2010年中考語文試題分類匯編（130套）專題二十•文言文比較閱讀
1.（2010·江蘇省鹽城市，10—14,15分）比較閱讀下面兩個文言語段，完成10—14題。（15分）
[甲]十年春，齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 全品中考網
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣 。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（選自《曹劌論戰(zhàn)》）
[乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓1。宋人既成列2，楚人未既3濟。司馬4曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳5而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官6殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重7傷，不禽二毛8。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀9，不鼓不成列。”
（選自《子魚論戰(zhàn)》）
[注釋]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指擺好陣勢。3既：盡，全部。4司馬：官名，這里指子魚。5陳：通“陣”，指擺好陣勢。6門官：國君的衛(wèi)士。7重（chóng）：重復，再次。8二毛：頭發(fā)斑白的人。9亡國之馀：亡國者的后代。
10、解釋下列句中加點的詞語。（2分）
（1）神弗福也 福：__________ （2）公傷股，門官殲焉 股：__________
11、請用“/”給下面兩個句子標出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）
（1）下 視 其 轍 （2）宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 弘
12、翻譯下面兩個句子。（6分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
譯文：_________________________________________________________
（2）彼眾和寡，及其未既濟也，請擊之。
譯文：_________________________________________________________
13、理解文段內容，然后用原句回答。（3分）
（1）[甲]文曹劌“請見”的原因是__________，他認為“可以一戰(zhàn)”的理由是：____________________。
（2）[乙]文子魚認為發(fā)動進攻的有利時機是______________________________。全品中考網
14、從選段文字看，長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會產生不同的結局？（2分）
_________________________________________________________
【答案】 10、（1）賜福，保佑。（2）大腿。
11、（1）下/視其轍 （2）宋公及楚人/戰(zhàn)于泓
12、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會根據實情來處理。
（2）敵人多我方人少，乘他們還沒有完全渡過泓水，請下令出擊。
13、（1）肉食者鄙，未能遠謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟
14、長勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機，因此失敗。
2. （2010·山東省臨沂市，6-9，×分）閱讀下面[甲]、[乙>兩個文言選段，作6-9題
[甲] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
（節(jié)選自酈道元《三峽》）
[乙] 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。
所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。
（節(jié)選自陸游《入蜀記》）
[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。
6.解釋下面句中加點字的意思。（2分）全品中考網
①沿溯阻絕。 絕：
②或王命急宣。 或：
③不以疾也。 疾：
④然十二峰者不可悉見。悉：
7．用現代漢語說說下面句子。（4分）
①清榮峻茂，良多趣味。
②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。
8．[甲] [乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）
9．[甲] [乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（3分）
【答案】6. ①斷②有時③快④全，都（2分，每解釋對兩個得1分）
7. ①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）
8.［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。（4分，各2分）
9.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內容的得2分）
3. （2010·山東省東營市，10-13，8分）（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》
（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》
注釋：①薜( bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。
10．下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )（2分）
A．四時俱備 前人之述備矣 B．遂葺宇其上 擇其善者而從之
C，仆去月謝病 秦王色撓，長跪而謝之日 D．未復有能與其奇者 邑人奇之
11．展開聯想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現的情景，（!分）
森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。
12．兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（2分）
13．對畫線語句所表現出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（2分全品中考網
【答案】 10．答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇） 評分：共2分。
11答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄， 遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。 評分：聯想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。
12．答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。 評分：寫法1分，作用1分，共2分。
13．答案示例：理解遠離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評價二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。 評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理即可。
4. （2010·山東省濟寧市，7-9，12分）
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?#8220;尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母?！对姟?/span>③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩》：這里指《詩經》。
7.解釋下列加點的詞語。（4分）
①陳太丘與友期行 期行：
②田子為相，三年歸休 歸休：
8.翻譯下列句子。（4分）
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？
【答案】 7.答案：①相約同行。期，約定。 ②退休回家。
評分：共4分，答對一個詞語得2分。
8.答案：①友人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 ②好好教育你的子孫，謹慎小心啊。
評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。
9.答案：甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯就改。
評分：共4分。每問2分，意思對即可。
5. （2010·四川省南充市，24—28，10分）比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成24—28題(10分)
甲文：
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子·告子下》)
乙文：
吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)
24、用“／”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。(1分)
舜發(fā)于畎畝之中
25．解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)
①曾益其所不能( ) ②人恒過然后能改( )
③吳既赦越 ( ) ④與百姓同其勞( )
26．翻譯下列句子。(2分)
女忘會稽之恥邪?
