閱 讀 整 理
現(xiàn)代文整理
綜述：
記敘文分為：記人、敘事、寫景物三種，都是為表達(dá)作者的看法，即文章的中心思想。
1、敘事記人（注意主人公的性格品質(zhì)）
2、寫景抒情（較少）
3、借物抒情（通常有一個(gè)或幾個(gè)象征性的物貫穿全文作為線索，以表達(dá)作者人生志向或某種哲理或某種感情）
4、敘事說理（通常由一件或多件事情引發(fā)作者的看法，有較強(qiáng)的說理性，可與社會(huì)某一現(xiàn)象相關(guān)，以小見大）
一、概括中心思想或主旨
（1）中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感
中心思想的歸納常用方法：
1、從分析標(biāo)題入手
2、從分析材料入手
3、從分析首段入手
4、從分析文章中議論或抒情句入手
5、從分析篇末入手
6、從概括段意或分析人物事件入手。
（2）概括記敘文的中心一般規(guī)律：
1、以寫人為主的文章，側(cè)重抓人物形象的精神品質(zhì)。
2、以記事為主的文章，側(cè)重于分析事件蘊(yùn)含的本質(zhì)意義。
（3）常用中心思想概括規(guī)律：
1、本文記敘了……的故事（事跡、經(jīng)過、事件），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者……的感情。（寫人、記事類）
2、本文描寫了……抒發(fā)了（表達(dá)了）……思想感情。（寫景、狀物類）
3、本文通過……說明……（說明文）
4、本文通過……故事，說明（告訴）了……道理。（寓言、童話類）
二、理清結(jié)構(gòu)層次
記敘順序：
1、順敘：按事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。
作用:可使事情的來龍去脈清晰地表現(xiàn)出來。
2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。
A.看到眼前事，聯(lián)想到以往的事，引起了回憶，追敘往事；
B.把當(dāng)前的情況和過去的情況加以比較時(shí)，為了加強(qiáng)對照效果，先寫當(dāng)前，后寫過去；
C.先說出事情的結(jié)局，在記敘事情的緣由。
作用：或順乎自然；或?yàn)榱诉_(dá)到使內(nèi)容集中、對比鮮明、使結(jié)構(gòu)有變化、敘述有波瀾的表達(dá)效果，造成懸念，引人入勝。
3、插敘：在記敘的過程中，插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述原來的事情。
作用：插入的事情，是為了對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使文章更充實(shí)、更周密，主題更鮮明。
（1）劃分段落并明確各段大意：
1、按時(shí)間先后
2、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換
3、按描述內(nèi)容的角度（如主要人物的變化，表達(dá)方式變化）
4、按思想感情的變化
5、按總－分（－總）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（2）概括段意方法：
1、摘句法：摘出文段的中心句。
2、概括法：概括文段的主要意思。
3、聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，就要把這些意思連接在一起，概括出聯(lián)合段意。
（3）概括一般規(guī)律：
1、事件概括（具體表現(xiàn)）=什么人+怎么樣(什么情況下)+做何事+有什么結(jié)果
v 注意：
v 1、概括的內(nèi)容要具體
v 2、概括的要點(diǎn)要全面
v 3、語言要簡明
（3）作用類：
1、標(biāo)題的作用：人物、故事地點(diǎn)、主要事件、線索
線索——時(shí)間線索、地點(diǎn)線索、情感線索、人物線索、事情發(fā)展的線索、某一物充當(dāng)線索等
思考角度：
v 題目與行文結(jié)構(gòu)（線索）的關(guān)系；
v 題目運(yùn)用的修辭及其作用
v 題目的象征意義
v 題目所反映的中心
解題步驟：
A、表層——與文章情節(jié)內(nèi)容的關(guān)系
B、深層——象征意義，中心
2、議論抒情的文字的作用：直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)，抒發(fā)作者的情感。
3、環(huán)境描寫的作用：交待時(shí)間地點(diǎn)；渲染氣氛；（有明確人的活動(dòng)，且與主人公性格品質(zhì)有關(guān)聯(lián)時(shí)：烘托人物心理）；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
4、“能否刪除類”：
“不能”+詞語的本義+結(jié)合文章內(nèi)容+刪去后果+結(jié)論
5、關(guān)鍵詞的理解：詞本意+在具體語境中的意思+他對表現(xiàn)人物情感、文章中心的作用。
