材料豐富、典型、新穎是一篇優(yōu)秀作文價(jià)值的所在，這可以考查考生視野是否廣闊，思維是否流暢，文化底蘊(yùn)是否豐厚。
正確、鮮明、有針對(duì)性的論點(diǎn)，是一篇議論文的靈魂，而要讓這個(gè)靈魂使人信服，就不能只是空洞地說(shuō)教，需要有充足的論據(jù)來(lái)支撐。論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，是文章具有說(shuō)服力的基礎(chǔ)。無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)，都要精挑細(xì)選，恰當(dāng)運(yùn)用。除了必要的理論論據(jù)，事實(shí)論據(jù)，典型恰當(dāng)?shù)乃夭?，往往更能吸引閱卷者的眼球?/b>
素材選擇標(biāo)準(zhǔn)
1．素材要典型
選擇素材進(jìn)行論證時(shí)，一定要注意素材的典型性。即能夠直接表現(xiàn)所論述的觀點(diǎn)的素材才能使論點(diǎn)有據(jù)可依，才能真正表現(xiàn)論證的力度。
典例：
電影對(duì)于王學(xué)圻來(lái)說(shuō)就像一個(gè)走不出的夢(mèng)境，“趕鴨子上架”成就了王學(xué)圻導(dǎo)演生涯的第一次，15遍剪輯換來(lái)了電影《太陽(yáng)鳥》的最終問(wèn)世，作品拿到了蒙特利爾世界電影節(jié)的特別評(píng)審團(tuán)大獎(jiǎng)。王學(xué)圻朗讀路遙的《平凡的世界》，主人公孫少平的形象和他為了理想而努力的精神就像當(dāng)年《太陽(yáng)鳥》劇組的一面鏡子，王學(xué)圻將朗讀送給當(dāng)年的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)！沒(méi)有大家的堅(jiān)持，就不會(huì)有《太陽(yáng)鳥》這部電影。“即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗?！睘閴?mèng)想奮斗，為人生的每個(gè)第一次努力！
2．素材要豐富
事實(shí)勝于雄辯，足夠的、充實(shí)的事實(shí)素材，是證明論點(diǎn)的首要條件。寫作時(shí)可以運(yùn)用素材疊加的方式，以豐富的事實(shí)材料證明論點(diǎn)的正確，這是一種非常好的論證方式。
典例：
3．素材要新穎
運(yùn)用事例論證，所選取的事例一定要新穎、生動(dòng)，能夠給讀者一種耳目一新的感覺(jué)。事例陳舊，論證也會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
典例：
在這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無(wú)私的愛(ài)的養(yǎng)育；經(jīng)歷苦難之后的成長(zhǎng)；不斷地學(xué)習(xí)所積累下來(lái)的智慧，這些都是最好的禮物。就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切·米沃什，在詩(shī)歌《禮物》中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無(wú)所求。這是詩(shī)人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。
禮物，多美好的一個(gè)詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物。
素材的運(yùn)用訓(xùn)練
1、概述論據(jù)內(nèi)容，因事即理
生活中的一些小事，自然中的一些規(guī)律，一些經(jīng)典的名著名言，往往會(huì)集中體現(xiàn)一定的哲理。在文章的開頭部分，如果能夠?qū)@些論據(jù)進(jìn)行高度概括，然后由此引申出具有鮮明觀點(diǎn)的寫作中心，便可以讓開頭更具表現(xiàn)力。
典例：
2、分析論據(jù)內(nèi)容，事理交融
一些人們熟知的現(xiàn)象，如孩子教育中的溺愛(ài)；社會(huì)上爭(zhēng)議很大的話題，如老人跌倒扶不扶等，可以作為論據(jù)在文章的開頭出現(xiàn)。在對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析的過(guò)程中，以事理交融的方式表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度，會(huì)使開頭更具說(shuō)服力。
典例：
