻礙,雙唇不閉,軟顎下垂,氣流從鼻腔逸出。
/N/    舌尖和發(fā)/k/,/g/時(shí)相同,發(fā)/N/音時(shí)嘴張的比發(fā)/n/時(shí)大,舌的后部用力向軟顎靠,或者是軟顎略微下垂,然后從鼻腔發(fā)出此音。
(4)破擦音的特點(diǎn)
①破擦音是爆破音和摩擦音的組合,發(fā)這種爆破音時(shí),憋住氣流的發(fā)音器官(舌尖和上齒齦)分開得比較緩慢,而且立即跟著發(fā)一個(gè)發(fā)音部位相似的摩擦音。發(fā)破擦音時(shí),先形成阻礙,在解除阻礙的同時(shí)舌尖向摩擦音的部位滑動(dòng),發(fā)出摩擦音。但這兩步動(dòng)作是緊密相連的,由一次送氣來完成,不可發(fā)成兩個(gè)獨(dú)立的音。
②英語的破擦音共有六個(gè),即/tF/,/dV/;/ ts/,/dz/; /tr/,/dr/。
/tF/,/dV/ 軟顎抬起,舌身形成發(fā)/F/音的姿勢(shì),但舌尖和舌端抵住上齒齦,形成阻礙。
發(fā)音時(shí)舌尖和舌端以發(fā)/F/或/V/的動(dòng)作解除這個(gè)阻礙,使爆破音與/F/或
/V/音幾乎同時(shí)發(fā)出。由此產(chǎn)生清輔音/tF/或濁輔音/dV/。
/tr/,/dr/  軟顎抬起,舌身作發(fā)/r/的姿勢(shì),但舌尖抵上齒齦后部,以形成阻礙。發(fā)音時(shí),舌尖以發(fā) /r/ 的動(dòng)作解除阻礙,使爆破音 /t/ 或 /d/ 與 /r/幾乎同時(shí)發(fā)出,由此產(chǎn)生清輔音/tr/或濁輔音/dr/。
/ ts/,/dz/ 這兩個(gè)輔音作為破擦音在英語中主要出現(xiàn)在以t, d 結(jié)尾的單詞加字母s時(shí)。
(5)舌側(cè)音的特點(diǎn)
①舌端緊抵上齒齦,氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)逸出。
②英語舌側(cè)音只有一個(gè),即,/l/,還有它的變體   。
/l/  /l/即所謂清晰/l/,發(fā)音時(shí),舌前部向硬顎抬起,舌尖抵上齒齦,舌身平直,氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)逸出。為了發(fā)音方便可以在/l/的后面加一個(gè)/[/,發(fā)成/l [/。此音一般出現(xiàn)在元音前,如,like。
即所謂含糊/l/,發(fā)音時(shí),舌尖抵上齒齦,但舌前部不上抬,而是舌后部向軟顎抬起,舌身成凹形,氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)逸出。此音一般出現(xiàn)在輔音或元音后,如,table, small。
音標(biāo)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、音標(biāo)與字母在書寫形式上的異同
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音標(biāo)與英語字母的書寫形式加以分析,找出他們的異同,以避免兩者之間的混淆。
元音音標(biāo)
/i:/與小寫字母i相同,后面加上長音符號(hào)“:”;/I/與大寫字母I相同;/e/與小寫字母e 相同; /A/是字母a和e的結(jié)合;/Λ/是v印刷體小寫形式的倒寫;/B:/與元音字母a的手寫體小寫形式相同,后面加上長音符號(hào)“:”;/D/與字母d的大寫形式基本相同;/R:/是c印刷體小寫形式的反寫, 后面加上長音符號(hào)“:”;/J/很像物理中表示歐姆的符號(hào)Ω的倒寫,但開口似大些;/u:/與元音字母u的印刷體小寫形式相同,后面加上長音符號(hào)“:”; /\:/相當(dāng)于阿拉伯?dāng)?shù)字3后面加上長音符號(hào)“:”;/[/是e印刷體小寫形式的倒寫。雙元音都是由兩個(gè)單元音合并而成,注意雙元音/aI/和/aJ/中的/a/不能寫成/B/。
輔音音標(biāo)
輔音音標(biāo)有16個(gè)和輔音字母的印刷體小寫形式相同,它們是:/p/, /b/, /t/, /d/, /f/, /v/, /s/, /z/, /k/, /m/, /n/, /l/, /r/, /h/, /w/, /j/, /g/和輔音字母G的手寫體小寫形式相同。/tr/, /dr/, /ts/, /dz/均能找到相對(duì)應(yīng)的字母,新的符號(hào)有5個(gè):/W/,/T/,/F/,/V/,/N/。英語的21個(gè)輔音字母中只有4個(gè)(c, q, x, y)未用作音標(biāo)。