翻譯：
27．甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明 的道理，文中的中心論點是 。乙文故事可以用成語 來概括其主要內容。(3分)
28．品讀甲乙兩文，談談憂患意識有怎樣的現實意義?(2分)
【答案】24、舜／發(fā)于／畎畝之中(1分)
25、解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)
① 通“增”，增加 ② 犯錯誤 ③ 赦免 ④ 勞動
26、你難道已經忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎? (2分)
27、在艱苦磨練中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于憂患，死于安樂 (1分) 臥薪嘗膽(1分)
28．這是一道開放性試題，言之有理，符合題意即可(2分)
6. （2010·四川省眉山市A卷，7~9，6分）閱讀下列課內文言文，回答7~9題（每小題2分，共6分）
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三者皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之。 （節(jié)選自《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》）
【乙】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“吾請無攻宋矣。”
（節(jié)選自《墨子·公輸》，有刪改）
7．下列各項中加點的實詞解釋不恰當的一項是（ ）
A．大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民。古代沒有官職的人都穿布衣服，故稱布衣。
B．公輸盤九設攻城之機變 九：九種（攻城的方法）。
C．懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲：吉兇的征兆。休，吉祥；祲，不祥。
D．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。
8．下面各項中加點的詞意思和用法相同的一項是（ ）
A．挺劍而起 行十日十夜而至于郢
B．雖殺臣，不能絕也 雖然，公輸盤為我為云梯
C．夫專諸之刺王僚也 子墨子九距之
D．倉鷹擊于殿上 子墨之聞，起于魯
9．下列各項是對兩則文言文內容分析，不正確的一項是（ ）
A．【甲】【乙】兩文表現的都是面對強敵，要避免戰(zhàn)爭除了理直氣壯、義正辭嚴、不畏強暴外，更重要的是艱苦的實踐精神，只有把道義與實力結合，才能迫使侵略者收斂其野心。
B．【甲】文“秦王色撓，長跪而謝之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。
C．【乙】文楚王“吾請無攻宋矣”是因為“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”。
D．【甲】【乙】兩文從寫作方法看都用了對比手法。人物形象栩栩如生，讀后讓人如見其人，如聞其聲，具有強烈的藝術感染力。
【答案】7．B 8．A 9．B
7. （2010·浙江省金華市，17-21，16分）
（甲） 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
（節(jié)選自《岳陽樓記》）
（乙）范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。
（選自《澠水燕談錄》卷四）
【注釋】 ①縑：細絹。 ②僅：將近。 ③令：善，美好。
17.請解釋下列句子中加點的詞。（4分）
（1）政通人和，百廢具興 （2）前人之述備矣
（3）范文正公輕財好施 （4）歲衣縑一匹
18.下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）
例句：居廟堂之高則憂其民
A.屬予作文以記之 B.此則岳陽樓之大觀也
C.覽物之情，得無異乎 D.以養(yǎng)群從之貧者
19.請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲
（2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。
20．乙文體現了范仲淹怎樣的精神品質？（請用甲文中合適的句子回答）（2分）
21.《孟子 ·梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”請你根據甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解和看法。（3分）
【答案】 17．（1）通“俱”，全、皆 （2）詳盡 （3）輕視、看不起 （4）每年
（每小題1分）
18．D（3分）
19．（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。
（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。
（以上每小題2分）
20．先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民。多寫不給分，如有錯別字，每個扣1分。）（2分）
21．范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現憂國憂民的情懷，是難能可貴的。（“繼承和發(fā)展”，1 分，“憂國憂民”1 分，兩點都能兼顧到，3分。）
8. （2010·浙江省湖州市，20-22，8分）閱讀下面兩則選文，完成20 一22 題。（8 分）
伯瑜有過，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未嘗泣，今泣，何也？對曰：他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。（選自《韓詩外傳》)
司馬芝。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。 節(jié)選自《三國志·司馬芝傳》
20 ．下列句子中加點的詞理解有錯誤的一項是（ ）。（2分）
A其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B同行者皆棄老弱走（逃跑）
C遂得免害（于是） D殺之不義（指代母親）
21 ．用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。
22 ．兩則選文中的主人公對母親的孝，分別體現在哪里？（用自己的話回答）
【答案】20． D
21．以前挨揍非常疼，今天母親老了，沒勁了，不能打疼我了，因為這個我哭。
22．伯瑜的孝體現在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚。
司馬芝的孝體現在遇賊時寧愿自己死亡也不愿丟下母親 ，將她的養(yǎng)老送終問題拜托山賊。