6、特殊位置句子作用：
v 文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，引起讀者興趣或思考；為下文作輔墊。
v 文中：承上啟下的過渡作用；段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）；為下文……埋下伏筆；為下文……情節(jié)作鋪墊；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展
v 文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；令人深思，給人啟示，言有盡而意無窮。
7、人稱作用：
第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫
第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用
第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。
8、寫作手法作用：
欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、托物言志、借景抒情、設(shè)置懸念、正反對比、襯托渲染、鋪墊照應(yīng)（呼應(yīng)）、象征手法、以小見大等等。
設(shè)置懸念：使文章引人入勝
正反對比：突出發(fā)展變化、主要特點(diǎn)
襯托渲染：表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主體
鋪墊照應(yīng)：前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，反復(fù)要點(diǎn)，突出中心
常見的照應(yīng)的方式：
v 前后照應(yīng)；
v 題目與段落之間的照應(yīng)；
v 開頭與結(jié)尾之間的照應(yīng)；
v 前設(shè)懸念，后有照應(yīng)。
解題步驟：
A、識別寫作方法
B、結(jié)合前后文情節(jié)
C、體現(xiàn)人物形象、表達(dá)文章主旨
（1）人物描寫的方法和作用：
1、肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，以上五種描寫都可有細(xì)節(jié)描寫。
2、某種人物描寫的作用=某種人物描寫+人物思想性格+與下文情節(jié)的關(guān)系+文章中心
v 肖像描寫(外貌、神態(tài)、服飾）:交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。
v 語言描寫、動(dòng)作描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
v 心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品質(zhì)。
3、揣摩人物描寫背后的人物心理和情感=某種人物描寫+某種情況下+揣摩人物心理和情感+文章中心
注意：A、揣摩心情，大多交較復(fù)雜，多個(gè)層次
B、表達(dá)注意，事件+心情（因果關(guān)系）
（2）修辭作用
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性
3、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
4、設(shè)問：強(qiáng)調(diào)問題,引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
5、反問：強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)肯定（否定）語氣
6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語氣
7、夸張：揭示事物的……本質(zhì)，烘托……氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
8、引用：既增強(qiáng)了說服力，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。
記敘文 補(bǔ)：
1）整體理解
1.要了解什么人、在什么時(shí)間和地點(diǎn)、怎么樣地做了什么事，閱讀是要把局部放在整個(gè)背景下看
2.聯(lián)系全文，從本文看，本文的，根據(jù)文意，根據(jù)人物性格特點(diǎn)等都是要聯(lián)系全文來答題
2）關(guān)鍵語句
1．關(guān)鍵語句，是指在內(nèi)容上或主旨上起著重要作用的語句，在結(jié)構(gòu)上起著總起、總結(jié)、承上啟下或銜接過渡的作用。
2．品味語句：a.感悟語句表層和深層意思（自己往往可能忽略表層，深層往往揭示中心）
b.品味語句在段落或篇章中的作用（如承上啟下）
3）劃分段落
