書法初學丨書法入門
史上最全書法初學指南硬筆篇
三、方法篇（下）
筆法、單字、通臨，哪個初學好？
筆法很重要！
趙孟頫《蘭亭十三跋》：“書法以用筆為上，而結字亦須功?！辈痪毠P法，寫字容易輕飄浮滑，最后淪為艷俗的“江湖體”。
以《盧中南楷書字帖》為例：
長橫均寫的直挺有氣勢，短橫也是均勻直挺，不會夸張的表現(xiàn)筆鋒。氣質(zhì)凝練，渾然天成。
而沒有經(jīng)過訓練的，以過度扭曲為美，自以為風姿妖嬈，實際是沒有骨頭。起收筆的時候，生怕別人不知道自己能寫出筆鋒，各種表現(xiàn)。
本文所有錯誤示范為本人親筆手寫及群內(nèi)作業(yè)批改，沒有原型，謝絕引戰(zhàn)。
筆畫通常是輔助單字和通臨同時練習的。通臨為保持新鮮感，但遇到個別難寫的字一定要拿出來多寫幾遍，以便加強記憶。記住最終目標：“強背結構，寫一個字會一個字”。
筆畫、結構，哪個更重要？
——練字“重結構，輕筆畫”。為什么？
前面提的“過度扭曲”，就是不練字的認識誤區(qū)。字好不好看最終是看結構，而不是筆鋒；筆鋒可以錦上添花，但不能塑造整個字。過分夸張的筆鋒喧賓奪主，就如同有人用各種華麗的辭藻寫了一篇不知所云的文章，講了個什么故事，大家都看不懂，即重點不明確。
初學者因為要學的點太多了，把握不好，精力分散，各方面都注意，可能各方面都寫不了。所以第一步，先練習結構，不用分心筆畫的起收有沒有筆鋒。
比如一年級的孩子，連平行等距都寫不好，教再多筆法又有什么用呢？成年人也一樣，哪些筆畫應該長，哪些應該短，位置搞清楚了，再練習筆畫，這樣精力集中，更容易達到想要的目標。
自省的重要性
如果是小學沒有畢業(yè)的孩子，在臨帖時，隨時詢問老師是正確的選擇。因為孩子的理解力差，有些不準確的地方自己并不能判斷，需要老師指導，避免一開始就走彎路。
但小學已畢業(yè)的學習者，年齡越大理解力越強，應該逐步習慣于自省。每次臨完帖，認真比對原帖，看哪里過了、哪里不到位。手機拍照、用照片跟原帖比對，是個很好的方法，因為肉眼看不出的毛病，平面照片全部顯形。多寫幾遍，每次糾正一個錯誤，很快就能寫的跟原帖接近。
在觀看別人的作品時，管住自己的嘴也是重要的。別人可能管不了，粉絲我是要勸的?！凹疾蝗缛?，靜觀不語；技如人上，靜悟少許?！边@不僅是內(nèi)涵修養(yǎng)的問題。
第一，無論寫成怎樣的字，都有我們可以學習的點，任何啟發(fā)都將受益終生，看你用什么方法去看待別人寫的字，“吾日三省吾身”發(fā)揮到極致可以讓你進步如火箭。
第二，別人寫字，自己臨過什么帖，想學哪些點，哪些地方?jīng)]寫好，你怎么可能比作者更清楚？除非是方向完全跑偏需要提醒或被要求，否則你一旦出聲就暴露自己的智商。
少兒入門大揭秘！
毛筆我推薦練唐楷，而硬筆……
對于一年級以下的孩子（我這里看到過的學寫字的孩子最小4歲），任何體對他們來說都是復雜的（因為欣賞不了），甚至還沒有印刷體更簡單易懂，也更能引起他們的興趣。
我給一年級以下的孩子寫過他們喜歡的“印刷體”（成年人真的不要學）。以及訓練孩子“平行等距”基本功的“畫菊花訓練法”，此法孩子們非常喜歡，練的很帶勁，家長可以參考。