9、（2010，安徽省，15—18，15分）
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
——《醉翁亭記》(節(jié)選)
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 ——《岳陽樓記》(節(jié)選)
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)云歸而巖穴暝 暝: (2)野芳發(fā)而幽香 芳：
(3)而或長煙一空 一: (4)把酒臨風 把：
（2）．翻譯下列句子。(4分)
(1)晦明變化者，山間之朝暮也。 (2)沙鷗翔集，錦鱗游泳。
（3）．分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。(4分)
《醉翁亭記》(節(jié)選):
《岳陽樓記》(節(jié)選):
（4）．依據選文，填寫下表。(3分)
| 篇目 | 寫人的活動的語句 | 相同的內心感受 |
| 《醉翁亭記》(節(jié)選) | | |
| 《岳陽樓記》(節(jié)選) | |
【答案（1）（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）執(zhí)，拿
（2）（1）這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。
（2）沙洲上的白鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒游來游去。
（3）分別概括這兩段文字中景物描寫的內容。
（1）主要描寫了瑯琊山早晚和四季景色的變化。
（2）主要描寫了洞庭湖春和景明之時的美麗景象。
（4） 寫人的活動的語句：《醉翁亭記》：朝而往，暮而歸。
《岳陽樓記》：登斯樓也；把酒臨風。
相同的內心感受：快樂（或高興）。
10（2010·湖北省宜昌市，6---13,16分）
一、 領略先賢詩文之芳醇 （16分）
[甲詩]
江樓夕望招客
◆白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。
能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。
【注釋】①晴天雨：風吹古木，颯颯作響，像雨聲一般，但天空卻是晴朗的，所以叫“晴天雨”。
[乙文]
百丈山記①
◆朱 熹
出山門而東，十許步，得石臺。下臨峭岸，深昧險絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌②而出，投空下數十尺。其沫乃如散珠噴霧日光燭之璀璨奪目不可正視。臺當山西南缺，前揖蘆山，一峰獨秀出；而數百里間峰巒高下，亦歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山出其中者，皆若飛浮往來，或涌或沒，頃刻萬變。臺東徑斷，畏險者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。
【注釋】①百丈山：在今福建建陽市東北與今武夷山市交界處，海拔690米。
②瀵(fèn)涌：水同源分流噴出。
6．[甲詩]中作者觀景的時間順序經歷了哪幾個過程？請選取詩中的相關詞句填寫在答案的空格處。（2分）
7．請根據[甲詩] “晴天雨”的注釋和相關詩句提示，說說“夏夜霜”是什么意思？（2分）
8．請結合你所學過的文言文，解釋[甲詩]和[乙文]中加點詞的意思。（2分）
就（ ） 殫（ ） 若（ ） 或（ ）
9．縱觀[甲詩]，有人認為是“望”字統(tǒng)領全篇，有人認為是“夕”字統(tǒng)領全篇，你贊同哪種觀點？請簡要說明理由。（2分）
10．通讀[乙文]，說說作者觀景的立足點在哪里？作者以立足點為中心，共寫了哪幾個方位的景物？（2分）
11．請用“/”線為下邊的句子準確斷句。（2分）
其沫乃如散珠噴霧日光燭之璀璨奪目不可正視
12．翻譯下邊的句子。（2分）
臺東徑斷，畏險者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。
13．積累鏈接：請默寫出白居易《錢塘湖春行》的頸聯。（2分）
【答案】
6．（2分） 夕茫茫 → 燈火萬家 → 月照平沙
7．（2分）是月光照在沙灘上明白（銀白）如霜的意思。
8．（2分） 就：靠近，登臨；殫：完全，盡；若：好象；或：有的 ；
9．（2分）認為“望”統(tǒng)領全篇的（1分），是從作者觀景的視角來看（1分）；認為“夕”統(tǒng)領全篇的（1分），是從景觀的主體內容來看（1分）。（兩種說法各有道理，不分高下，言之成理即可。）
10．（2分）立足點：石臺（1分）。方位：（石臺）東南；（石臺）西南；（石臺）下；（石臺）東。（答對二或三個給0.5分，四個全給1分）
11．（2分）其沫乃如散珠噴霧/日光燭之/璀璨奪目/不可正視。（畫對一處得1分）
12．（2分）石臺東面，小路斷絕，那些畏懼險途的人不敢走（過），到這里值得觀賞的景物也就窮盡了。（“者”“度”“是”“窮”四個關鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）
13．（2分） 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（錯一字扣1分）
11.（2010·湖北省黃岡市，21---25,14分）
12.（2010·湖南省邵陽市，19---24,14分）（四）
（甲）土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
?。ㄟx自《桃花源記》）
（乙）結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
19、解釋下列詞。（4分）
儼然（ ?。〗煌ǎā 。?/span>
悉（ ?。∫€家（ ?。?/span>
20、用現代漢語寫出下列句子的意思。（3分）
有良田美池桑竹之屬 
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 
21、用“╱”線劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）
率 妻 子 邑 人 來 此 絕 境
22、請你發(fā)揮聯想與想象，用生動的語言描述“采菊東籬下，悠然見南山”所展現的畫面。（2分）
23、你認為作者在《桃花源記》和《飲酒》中，追求的理想境界是什么？（2分）
24、上海世博會湖南館的展示主題為“都市桃花源”，即取陶淵明筆下的“桃花源”之意境。請結合文意和本屆世博會主題“城市，讓生活更美好”，談談你對這一主題的理解。（2分）
【答案】
19（1）齊整有序的樣子（2）交錯相通（3）全（4）邀請
20有良田、美池和桑林竹林這類（東西） 老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂的樣子
21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱來 此 絕 境
22、例：采摘菊花在東籬之下,悠然間,那遠處的南山印入眼簾.