生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇無(wú)處不在?！懊娉蠛?，春暖花開”是海子的選擇；“人不是生來(lái)被打敗的”是海明威的選擇；“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷的選擇。現(xiàn)實(shí)生活中，你會(huì)看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野；紅絲帶校長(zhǎng)郭小平，選擇了呵護(hù)與守望；最讓我們感動(dòng)的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善。如果說(shuō)，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
事例融合法
每一個(gè)人物，都有鮮明的特征；每一個(gè)事件，都有豐富的內(nèi)涵；每一種現(xiàn)象，都有深刻的哲理。在運(yùn)用電影臺(tái)詞為論據(jù)時(shí)，可以通過(guò)對(duì)臺(tái)詞的分析，引出具有個(gè)性化的觀點(diǎn)，然后以具體事例對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行解讀。這樣，就會(huì)使事例與臺(tái)詞有機(jī)融合，從而使整個(gè)論述內(nèi)容得到有力支撐。
典例：
3、巧用對(duì)比，凸顯褒貶態(tài)度
正面論證和反面論證是議論文寫作中的兩種論證方法。對(duì)比論證既是一種論證方法，也是一種應(yīng)用素材的方法。把性質(zhì)上相反的兩種素材加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出，能有效地說(shuō)服讀者，使作者的觀點(diǎn)鮮明突出。
典例：
陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官，……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，膝下有節(jié)，自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳頌。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得無(wú)影無(wú)蹤了。
4、善用排比，彰顯材料豐富
在高考作文中，排比用例已成為一道亮麗的風(fēng)景線，它以其內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、語(yǔ)言的優(yōu)美性吸引了閱卷老師的眼球，成為贏取高分的重要因素。那么，何為排比用例呢？顧名思義，就是議論文寫作中以鋪敘、排比的形式來(lái)敘述事例、事理的一種方法。它既能使筆墨經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言干脆、氣勢(shì)磅礴，又能使素材豐富、論據(jù)充分、論證有力。例如：
典例：
古往今來(lái)，大凡有成就的人正是因?yàn)槎檬刈〖拍?，專注事業(yè)，人生才更加美好。蘇軾面對(duì)荒涼寂寞的黃州，依舊笑吟“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；中國(guó)無(wú)動(dòng)力機(jī)帆船航海第一人翟墨心懷夢(mèng)想，獨(dú)自一人耐住旅程中
在使用排比用例時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：
一是敘例要精煉準(zhǔn)確，高度概括，一針見(jiàn)血，每個(gè)例子一般用一句話概述。
二是例子要古今中外結(jié)合，避免片面化、平面化，力求立體豐富。
三是排比敘例后要增補(bǔ)與論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，要揭示例子之間的共性，切忌空洞，要回扣觀點(diǎn)。
典例：
文字，是作者留下的禮物；朗讀，是朗讀者們送給大家的禮物；八千里路云和月是多嬌江山的禮物；五千年的錦繡華章是悠久歷史的禮物。禮物是璀璨文明里的星光，花樣年華里的饋贈(zèng)，情感世界的暖陽(yáng)，干渴心田的雨露。世上太多的美好禮物，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。用心去發(fā)現(xiàn)身邊那些禮物，便會(huì)覺(jué)得生活美好。
難點(diǎn)專練
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