1．抓關(guān)鍵詞語。通過關(guān)鍵詞來把握作者思路，理清文章段落
2．抓聯(lián)系紐帶?？梢允?/span>過渡段也可以是過渡句
4）表達(dá)方式：
敘述：記敘事件發(fā)生、發(fā)展的過程
描寫：人物描寫：肖像描寫：神態(tài)，外貌，服飾
語言描寫
心理描寫
動(dòng)作描寫（上面已有）
環(huán)境描寫：自然環(huán)境
社會(huì)環(huán)境
說明：對事物的特點(diǎn)作解釋和述說
議論：對寫作對象進(jìn)行評價(jià)，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度
抒情：用飽含情感的語言，抒發(fā)作者對人或事物的情感 （直接抒情、間接抒情）
3．開頭場面描寫：
A． 內(nèi)容上
就事論事，介紹內(nèi)容，注意主語
B． 結(jié)構(gòu)上
1） 鋪墊（記敘文的專利）
展開人物的言行
人物情感上產(chǎn)生變化
2） 對比 有兩個(gè)人物或一個(gè)人物前后不一樣
A． 代詞要注意單復(fù)數(shù)
單數(shù)：一個(gè)人一件事
復(fù)數(shù)：多個(gè)人多見事
B．概括不要遺漏要點(diǎn)
題：《十三歲的際遇》 北大是“師長”是因?yàn)?/span>（北大給我知識，給我追求真理的勇氣）是“朋友”是因?yàn)?/span>（北大自有清新，我與他朝夕相處，師生關(guān)系平易近人）“是我一部分，一部分的我”是因?yàn)?/span>（我與北大息息相關(guān)熱愛北大，北大的精神已融入“我”的血脈）
要通讀全文，要關(guān)注形容詞，一般文章中都有答案
題：句式判斷錯(cuò)誤的是（B）
A． 造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？（疑問句）
B． 你還要什么這些破爛木器，讓我拿去吧（陳述句）（祈使句）
C． 哈！這模樣了！胡子這么長了?。ǜ袊@句）
D． 只是他的愿望切近，我的愿望茫元罷了（陳述句）
陳述句
感嘆句
祈使句
疑問句
題：“白雪是他們心目中最美的雪山女神”如何理解？
答：白雪外貿(mào)魅力，舞姿優(yōu)美的人，白雪精神崇高，心靈純潔，不惜青春與生命奉獻(xiàn)給雪山，白雪永遠(yuǎn)活在戰(zhàn)士心中。
最美的女神：表層——美麗（外貌，神態(tài)）
深層——精神（無私奉獻(xiàn)，純潔）
小作文
1．中心鑒賞類小作文
感點(diǎn)：上升一般哲理高度（論點(diǎn)）
文中論據(jù)概括：截取文本細(xì)節(jié)（論據(jù)）
深入議論：針對文本分析（論證）
總結(jié)升華：聯(lián)系提升（結(jié)論）
2．寫作手法類
技巧：
1、……運(yùn)用得很出色。（10字以內(nèi)）
點(diǎn)明哪種修辭或人物描寫；
具體如：文章中人物的語言描寫很出色。
2、列舉文本（15字左右）
A.尋找典型的描寫（能表現(xiàn)人物形象）
B.使用“”引用可以截取重要字詞句（動(dòng)詞）
3、在展現(xiàn)人物性格（渲染氣氛情節(jié)發(fā)展）等方面的作用（15字左右）
點(diǎn)明與中心有關(guān)的人物品質(zhì)風(fēng)貌
（2、3兩步反復(fù)一次，但作用不應(yīng)重復(fù)）
4、總結(jié)寫作特色與中心的關(guān)系（10字左右）
深刻且干練，如：“環(huán)境描寫的巧妙運(yùn)用推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。”
3、描寫類
技巧：
（1）人物描寫
A.動(dòng)作（一系列的動(dòng)作，多于4個(gè)）
B.語言（畫龍點(diǎn)睛）
C,肖像（貼切故事）
注重?cái)⑹鰲l理和生動(dòng)性
（2）景物描寫
A.調(diào)動(dòng)感官兩個(gè)及以上
B.使用修辭手法兩個(gè)及以上
C.敘述層次：遠(yuǎn)—近，高—低，建筑物—植物—?jiǎng)游铩?/span>
D.行文結(jié)構(gòu)：總—分—總
E.抓住景物的特點(diǎn)
F.語言流暢，表述清晰
4．擴(kuò)寫（續(xù)寫）類
（1）擴(kuò)寫類
技巧：
A.注意人稱
B.聯(lián)系上下文關(guān)鍵提示
C.突出人物心理活動(dòng)特點(diǎn)
D.兩個(gè)及兩個(gè)以上提示語調(diào)
（2）續(xù)寫類
技巧：
A.有具體的事件
B.人物的語言、神態(tài)描寫
C.人物描寫突出心理活動(dòng)
5．說明概括類
技巧：
1、每一個(gè)方面都要寫到，不多不少。
2、盡量概括，不要羅嗦。
3、定義（總結(jié)、總起句）非常重要。
題：寫一段說明性文字。介紹扁豆的外型，習(xí)性，功用等
1）眉豆外型扁扁的，形狀如淺淡綠的耳朵，又飽滿，晶瑩的黑，邊角有一抹纖細(xì)，突兀的白。2）喜歡生長在田頭岸邊，房屋前屋后的貧瘠土地3）它是一種重要，可以健脾消食。
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