23、沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂、和諧美好的社會
24、例：城市可以為生活提供更廣闊的發(fā)展空間，為問題提供創(chuàng)意性的解決途徑
13.（2010·江蘇省常州市，17---20,12分）（四）閱讀下面兩段選文，完成17～20題。（共12分）
甲
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
（選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）
乙
或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①，課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調藥。諸將遠戍，遣妻問勞⑥其家；死國者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調軍食，必蹙額⑧曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？” （選自《宋史·岳飛傳》）
注釋：
①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。 ⑦統(tǒng)制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。
17．解釋下列短語。（2分）
（1）三鼓： ▲ （2）敗績： ▲
（3）不私： ▲ （4）恂恂： ▲
（5）立斬以徇： ▲
18．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）
（1）下視其轍，登軾而望之。
▲
（2）諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，則育其孤。
▲
19．選出理解和分析錯誤的一項。（2分） 【 ▲ 】
A．甲、乙兩個選段都告訴我們取信于民是戰(zhàn)爭取勝的根本原因。
B．甲、乙兩個選段都沒有對以少勝多的戰(zhàn)斗場面作具體的描繪。
C．甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習之”中“之”的意義和用法不相同。
D．從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風。
20．岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據甲、乙兩段提供的信息，請你概括他們分別具有哪些軍事才能。（4分）
▲
【答案】17．（1）三次擊鼓（命令軍隊出擊） （2）潰敗，失敗，敗逃 （3）不占為己有 （4）小心謹慎、謙和的樣子 （5）立即斬首（來）示眾 （共2分。對2個得1分，得滿2分為止。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）
18．（1）走下車察看（齊軍）車輪滾過地面留下的痕跡，登上車前橫木察看齊國的軍隊。
（2）（對）遠離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家人；（對）為國而死的將領，就養(yǎng)育他們的遺孤。
（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
19．A（2分。甲選段未講“取信于民”)
20．曹劌：小心謹慎；知己知彼；相機出擊。（2分，每點1分，用“以逸待勞、隨機應變”的也對，但意思接近的不能重復給分。意對即可）
岳飛：治軍有方（紀律嚴明，撫恤死傷，頒犒軍吏）；取信于民；謀而后戰(zhàn)。（2分，任意答到2點即可，意對即可）
14.（2010·河北省，10---14，14分）閱讀下面的文言文，回答 10～14 題。（14 分）
【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。” 齊 師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】宋公①與楚人期②戰(zhàn)于泓③之陽，楚人濟④泓而來，有司⑤曰：“請迨⑥其未畢濟而擊之。”宋公曰：“不可。”既⑦濟，未畢陳⑧，有司復曰：“請迨其未畢陳而擊之。”宋公曰：“不可。”已陳，然后襄公鼓之，宋師大敗。
（節(jié)選自《公羊傳》）
【注釋】①宋公：即宋襄公，宋國國君。 ②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過
河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國的子魚。⑥迨：趁著。⑦既：盡，完了。⑧陳：通“陣”， 這里是擺好戰(zhàn)斗隊列的意思。
10．解釋下列句子中加著重號的詞。（2 分）
⑴彼竭我盈，故克．之 克：
⑵然后襄公
11．下
例句：公與之乘，戰(zhàn)于．長勺。
A．駢死于．槽櫪之間（《馬說》）
B．行者休于．樹（《醉翁亭記》）
C．未嘗不嘆息痛恨于．桓、靈也（《出師表》）
D．能謗譏于．市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）
12．把下列句子翻譯成現代漢語。（4 分）
⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。
譯文：
⑵請迨其未畢濟而擊之。
譯文：
13．有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。你同意哪種說法？請簡述理由。（3 分）
答：
14．閱讀甲乙兩段文字后，你認為宋國大敗的主要原因是什么？（2 分）
答：
【答案】
10．（1）戰(zhàn)勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成“擊鼓”也算對）
11．C（ABD 三項均為介出處所，可譯為“在”；C 項為介出對象，可譯為“對”）
12
（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。
13．示例一：魯莊公“不鄙”。（1 分）盡管魯莊公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求 教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰(zhàn)的勝利。因此，魯莊公“不鄙”。
示例二：魯莊公“鄙”。（1 分）戰(zhàn)前不知道如何準備，臨戰(zhàn)不會正確指揮，戰(zhàn)后不知何 以取勝。因此，魯莊
14．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰(zhàn)機。
（答成“宋襄公沒有聽取有司的正確意見”或“宋襄公沒有把握有利的戰(zhàn)機”也算對）
15.（2010·荊州市，9---14，12分）三（12分）古詩文閱讀
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
滿井游記
燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲,凍風時作。作則飛砂走礫,局促一室之內,欲出不得。每冒風馳行,未百步輒返。
廿二日天稍和，攜數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮艷明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
9.（2分）選出下面加點詞解釋有誤的一項。
A.幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹） B.局促一室之內（拘謹不自然）
C.娟然如拭（美好的樣子） D.泉而茗者（煮茶喝）
10.（2分）選出下面各組中加點詞詞義不同的一項。
A.游人雖未盛 風力雖尚勁 B.紅裝而蹇者 而城居者未之知也
C. 罍而歌者 而城居者未之知也 D.局促一室之內 始知郊田之外未始無春
11.（2分）從兩篇詩文中各選出兩個最能體現初春季節(jié)特點的詞。
12.（2分）用現代漢語翻譯下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
13.（2分）請你從《錢塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩句。
14.（2分）說說你對《滿井游記》最后一句的理解。
【答案】三（12分）古詩文閱讀
9.（2分）B
10.（2分）C
11. (2分）早鶯 新燕 漸欲 淺草 才能\微潤 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣（前后分別各選2個即可）
12.（2分）像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。
13.（2分）幾處早鶯爭暖樹
14.（2分）回應首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）
16.（2010·福建省福州市，9---12，18分）(一)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題。(18分)
【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9．用“／”為文中畫線句子標出停頓。(2分)
解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。
10．解釋下列加點的詞。(4分)
(1)曉霧將歇( ) (2)未復有能與其奇者( )
(3)懷民亦未寢( ) (4)但少閑人如吾兩人者耳( )
11．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)沉鱗競躍。
(2)相與步于中庭。
12．填空。(8分)
(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(4分)
(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。(4分)
【答案】(一)(18分)
9．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。
10．(1)消散 (2)參與，這里指欣賞 (3)睡覺 (4)只是
11．(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。
(2)我們一起在庭院中做步。
12．(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
(2)山川 月色(月夜)
熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)
但少閑人如吾兩人者耳
17. （2010·河南省，17-20，11分）閱讀下面兩個語段，完成17—20題。(11分)
（一）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。”噫！微斯人，吾誰與歸？
（選自《岳陽樓記》）
（二）初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質③獨扶病餞于國門，大臣責之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，顧質何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質厚矣！”聞者為之縮頸④。
（選自《澠水燕談錄》）
注：①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告， 貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結成的小集團。③王待制質：即王質，待制是官名。 為人謹厚博學，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。
17．解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)
(1)去國懷鄉(xiāng)
(2)至若春和景明
18．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
(2微斯人，吾誰與歸?