兩畝水田，數(shù)叢竹樹。白天種地植樹，晚上織布制錦，閑時(shí)教村民唱山歌……這是90后小徐的生活狀態(tài)。小徐癡迷于本民族傳統(tǒng)文化，2016年在大學(xué)聲樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)兩年后，不顧師長(zhǎng)挽留、父母反對(duì)，退學(xué)回到農(nóng)村老家。“我知道我想要什么。”回到村里，他四處拜師走訪，學(xué)習(xí)蘆笙和長(zhǎng)鼓的做法，組織村民藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行表演。父母由反對(duì)變成支持，村里人也加入其中，積極傳承發(fā)揚(yáng)本民族文化。他說(shuō)，還有許多燦爛多彩的傳統(tǒng)文化值得去挖掘和傳承，他這輩子就打算干這事。
對(duì)于以上事件你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【試題解析】
這是一道時(shí)評(píng)類材料作文。材料的內(nèi)容是“小徐癡迷于本民族傳統(tǒng)文化，2016年在大學(xué)聲樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)兩年后，不顧師長(zhǎng)挽留、父母反對(duì)，退學(xué)回到農(nóng)村老家“事情，要求針對(duì)此事闡明自己的看法，立意時(shí)注意抓住不同的角度，從小徐的理由看，可以立意為“要身隨心動(dòng)，堅(jiān)持自己的選擇”，從傳統(tǒng)文化的角度立意，可以寫“傳統(tǒng)需要繼承”；從價(jià)值觀的角度看，可以寫每個(gè)人的想法不同，“要尊重個(gè)人的合理選擇”等，行文時(shí)注意先分析材料闡明自己的觀點(diǎn)，然后論述，論述時(shí)可以結(jié)合現(xiàn)在大學(xué)生擇業(yè)的問(wèn)題，讓文章有深度。
【參考例文】
堅(jiān)持理想
魚的理想是游遍大江南北，暢游水流之間;飛鳥的理想?yún)s是每天有食物，不讓自己餓肚子。魚笑飛鳥太過(guò)幼稚，飛鳥卻不在乎地?fù)]揮翅膀“我們的理想不同，你有你的雄心壯志，我也有我自己的想法，每個(gè)人的理想都不相同，只要看我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)?！倍嗄旰?，魚被累死在江水的急流中，飛鳥卻還在天空中自由飛翔，繼續(xù)歌唱自己的理想。
我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，不管這個(gè)夢(mèng)是否有意義，但它始終是一塊人生的拼圖。有的人將自己的夢(mèng)想通過(guò)努力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)不再是夢(mèng);而有的人空有夢(mèng)想，從不為之付諸努力，夢(mèng)最終只能是夢(mèng)，只能是癡心妄想的空話、未來(lái)的遺憾。這是為什么?是因?yàn)檫@兩種人的態(tài)度不同嗎?還是因?yàn)橄敕ㄌy實(shí)現(xiàn)?
唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。他的理想是給雅魯藏布江上修建鐵索橋，但是所有的人都笑話他，因?yàn)榭赡芡瓿傻膸茁蕵O小，這條江淹死過(guò)數(shù)不勝數(shù)的人，別說(shuō)建橋，人們分隔兩岸能生活就不錯(cuò)了。唐東杰布為了實(shí)現(xiàn)理想，組織了一支戲班子到處演繹，看完戲的人們會(huì)給戲班子一點(diǎn)報(bào)酬。唐東杰布正是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積攢建橋的的資金，在吞噬了無(wú)數(shù)人的江上建立了一座又一座鐵索橋，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)藏族的神話。
唐東杰布堅(jiān)持了自己的理想，并且加以心血地努力著，而他的努力不僅沒(méi)有付諸東流，而且還給人們帶來(lái)了利益。
比如比爾蓋茨，讓小小的一枚硬幣變成了億萬(wàn)財(cái)富;再比如愛(ài)迪生，克服了所有人對(duì)他的疑議，成為了大發(fā)明家;還有萊特兄弟，不顧旁人的嘲笑，造出了世上第一架飛機(jī)……一個(gè)個(gè)活生生的例子，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，他們不都是?jiān)持理想并獲得成功的人嗎?
我也有我的理想
在我們追求理想的道路上，也許還有別樣的誘惑會(huì)誘導(dǎo)你的未來(lái)，但星星無(wú)論再亮，也取代不了獨(dú)一無(wú)二的月亮，不管陷阱有多美麗，也只有我們的理想最閃亮。我們的理想就像一副拼圖，如果胡亂拼湊，那這幅拼圖還會(huì)是我們想象的樣子嗎?不管這條道路有多遙遠(yuǎn)、多坎坷，如果持續(xù)的奮斗與執(zhí)著能有實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，我們?yōu)楹尾蝗プ咭惶四?
