《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年的一百多封書(shū)信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
傅雷(1908—1966)，中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家， 早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》等名家著作，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)。
《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。用現(xiàn)身說(shuō)法，教兒女如何做人、如何對(duì)待生活中的問(wèn)題，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。
家書(shū)中涉及的藝術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，談到了美術(shù)、音樂(lè)作品，及談到一些表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)。整個(gè)的家書(shū)真情流露，表現(xiàn)了傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，文字生動(dòng)優(yōu)美、感人至深。
生活和藝術(shù)追求：以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
生活問(wèn)題和成長(zhǎng)問(wèn)題：對(duì)兒子在日常生活中可能遇到的種種問(wèn)題，比如如何勞逸結(jié)合，如何正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都提出意見(jiàn)和建議。
藝術(shù)方面：用大量篇幅談美術(shù)、音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等。鼓勵(lì)兒子多從詩(shī)歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門(mén)類(lèi)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
傅雷：長(zhǎng)者的形象，人生閱歷豐厚，善于說(shuō)教，慈祥仁愛(ài)，愛(ài)子深切，有很深的藝術(shù)造詣和文化底蘊(yùn)。
傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。
傅聰：熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求理想，熱愛(ài)祖國(guó)，不斷努力奮斗的年輕藝術(shù)家的形象。
傅敏：正直，善良，勤勤懇懇。
慢慢的，你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。
人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般?；蛘咭袠O高的修養(yǎng)，才能廓然無(wú)果，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，才不至于受傷。
唯有藝術(shù)和學(xué)問(wèn)從來(lái)不辜負(fù)人；花多少勞力，用多少苦功，拿出多少忠誠(chéng)和熱情，就得到多少收獲與進(jìn)步。
世界上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身作則；自己做不到的事千萬(wàn)別要求別人；自己也要犯的毛病先批評(píng)自己，先改自己的。
一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。
盡管人生那么無(wú)情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂(lè)。
《傅雷家書(shū)》中叮囑兒子傅聰：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家?！闭?qǐng)你結(jié)合全書(shū)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【參考答案】這是傅雷教給兒子的人生信條。傅雷對(duì)兒子的教育首先是一種人格的教育。在書(shū)信中，傅雷教導(dǎo)兒子最關(guān)鍵的是做人，他希望兒子做一個(gè)愛(ài)國(guó)之人、正直之人、真誠(chéng)之人、堅(jiān)強(qiáng)之人，能夠嚴(yán)格要求自己的人；其次作為藝術(shù)家，要求兒子真誠(chéng)地愛(ài)藝術(shù)、發(fā)揚(yáng)藝術(shù)，提高藝術(shù)品位和鑒賞力；作為音樂(lè)家，要求兒子以開(kāi)闊的胸襟擁抱不同風(fēng)格的音樂(lè)；作為鋼琴家就更要堅(jiān)持不懈，不浮于演奏技巧而多注重對(duì)整個(gè)樂(lè)曲的把握。
【解析】本題考查整本書(shū)閱讀。結(jié)合全書(shū)內(nèi)容，“第一做人，第二做藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家”是傅雷對(duì)兒子的教育方針。無(wú)論成為哪一種人，是何職業(yè)，首先都得把本身自我修養(yǎng)完善，成為一個(gè)人格健全的人。藝術(shù)家、音樂(lè)家、鋼琴家，三者有范圍之分，就像教育一樣，需循序漸進(jìn)。作答時(shí)據(jù)此分析概括即可。
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閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程
從現(xiàn)在開(kāi)始，用對(duì)的方法
攻克中考“名著閱讀”的關(guān)卡
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