9．文段(一)中的景物描寫有什么作用?(2分)
20．王質說“范公天下賢者”，從文段(一)來看范公之“賢”表現在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“賢”又是如何表現出來的?(3分)
【答案】
17.(1)離開 (2)日光，陽光 (每小題1分，共2分)
18.(1)在朝廷上做官，就為平民百姓憂慮；在僻遠的江湖間，就替君主擔憂。
(2)(如果)沒有這樣的人，我和誰同道呢? (每小題2分，共4分)
19.一陰一晴的自然風物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人“不以物 喜，不以已悲”這種更高境界的議論。 (意思對即可。2分)
20．“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷。(2分) 范公之賢是通過王質的行動和語言，從側面表現出來的。(1分)(共3分)
18. （2010·四川省資陽市，21-24，11分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
【乙】郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年④，千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見事⑦，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”（注解：①安事：要……何用 ②捐：棄 ③ 之：指死馬 ④期年：滿一年 ⑤誠：真心 ⑥致士：納賢士 ⑦見事：被侍奉）
21．解釋下列句中加點字的意思。（2分）
（1）策之不以其道（ ）
（2）天下必以王為能市馬（ ）
（3）買其首五百金（ ）
（4）鳴之不能通其意（ ）
22．結合你對選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。（2分）
23．甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了“ ” 的感慨，表達的主題是 ，乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事，表達的主題是
（3分）
24．將下邊兩個句子譯為現代漢語。（4分）
⑴嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金？
【答案】
21．⑴用鞭子打 ⑵買 ⑶它（的） ⑷助詞，沒有實在意義。（2分，每小題0.5分）
22．表面看是指馬，其實是喻指人才。（2分）
23．千里馬常有，而伯樂不常有。 對統(tǒng)治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。 應該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才。（3分，正確一處1分，言之有理即可。）
24．⑴唉！是真的沒有好馬嗎？這是不識好馬呀。⑵我要買的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（4分，除去“嗚呼”，其余4個分句每句1分，對“其、也、所、者、安、事、 捐”等詞語理解或句式不落實的酌情扣分。）
19. （2010·湖北省黃岡市，21-25，14分）【古典文學】閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面21—25題。（共14分）
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】滕子京①負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②（遺留）禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。
【注釋】①[負]依仗。②[貽]遺留。③[規(guī)]勸誡。
21．《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語，其中，形容春風和煦、陽光明媚的是
；形容心境開闊、精神愉快的是 。（2分）
22．下面句中加點詞的意義相同的一組是（ ）（2分）
A．或異二者之為 為眾忌疾
B．不以物喜 扶蘇以數諫故《選自《陳涉世家》》
C．先天下之憂而憂 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也（選自《出師表》）
D．子京忽以書抵文正 即書詩四句，并自為其名（選自《傷仲永》）
23．翻譯下面各句，并將你翻譯句子的方法用簡潔的語言歸納出來。（5分）
句子翻譯：
（1）噫！微斯人，吾誰與歸？
譯：
（2）自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。
譯：
翻譯方法歸納：
24．理解填空。（3分）
從甲文可以看出，范仲淹具有 品質。從乙文可以看出范仲淹對滕子京的態(tài)度是 ，滕子京是一個 的人。
25．九百多年前，范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，被無數仁人志士奉為座右銘。聯系社會生活，談談這種思想在今天所具有的現實意義。（2分）
【答案】
20. （2010·湖北省隨州市，21—25，16分）
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】滕子京①負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②（遺留）禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正(文正)患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。
【注釋】①[負]依仗。②[貽]遺留。③[規(guī)]勸誡。
21、《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語，其中，形容春風和煦、陽光明媚的是
；形容心境開闊、精神愉快的是 。（2分）
22、下面句中加點詞的意義相同的一組是（ ）（3分）
A、或異二者之為 為眾忌疾
B、不以物喜 扶蘇以數諫故《選自《陳涉世家》》
C、先天下之憂而憂 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也（選自《出師表》）
D、子京忽以書抵文正 即書詩四句，并自為其名（選自《傷仲永》）
23、翻譯下面各句，并將你翻譯句子的方法用簡潔的語言歸納出來。（6分）
句子翻譯：
（1）噫！微斯人，吾誰與歸？
譯：
（2）自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。
譯：
翻譯方法歸納：
24、理解填空。（3分）
從甲文可以看出，范仲淹具有 品質。從乙文可以看出范仲淹對滕子京的態(tài)度是 ，滕子京是一個 的人。
25、九百多年前，范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，被無數仁人志士奉為座右銘。聯系社會生活，談談這種思想在今天所具有的現實意義。（2分）
【答案】21.春和景明 心曠神怡（每個1分，共2分）
22.B（A.①名詞，兩種心情；②介詞，被。B.①和 ②都是介詞，因為。C.①在……之前；②前。D.①名詞，書信；②動詞，寫。）