二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
初冬的黃昏，微雪飄落。天橋下面，蜷臥著一個(gè)流浪的老人，衣著單薄，不停瑟索，他的床，就是身下墊著的一張紙殼兒。每個(gè)經(jīng)過(guò)的路人，都會(huì)停下來(lái)，朝他看一眼，但也僅此而已。然而，一個(gè)中年女人，掏出一張報(bào)紙，蓋在老人身上。隨后，一個(gè)小伙子，解下圍中，一個(gè)大媽，掏出嶄新的毛毯，披蓋到老人身上。老人身上的遮蓋物漸漸多起來(lái)，最后，老人身上已蓋了一件厚厚的棉大衣。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【參考例文】
愛(ài)心傳遞
在這里，我首先感謝爸爸媽媽把我?guī)У竭@個(gè)絢麗多彩的世界上。從小到大的日子里，您們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，精心為我編織了一個(gè)五彩繽紛的童年，使我享受到了生活中的快樂(lè)。在此向您說(shuō)聲：“爸媽—你們辛苦了！”
回眸過(guò)去，您給我講一些像《孔融讓梨》《孟母三遷》等能勵(lì)志的故事，讓我從小懂禮讓，明是非，該如何做事，更使我懂得了許許多多做人的道理。
記得有一次，我得了感冒，您端來(lái)一盆熱水為我洗腳，看著忙了一天您，我便說(shuō)，“媽媽，我自己洗吧，您的手都開裂了，”媽媽微笑說(shuō)沒(méi)事，望著媽媽那雙粗糙的手，溫?zé)岬乃?，順著腳一直熱到了心田，頓時(shí)感覺(jué)病好多了。
曾經(jīng)不懂事的我何時(shí)在父母疲倦時(shí)送上一杯暖茶？在父母生日時(shí)送上一句祝福語(yǔ)？又何時(shí)在父母發(fā)愁時(shí)送上一句安慰的話？如今我已慢慢長(zhǎng)大，深深地體會(huì)到了什么是愛(ài)，和愛(ài)的無(wú)處不在。每天那輕手輕腳為我做早飯的腳步聲；頂風(fēng)冒雨的校門口接我回家；生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……包含著無(wú)盡的愛(ài)。
爸爸，您在我心中和媽媽一樣重要，暑假的時(shí)候，爸爸為我能有一技之長(zhǎng)，帶我去學(xué)吉它。夏日驕陽(yáng)似火，曬的身上火辣辣的，時(shí)?？吹桨职值哪樕喜紳M汗珠，一個(gè)學(xué)期下來(lái)臉又黑又瘦，嘴里還說(shuō)一點(diǎn)都不累?！边@我都看在了眼里，疼在了心中。我暗下決心，我要好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我半年來(lái)不懈的努力，順利通過(guò)了省吉它專業(yè)考試，有誰(shuí)知道在這成績(jī)的光環(huán)背后，又有多少父親的汗水。母愛(ài)深似海，父愛(ài)重如山，愛(ài)的力量無(wú)比強(qiáng)大，您們的愛(ài)散發(fā)著無(wú)限的光芒，猶如一顆北斗星，指引我正確的方向。
爸爸媽媽，我現(xiàn)在已學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)生活，善待身邊的人。路在自己腳下，在今后的日子里，我要認(rèn)真體會(huì)您們的教誨，及時(shí)改掉自身的壞毛??；端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度；團(tuán)結(jié)同學(xué)；熱愛(ài)生活。不再讓勞累了一天的您們?yōu)槲也傩牧?。我要用自己的?shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，請(qǐng)相信我！
【解析】
這是一篇新材料作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。
1.從中年女人角度出發(fā)，可以立意為“愛(ài)需要表露的勇氣和信心”“引領(lǐng)、激發(fā)的作用”等。
2.從小伙子、大媽角度出發(fā)，可以立意為“愛(ài)需要激發(fā)和鼓勵(lì)”“愛(ài)與善行的傳遞”等。
3.從綜合角度出發(fā)，可以立意為“環(huán)境對(duì)人的影響”等。
體裁要求：
1．寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。
三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一個(gè)黑人出車司明機(jī)載了一對(duì)白人母子，孩子問(wèn)媽媽：“為什么司機(jī)伯伯的皮膚和我們不一樣？”母笑著回答說(shuō)：“上帝為了讓世界繽紛多彩，創(chuàng)造了不同顏色的人。