對于一年級以上的孩子，有了入門的基本訓練以后，應該開始逐步適當?shù)匾霑ǖ膶徝烙^念在里面，換一些較高難度的字帖，我推薦盧中南。再根據(jù)進度一兩年后換行楷。
練字肯定不能用鉛筆，一年級以下的剛入門孩子用極細軟頭筆，結構把握準確后換中性筆（別問我為什么，年紀越小，對鋼筆的破壞力越強），前面至少累計一年以上的練習可以換鋼筆，資質(zhì)好的孩子不需要等到三年級以后。
成人怎么開始學才好呢？
選一個自己喜歡的帖，盡管去練就行。字帖選擇請具體看后面的古帖篇和當代篇，總有一款適合你！
“印刷體”能不能學？
很多人對印刷體存疑，當你們面對一群孩子，練了一年連“平行等距”都還寫不出，你也并沒有別的選擇。
我曾經(jīng)放過一段印刷體視頻在網(wǎng)上，也看到過各類不能茍同的評論，對印刷體妖魔化（我沒有田老師的胸襟，忍不住反駁了，修煉不夠懺悔中，見上圖）。
實際上，印刷體很能訓練結構和控筆，起收不能花哨，轉折既要溫潤又要骨力，“楷法無欺”，成年人也可以適當練習作為調(diào)劑。
田英章（二田）的歐楷能學嗎？
網(wǎng)上總有人說兩位田老師寫的楷書過于嚴謹、是印刷體、沒有美感。希望你們多看看外面各類丑書、江湖書的吹捧和熱烈的教學，再去體驗一下教導一二年級的孩子學寫字的經(jīng)歷，你會發(fā)現(xiàn)，兩位田老師還真的就是寫字嚴謹、做人嚴謹、教學更嚴謹。無論毛筆還是硬筆的教學中，至少他們從來沒有誤導過任何一個孩子在初學寫字時誤入歧途。這份嚴謹就值得我們尊敬，更何況他們的功力已臻化境。
田老師的啟蒙沒有錯，至于練到一定程度的進階，全把握在個人。好的老師知道你在不同階段，應該用什么筆、寫什么字、用什么方式寫、到一定程度怎么突破。其他不說，田蘊章老師在南開大學教硬筆的時候，用的是“盧中南”的楷書字帖，不光是眼光，僅這份胸襟就已經(jīng)是我等凡人這輩子都無法企及的。所以請客觀的看待字和教學兩方面。
硬筆能否同時練多種字體？
首先請參考我在“軟筆指南”中關于下邊這個話題的答復：
一般來說，同一個字帖至少要臨過2遍或者超過2個月，能夠掌握到一定程度（差不多可以寫個小詩），才建議練別的。但是有人沒耐心、特花心（比如我），也不強求。
什么時候可以換帖呢？
此處我必須要附上我大凝（微博：@大凝sally）親手書寫的萌圖：
Q&A集錦
我今年30了，還能練字嗎？
——80歲的老人家都拿著拖把在公園里練字，你為什么不練？你好意思不練？
我也報過班練過半年字，可是總也提高不了，為什么？
——第一，可能你本身練字的欲望沒那么高，沒有那么迫切的逼自己去領悟的動力。第二，更可能你找的這個老師有問題，好的老師有好的方法，看到你的欠缺點會提醒你及時改正，以及到一定程度你應該換什么帖、怎么寫。
軟筆和硬筆可以同時練嗎？
——必須可以??！
你為什么不出字帖？
——我推薦過那么多字帖，你們不認真看！我這種爛字沒什么稀奇，能讓所有人寫的比我好才是真有用。我有工作，不靠這個吃飯也沒臉吃，希望做些更負責任的分享。
能不能把你前面寫過的送我？你啥時候能幫我寫副字？
——反派死于話多！
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