23.句子翻譯：（1）?。。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？（或：?。。ㄈ绻]有這樣的人，我和誰志同道合呢？）（2）從開始的慶陽帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現在文章中和臉上。（每句2分，大意正確1分，關鍵詞語翻譯錯誤酌情扣分）翻譯方法歸納：以直譯為主，意譯為輔；翻譯時要忠于原文，譯句要做到句子通暢，還應該有點文采。（2分，以上兩點答對一點即可得2分）
24.以天下為己任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在后 友善，愛其才 德才兼?zhèn)洳⒂趾肋~自負，很少接受他人意見（3分。每空一分，意近即可。）
25.圍繞“以天下為己任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在后，奮發(fā)有為，奉獻社會”等回答即可。
21. （2010·遼寧省朝陽市，7—10，15分）
[甲] 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說》）
[乙] 有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻一朝③之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價十倍。 （選自《戰(zhàn)國策》）
【注釋】①比：副詞，接連地。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
7．解釋下列加點詞語的含義。(4分)
（1）才美不外見。 見：_____________
（2）執(zhí)策而臨之。 臨：______________
（3）愿子還而視之。 子：____________
（4）去而顧之。 顧： _______________
8．翻譯選文中劃“__________”的句子。（3分）
（1）策之不以其道，食之不能盡其材。
________________________________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
_____________________________________________________________________
9． [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（3分）
_______________________________________________________________________
10．當今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結合甲、乙二文相關內容，簡要談談“名人效應”的利或弊。（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________ ___
【答案】7. （4分）（1）見，通“現”，表現。 （2）臨，面對。 （3）子，你。 （4）顧，回頭看。
8.（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標準喂養(yǎng)它。（2分，直譯、意譯均可。）
（2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個識馬的。（1分）
9.（3分）多出人才，人盡其才。（意思接近即可）
10.（5分）聯系“伯樂”、“馬”（2分），“名人效應”的利或弊（分析言之有理即可得3分）
22. （2010·山東省濱州市,9—12，8分）
（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”判曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安。弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
——（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
王者何貴
（乙）齊桓公問管仲①曰：“王者何貴?”曰；“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者②，以百姓為天。百姓與③之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。”
——（選自劉向《說苑》）
注釋：①管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業(yè)。②君人者：給人民當君主的人。③與：親附，擁護愛戴。
9．解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）
（1）又何間焉 間：____________
（2）小惠未徧 徧：____________
（3）戰(zhàn)則請從 從：____________
（4）非謂蒼蒼莽莽之天也 非：____________
10．下列句中加點的“之”相當于“的”的一項是（ ）（2分）、
A．肉食者謀之
C．長跪而謝之曰 D．輟耕之壟上
11．翻譯下列句子。（2分）
（1）忠之屬也。可以一戰(zhàn)。
（2）百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。
12．（甲）（乙）兩文段表達了相近的思想觀點。請結合文意加以闡述。（2分）
【答案】9．（1）參與 （2）通“遍”，遍及，普遍 （3）跟隨 （4）不是
評分：共2分。每空0.5分，意思對即可。
10．B 評分：共2分。
11．（1）（這是）盡了職分的事情。可憑借這個條件打仗。
（2）百姓如果擁護國君，國家就安定；百姓如果輔助國君，國家就強盛；百姓如果反對國君，國家就危險；百姓如果背棄國君，國家就要滅亡。
評分：共2分。每句l分，意思對即可。
12．圍繞“得民心”“民為貴”“取信于民”等其中一個要點闡述。
評分：共2分。意思對即可。
23．（2010·福建省三明市，10—13.15分）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
……
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。
予至扶風①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽，其占③為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭⑤于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）
[注]①②：均為姓名，在今陜西省境內。③占：占卜。有年：指豐收。④乙卯：古代用于支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高興，快樂。
10.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）
⑴醉翁之意不在酒（ ）⑵游人去而禽鳥樂也（ ）
⑶志喜也（ ）⑷甲子又雨（ ）
11.下列各組句子中，加點詞意思不相同的一組是（ ）。（3分）
A.名之者誰？/則以名物 B.余至扶風之明年/越明年，政通人和
C.太守自謂也/太守謂誰 D.以為休息之所/全石以為底
12.翻譯下面句子。（4分）
⑴有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也.
⑵農夫相與忭于野.
