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2015年12月11日上午，河西區(qū)高中語文教師齊聚新華中學(xué)，開展了內(nèi)容充實(shí)形式新穎的主題教研活動。天津市高中語文教研員張妍老師應(yīng)邀參加了本次活動。

本次教研活動由兩個板塊組成：一、河西區(qū)第十三屆雙優(yōu)課獲獎選手說課展示；二、與市教研員張妍老師互動研討語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題。

在說課展示環(huán)節(jié)，賀冬黎、付雨霓、李莉、劉啟玉、楊柳等五位老師依次就《紅梅》《年輪的印記》《綠染戈壁》《撿爛紙的老頭》進(jìn)行說課，這四個篇目，均是競賽過程中涉及的文本。老師們在說課中，對文本進(jìn)行了深層解讀，依據(jù)學(xué)情設(shè)置教學(xué)起點(diǎn)，依據(jù)文本體式制定相應(yīng)的教學(xué)終點(diǎn)，通過主問題的設(shè)置、設(shè)計(jì)適宜的學(xué)生活動等手段為學(xué)生搭建了攀登文本高峰的臺階。理念一致，教法多姿，精彩迭現(xiàn)。說課，展現(xiàn)了老師們深厚的教學(xué)功底和不同的教學(xué)風(fēng)格。

賀冬黎老師在說《紅梅》

付雨霓老師在說《年輪的印記》

李莉老師以《撿爛紙的老頭》為例談自己參賽的體會

劉啟玉老師在說《綠染戈壁》

楊柳老師在說《撿爛紙的老頭》

在第二板塊中，與會老師與市教研員張妍老師現(xiàn)場互動，就常態(tài)教學(xué)、課程改革、初高中銜接等問題進(jìn)行了深層交流和探討。老師們的問題問得巧，張妍老師的回答妙。既開闊了老師們的教學(xué)視野，又引發(fā)了老師們對語文教學(xué)進(jìn)行深層的思考和審視。現(xiàn)場氣氛活躍，這種生成式教研模式，讓我們收獲了不可預(yù)約的精彩。

本次教研活動，從說課展示到互動研討，緊緊圍繞活動主題“從深度解讀到深度教學(xué)有多遠(yuǎn)”這個中心，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，又有理論所依。本次活動必將促進(jìn)我區(qū)高中語文教學(xué)整體水平的提升。