2017年11月14日晚10時許，江蘇省豐縣華山三千劉樓村一10歲女孩在家喝農(nóng)藥自殺，其父親發(fā)現(xiàn)時，孩子已經(jīng)死亡。該女孩生前留下手寫374字遺書，以及3分26秒告別視頻。一個剛剛10歲正在上小學(xué)的女孩，為何選擇自殺，令人為之惋惜的同時，發(fā)人深思!
據(jù)了解，小女孩就讀于劉村某小學(xué)，是四年級的學(xué)生。孩子留的遺書中稱，自己死亡的原因不是因為父母，也不是因為老師，而是自己的原因。還交代父母，把自己的東西送給兩個好朋友。并要求父母“好好的”。
遺書全文：
手機看照片gào別信，拜拜
爸媽奶姐弟當你們看到這fēng信時不(應(yīng)該是我)有可能不在事(世)了(。)因為我學(xué)習(xí)不好(。)媽爸奶姐弟我死不是因為你們也不是因為我的老師。是因為我自己(。)再見了媽媽再見了爸爸再見了姐姐再見了弟弟見(再)見了姥姥(。)是我不xiào jìn(估計應(yīng)該為孝敬)你(。)下bèi子再來當你們家的好女兒。我死了之后把我的衣服就給我的好朋友付XX和劉XXX吧!我死了不yào太想我拜拜了(。)全家dāo過(估計為包括)我大姑小姑奶奶你一定要好好活發(fā)(估計應(yīng)為著)要不然我死也死的不快樂。媽媽你和爸爸也要好好活著你們?nèi)家煤没钪?/p>
因為我太想去天上看看了拜拜了再見了。還有給你們不tiān luàn你也不用天天打我罵我了qí時你罵我的時候我特別開心。我不是因為你們什么什么的事情因為我有兩個dí人就是趙XX、劉XX我tǎo yàn她們兩個人。老師不讓我考試了我活在世上也沒有意意了拜拜了。
視頻文字：
爸爸媽媽我走了，我想向你們說對不起了，我要上天堂了，但是我又去了一個新的地方，我也很高興，我在這跟大家都說再見，當我過生日的時候別忘了上我墳頭前給我送一個蛋糕，我會很愛很愛很愛你們的，我也不想你們失落，可是這件事我必須要做，我不做就對我的自信不好了，所以我走了，在我的床旁邊有一封信我給你們告別的信，你們上那里看看去吧。
謝謝爸爸媽媽，你們照顧了我這么多年，我沒有珍惜這些時間，你們打我罵我，但我知道一切都是對我好，我真想照顧你們一輩子，我會看著你們大家，姥姥奶奶爸爸媽媽姑姑姨姨，我永遠會(替)你們高興的，會(替)你們著想的，你們有什么事的時候，我每時每刻都在天堂能看到你，我真的向你說拜拜了，拜拜。記住我的樣子了嗎?我的樣子很漂亮的。我長得雖然有點胖，但是我對我的自信是很大的，再見，我只能跟你們說到這里了，再見吧。
當你看到這封信時，我已經(jīng)不在世了，請你們看看我寫的信，但是我走了之后你(媽媽)和我爸爸不要吵架，你們兩個誰都不要跟誰吵架，你們吵架我在天堂走的也不安心，我想讓我走得安心，再見，我們會見面的，拜拜，爸爸媽媽，我最(喜歡)看到我爸爸喜歡我的樣子，我也喜歡我媽媽，我媽媽雖是打我罵我，可是買衣服就是給我買最漂亮的。媽媽我知道你最疼我，爸爸我也知道你疼我，可是我的時間就沒有珍惜，所以我要走了，你們不要想我想太狠，我走了，再見。
11月16日，江蘇省徐州市豐縣教育局發(fā)出通報稱，11月14日晚，鳳城街道辦事處一10歲少女在家喝下農(nóng)藥，搶救無效后死亡。目前，具體情況正在進一步調(diào)查中。
11月18日，警方就調(diào)查發(fā)布通報：經(jīng)走訪調(diào)查相關(guān)老師、學(xué)生、家長，調(diào)閱相關(guān)資料，目前沒有發(fā)現(xiàn)不讓學(xué)生參加考試的情況!
10歲女孩喝農(nóng)藥自殺引發(fā)的思考
最近一段時間，有三則教育方面的新聞估計會令很多父母焦慮不安，一則是“幼師虐童”事件;一則是九歲女童自編“綁架案”;第三則就是這起“十歲女童自殺案”。之所以將這三則新聞拿來一起講，因為它們分別代表了學(xué)校教育、家庭教育、學(xué)校與家庭共同教育的非常典型的失敗案例。
單講十歲女童自殺事件。估計任誰也想不到，一個年僅十歲的小女孩，會以這樣一種方式結(jié)束自己年幼的生命。她留下的一段視頻、一封遺書，雖然簡單，卻令人忍不住眼角濕潤。那一句“我也不想讓你們失望”，恐怕會讓不少人陷入沉思。
或許小女孩并不理解所謂“生”與“死”的含義，更不懂得生命的真諦，但在她看來，“不讓父母失望”竟然比生命更為重要，讓人不禁想探尋，究竟父母在希望什么，又為何有失望?
其實答案并不難回答，父母對孩子最大的希望就是聽話、學(xué)習(xí)成績好，但是他們卻只注重了提出希望，而忽略了自身應(yīng)負的責(zé)任，可以想象，如果這個小女孩父母能夠多給她一點關(guān)心、支持和鼓勵，少一點責(zé)備和打罵，或許悲劇就不會發(fā)生。
當然，如果追溯父母打罵子女的根源，老師恐怕難逃其責(zé)。學(xué)生成績差，老師找家長沒有錯，偶爾有些小懲罰、說一些“刺激”的話也可以理解，但是如果總是把解決問題的辦法寄希望于“罰”，或者把問題交給家長，實在有違老師教書育人的初心，或許這也是讓小女孩“心懷死志”的一個重要原因。
理應(yīng)看到，一直以來，社會總在反思如何做好青少年教育工作，很多專家、學(xué)者也認為家庭和學(xué)校是每個人成長最為重要的兩個關(guān)鍵因素。但現(xiàn)實卻總在警示我們，當不好的老師和不會當?shù)母改溉耘f大有人在。即便悲劇發(fā)生，也只知道相互推諉，而不反思個人問題，總認為自己沒錯，就如報道中的一樣。事實上，不管如何推責(zé)，家長、老師、學(xué)校，乃至社會都有責(zé)任，這點毋庸置疑。但如何避免悲劇再次發(fā)生，或許才是當下我們最應(yīng)反思的問題。
死者已矣，殷鑒猶在。悲劇的發(fā)生極具警示性，建立科學(xué)合理有效的家庭、學(xué)校、社會共同教育體系迫在眉睫，開展全員參與的大教育、大科普更刻不容緩，同時有一點也必須明確，青少年成長過程中不應(yīng)只有讀書與成績，還應(yīng)有歡笑和遠方。
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