13.閱讀甲乙兩文后，按要求回答下面問題。（4分）
⑴用原文句子寫出兩文中亭子命名的由來。
醉翁亭： 喜雨亭：
⑵乙文寫了一件什么喜事？甲乙兩文的作者共同表達了怎樣的思想感情？
【答案】10.⑴情趣 ⑵ 離開 ⑶ 記 ⑷下雨
11.C
12.⑴有亭子像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的是醉翁亭。
⑵農夫們一起在田野里歡樂。
13.⑴醉翁亭：太守自謂也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。
⑵久旱逢甘霖（天降喜雨）與民同樂
24. （2010·廣東省深圳市，6—7,8分）
閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題（8分）
（甲）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
（乙）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則袍蔽衣處其間，略無慕艷蓋。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6．請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）昂首觀之，項為之強。
（2）負篋曳屣行深山巨谷中。
7．甲文“故時有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足樂者”中的“樂”分別具體指什么？結合選文，就如何在生活中獲得樂趣談談你得到的啟示（回答兩點即可）。（4分）
【答案】6、（4分）
（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。
（2）(我)背著箱子，拖著鞋子行走在深山巨谷中。
7、（4分）第1問示例：“趣”：①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的群鶴（或：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中）；②把沖煙飛鳴的蚊子看作青云白鶴的景象（或：使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀）。（1分）“樂”指讀書（或“從師求學”）。（1分）
第2問示例：①學會觀察，在生活中發(fā)現樂趣。②保持一顆好奇心，善于從平淡的生活中尋找樂趣。③展開聯想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。④通過讀書，提高自己的精神境界。⑤能以樂觀的心態(tài)對待艱苦的生活。
25．（2010·黑龍江省綏化市，11—15，11分）
（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （選自范仲淹《岳陽樓記》
（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
11、解釋文中加點的詞。（2分）
（1）為： （2）宜：
12、翻譯下列語句。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。 譯文：
（2）蓮之愛，同予者何人？ 譯文：
13、指出（甲）（乙）兩段在表達方式上的相同點，修辭方法上的不同點，并分析修辭方法的作用。（3分）
14、找出（甲）（乙）兩段中體現文章主旨的句子，分別抄寫下來。（2分）
15、兩段文字中哪句話觸動了你的心靈，說說你感悟。（2分）
【答案】11、（1）為：心理活動（即兩種心情） （2）宜：應當（每小題各一分）
12、（1）不因為環(huán)境好而高興，也不因為自己遭遇壞而悲傷；（2）對于蓮花的喜愛，向我一樣還有什么人呢？
13、（1）議論和抒情（2）甲段運用設問，引起讀者思考，層層深入的引出文章主旨。（1分）乙段運用排比，增強了語言氣勢，抒發(fā)了作者對蓮的喜愛贊美之情或乙段通過對比，襯托了蓮花的高貴品質，抒發(fā)了作者對蓮的喜愛贊美之情。
14、(甲) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（乙）蓮，花之君子者也。
15、應從“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“ 蓮，花之君子者也”三句中選擇作答。選其他酌情給分。（共2分）
26．（2010·內蒙古赤峰市，23—26,15分）
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自九年級《語文》下冊第22頁）
孫叔敖為楚令尹①，一國吏民皆來賀。有一老父②衣粗衣，冠白冠，后來吊③，孫叔敖正衣冠而出見之，謂老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎?”父曰：“有說。身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之⑤。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教！”父曰：“位已高而意益下⑥，官益大而心益小⑦，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!”
（選自《賈誼傳》）
注釋：①；令尹：楚國官名，相當于宰相。②老父：指老人。③吊：哀悼，吊唁。④垢（gòu）：通“詬”，辱罵。⑤患處之：禍患就會降臨到他那里。⑥意益下：指為人更謙恭。⑦心益?。核枷朐街斏餍⌒?。
23．下面加點詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A．一國吏民皆來賀 有一老父粗衣 B．孰視之，自以為不如 吾孰與徐公美
C．朝服衣冠 有一老父衣粗衣 D．徐公不若君之美也 吾妻之美我
24．解釋下面加點的詞。（4分）
A．聞寡人之耳者受下賞（ ）
B．宮婦左右莫不私王（ ）
C．數月之后，時時而間進（ ）
D．敬受命，愿聞余教（ ）
25．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）期年之后，雖欲言，無可進者。
（2）身已貴而驕人者民去之。
26．甲、乙兩段所談的都是“進言納諫”之事，其中“鄒忌”和“老父”的勸說方式有什么不同？二者的成功勸說對我們今天的人際交往有什么啟示？（5分）
【答案】23．C(2分)
24．A.聞：使……聽到 B.私：偏愛 C間：間或，偶然。 D.余：其余的。(4分)
25．(1)一年之后，即使有人想進言，也沒有什么可以進諫的了。(2分) (2)身份顯貴以后就對別人傲慢的人，老百姓就會離開他。(2分)
26．鄒忌用暗示、類比的方式委婉規(guī)勸，易被人接受；(1分)老父以吊唁這種極端的方式規(guī)勸，有極強的警示性、寓意性，但不容易被人接受，若不遇賢者，恐有禍患。(1分)啟示：一是被勸者要從善如流，虛心、誠心接受他人的規(guī)勸。(1分)二是勸人者要敢于進言，天下人管天下事。(1分)三是我們說話要注意對象，要講究方式方法。(1分)
27．（2010·福建省寧德市，9—12,17分）閱讀下面文言文，回答9-12題。
【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】明萬歷年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
【注釋】①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。
9．解釋下面句中的加點詞。（4分）
（1）虎大駭，遠遁 遁： （2）驢不勝怒，蹄之 蹄：
（3）適異國來貢獅貓 適： （4）啟扉急視 啟：
10．翻譯下面的句子。（4分）
（1）有好事者船載以入。
譯文：
（2）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
譯文：
11．填空。（6分）
（1）【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“ ”到“覺無異能者”，最后認為“ ”?！疽摇课闹?#8220; ， ”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空，4分）
（2）甲乙兩文都沒寫了動物斗爭的過程，但描寫的方法不盡相同：【甲】文側重對虎的 描寫；【乙】文側重對貓的 描寫。
12．從驢或貓的身上你得到了說明啟示？（3分）
【答案】
28．（2010·黑龍江省大慶市，8—12,19分）閱讀下面的古詩文，完成8—12題。（19分）
（甲）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
（曹操《觀滄?！罚?/span>
（乙）
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
（選自《出師表》）
（丙）
貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知 佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能 不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是 猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈 可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿 言雖善，朕所不取也。”
（選自《貞觀政要·誠信》
【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
8.下列句中加點此意義相同的一組是（ ）（3分）全品中考網
A.有上書請去佞臣者 則有去國懷鄉(xiāng)，懷禪畏饑（《岳陽樓記》）
B.流水清濁，在其源也 其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）