到了目的地，黑人司機(jī)堅(jiān)決不收車費(fèi)。他對(duì)孩子的母親說(shuō)：“小時(shí)候，我也曾問(wèn)過(guò)母親同樣的問(wèn)題，但是母親說(shuō)我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我可能是另外的一個(gè)我……”
是的，平時(shí)我們說(shuō)的每一句話都在撒著不同的種子。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離村料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【參考論文】
學(xué)會(huì)尊重他人
曾看過(guò)一個(gè)《尊重》的故事：一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進(jìn)賣鉛筆人的手中，當(dāng)做施舍。走了沒(méi)幾步，他覺(jué)得這樣做不妥，連忙返回來(lái)，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。最后鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人。”沒(méi)想到的是，在一年后，在一個(gè)熱烈隆重的社交場(chǎng)合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說(shuō)：“您可能早已忘記我，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人?！?/b>
尊重，其實(shí)并不難，而在于學(xué)會(huì)怎樣去尊重別人。如果這位商人只是施舍10元后便離開，那個(gè)賣鉛筆人也許到今天還認(rèn)為自己是一個(gè)乞丐，也就不會(huì)有今天的成就。而這位商人意識(shí)到了那樣做是把賣鉛筆人看做乞丐，是不尊重他的行為。所以他立即返回，抱歉地取回鉛筆，把賣鉛筆人看做和自己一樣是商人，應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡降鹊拇?，受到尊重。這雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對(duì)自己改變了看法，重塑自尊心，使一個(gè)一貧如洗的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，憑艱苦奮斗和自強(qiáng)不息的努力獲得了事業(yè)的成功，這就是尊重的力量。
尊重他人比施予他人更重要。尊重，這是愛(ài)最本質(zhì)的表現(xiàn)，是一種無(wú)上的美德，而受人尊重也是一種幸福。但在生活中，真正學(xué)會(huì)尊重別人的人卻不是很多。在人來(lái)人往的大道旁，時(shí)常會(huì)看到一些身患?xì)埣驳娜俗谀抢锵蛉似蛴?。好心人就?huì)拿一點(diǎn)錢給他們，當(dāng)做施舍。但有些人不但不施舍，還不尊重他們，在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍，取笑殘疾人，真是可惡。你設(shè)身處地去想一想，假如你是那個(gè)殘疾人，被別人這樣恥笑，你的心里又會(huì)多難過(guò)，你又會(huì)多渴望別人的尊重!我們都要學(xué)會(huì)換位思考，才能與人為善。
在日常生活中，鄰里之間、朋友之間、同學(xué)之間，都應(yīng)該懂得互相尊重，特別是我們同學(xué)之間更應(yīng)互相尊重，只要互相尊重，才能體現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。成績(jī)差的同學(xué)如果能夠得到尊重，他們或許會(huì)重新有了自尊和自信，會(huì)因?yàn)槟愕淖鹬囟W(xué)習(xí)，成為有用之才，而不再是破罐子破摔。那么，你的尊重不就起了很大的作用了嗎?
有道是：讓禮一寸，得禮一尺。只要你尊重別人一分，別人就會(huì)尊重你十分。希望更多的人讀了這篇文章后，都能學(xué)會(huì)真正地尊重別人。只要人人都互相尊重，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，就能構(gòu)筑和諧社會(huì)，推進(jìn)全社會(huì)的文明進(jìn)步，成就名副其實(shí)的禮儀之邦。
編輯：靜水流深