2、音標(biāo)和字母的關(guān)系
字母是用來記錄語言的文字符號(hào),是拼音文字最小的書寫單位。音標(biāo)是用來精確地表示語音的符號(hào),是幫助教學(xué)發(fā)音的工具。
3、中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語音素常見的問題
如果了解英語音素和漢語音素有哪些相同和相異的地方,就可以預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)英語音素時(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),從而在教學(xué)中采取相應(yīng)的措施,使他們學(xué)好每一個(gè)音素。
現(xiàn)將英語音素與漢語普通話的音素作一簡要的比較,供大家參考。
(1)元音  英語的元音與漢語普通話的韻母相比,大致有以下異同:
①英語的長元音/i:/, /\:/, /R:/, /u:/分別與漢語韻母i, e, ao, u相當(dāng),但由于漢語韻母的長短區(qū)別不明顯,中國學(xué)生發(fā)這些英語的長元音時(shí),往往不夠長。
②英語的短元音/ I /,/ A/,/ D/,/J/,/Λ/在漢語普通話里沒有相對(duì)應(yīng)的韻母,中國學(xué)生學(xué)起來一般比較困難,特別是在發(fā)音時(shí)間上不夠短。
③發(fā)漢語的韻母時(shí),一般都開口不大,連開大口的韻母B的開口程度也沒有英語開元音/A/,/D/和/B:/那么大。因此,中國學(xué)生發(fā)英語的/A /,/D/和/B:/時(shí),往往口張得不夠大。
④英語的中元音/[/與漢語韻母的輕聲e相近。前元音/e/漢語中無對(duì)應(yīng)音。
⑤英語雙元音/eI/,/aI/,/aJ/,/[J/比漢語中相應(yīng)的復(fù)韻母ei, ai, ao, ou讀得長。其它4個(gè)雙元音/RI/,/I[/,/e[/,/J[/,漢語普通話里沒有相對(duì)應(yīng)的音。我國學(xué)生在學(xué)習(xí)這些音時(shí),要特別注意它們的發(fā)音部位和方法。
(2)輔音  中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語輔音時(shí),困難沒有學(xué)英語元音那么大。英語28個(gè)輔音,除/θ/ /e/ /v/ /V / /tr/ /dr/與漢語拼音無聯(lián)系外,其余的與漢語拼音均有聯(lián)系。
①在教英語濁音時(shí),一定要求學(xué)生用勁,使聲帶振動(dòng)。
②漢語普通話,除用n和ng構(gòu)成的鼻音韻母外,沒有用輔音收尾的音節(jié)。而英語里除/w/, /j/, /h/, /r/, /tr/, /dr/外,有22個(gè)輔音可作尾輔音,所以英語帶尾輔音的音節(jié)特別多,可以說英語大部分的詞是帶尾輔音的。中國學(xué)生往往在讀英語的尾輔音時(shí),習(xí)慣上在它的后面加上元音,如在爆破音后面加/[/,Is this a book?把book /bJk/讀成/ bJk[/。在/f/, /v/, /m/后面加/u:/。因此,教師要經(jīng)常提醒學(xué)生:要把輔音念得又短又輕,不要拖長或加上元音。
③漢語普通話里沒有輔音連綴現(xiàn)象,而英語里輔音連綴很普遍,可以出現(xiàn)在詞首、詞中和詞尾。如:cry, grade, black, clothes, please, floor, three, twelve, friend, brother, school, spring, street, strict, question, English, texts, desks。中國學(xué)生初學(xué)輔音連綴時(shí),往往在兩個(gè)輔音之間加上一個(gè)元音,如把black讀成/b['lAk/,把bring讀成/bJ'riN/,等。要指導(dǎo)學(xué)生將連綴的輔音連著快讀,中間不要加元音。
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