C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙（《出師表》）
D.朕欲使大信行于天下 犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）
9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（ ）（3分）
A.皆以為賢 B.請陛下佯怒以試群臣
C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓俗
10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。
譯文：___________________ _______
（2）是猶源濁而望水清，理不可得。全品中考網
譯文：______________ ___ ____________
11.甲文中描寫水的句子是“_______ _____”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是________________________
_ _。（5分）
12.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄?！泛?，你認為曹操是怎樣的一個人？（4分）
答：
【答案】
8. B
9. B
10.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業(yè)的任務交給我
（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。
11.水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。
12諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。
【丙文翻譯】貞觀初年，有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗對封德彝說：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭?；实凼浅脑搭^，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”
29．（2010·江西省南昌市，10—14,10分）閱讀下面文言文，完成第10～14題。
甲 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
乙 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木
秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往暮而歸四時之景不同而樂亦無窮也。
10．用“／“給乙段中畫線句斷句。 (2分)
朝 而 往 暮 而 歸 四 時 之 景 不 同 而 樂 亦 無 窮 也。
11．解釋文中加點詞語。(2分)
(1)讒：( ) (2)發(fā)：( )
12．甲、乙兩段文字的景物描寫各突出了什么特點？(2分)
13．具體分析甲段文字對闡明全文主旨所起的作用。(2分)
14．從乙段文字中可以看出作者怎樣的人生態(tài)度？(2分)
【答案】
10．朝 而 往/暮而 歸/四 時 之 景 不 同 / 樂 亦 無 窮 也。
11(1)說壞話(1分)
(2)開放(1分)
12甲段:悲涼/蕭然(1分)
乙段：變幻無窮（四時不同、早晚不同）（1分
13作用：本段以悲景渲染“悲情”、與下文的“喜情”形成鮮明的對比，從而引出 “古仁人”“不以物喜，不以已悲”的思想，最后點明全文主旨。（2分）
14(1)隨遇而安、與民同樂。（2分）
30．（2010·內蒙古呼和浩特市，9—12,12分）閱讀下面文字，完成9-12題。
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。
（《生于憂患，而死于安樂》）
【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。……
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節(jié)選自明宋濂《送東陽馬生序》）
9．解釋下列句子中加點的詞。（2分）
①媵人持湯沃灌 湯：
②故天將降大任于是人也 任：
10．下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A．人恒過然后能改 以其境過清 B．傅說舉于版筑之間 時時而間進
C．無敵國外患者，國恒亡 河曲智叟亡以應 D．以衾擁覆 祭以尉首
11．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）必先苦其心志，勞其筋骨。
（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
12．閱讀簡答。（4分）
（1）甲文開頭連用六個排比列舉事實，證明了什么道理？
（2）乙文表現了宋濂的什么精神？
【答案】
31．（2010·云南省昆明市，8—13,14分）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成8-13題。
【甲】晏子使楚
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
（選自《晏子春秋》）
【乙】師曠①撞晉平公
晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“啞④！是非君人者之言也。”左右請除⑤之。公曰：“釋之，以為寡人戒。”
注釋：①師曠：字子野，是春秋后期晉國宮廷中的盲人樂師。②援：執(zhí)持，拿。③衽（rěn）：衣襟。④?。罕硎静灰詾槿坏捏@嘆聲。⑤除：清除，去掉。
8．解釋下列加點的詞語。（2分）
A．齊之習辭者也
B．王曰，何坐
C．晉平公與群臣飲，飲酣
D．是非君人者之言也
9．選出下列加點詞意思、用法相同的一項。（2分）
A．齊人固善盜乎/吾嘗疑乎是 B．吾欲辱之/輟耕之壟上
C．乃喟然嘆曰/乃重修岳陽樓 D．故撞之/而兩狼之并驅如故
10．用現代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（2分）
11．請根據提示，將【甲】文的故事情節(jié)一次填寫在A、B兩處。（2分）
A →楚王當堂羞辱→ B →楚王自取其辱
12．請你根據【乙】文內容展開想象，將晉平公躲避師曠“援琴撞之”時的長場面生動地續(xù)寫出來。（要求：續(xù)寫時要有晉平公的動作和神態(tài)描寫）（3分）
晉平公話音剛落，
13．【甲】【乙】兩文中，晏子和師曠都長于辭令，你更欣賞哪一個的說話藝術？請說說你的理由。（3分）
【答案】
32．（2010·云南省普洱、西雙版納，10—14,12分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑
鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后
值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先
帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶
竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟
酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，
一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁
霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。
（《呂氏春秋•下賢》）
[注釋]①稷（jì):人名。 ②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。
③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。 ④庸：怎么。
10．解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）
（1）躬耕于南陽 躬： （2）猥自枉屈 猥：
（3）攘除奸兇 攘： （4）一日三至而弗得見 弗：
11．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
12．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？（2分）
13．結合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）
14．請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）
【答案】
10．（1）親自。 （2）這里是降低身份的意思。 （3）排除，鏟除。 （4）不，沒有。
11． 譯文：（只希望）在動亂中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚名顯貴。（1分）
12． 答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。
13．答案要點：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身
份，親自去拜訪。（1分）
14．答案要點：內容:情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）
形式：結構清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）
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