孩子入學在即親愛的家長您準備好了嗎？！
從一名幼兒園的小朋友“換位”成一名背著書包上學的小學生，是人生道路上的第一個轉折點，生活習慣發(fā)生了變化，角色發(fā)生了改變，學習的課目變的繁重了，許多孩子進入小學后身心出現了很多不適，比如：疲勞、飲食及睡眠不振、害怕學習、人際交往等等，將對孩子的心理、生理產生影響，為了讓家長盡早了解孩子的心理、生理、及社會的變化，不妨請您從如下幾個方面入手：
1、讓孩子有心理準備
孩子告別幼兒園，即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，這是家庭中一件可喜的事情，家長既要和孩子一起分享成長的喜悅，也需要積極引導孩子樹立自信心，形成適應性行為，順利地完成幼兒園到小學的過渡，愉快地開始小學生活。
*家長要多與孩子多交流：祝賀孩子進入小學，講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。
*告知孩子小學生活和幼兒園生活有著很大的不同：端正學習態(tài)度，主動學習。
*鼓勵孩子爭取戴上紅領巾：愛老師、愛同學、愛集體。
*潛意思提醒孩子上學后作息時間發(fā)生了改變，要按時起床，準時到校。
*鼓勵孩子要“好好學習”，養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
*帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。
2、行為習慣的培養(yǎng)
*培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、語言表達能力；發(fā)展孩子的觀察判斷能力；培養(yǎng)孩子的理解能力和思維的敏捷性。
* 教育孩子遵守交通規(guī)則，放學回家注意安全，以及學會保護自己，不跟陌生人走。教育孩子在學校應遵守的基本規(guī)則。
*鍛煉孩子做家務，讓孩子獨立思考，培養(yǎng)解決問題的能力；
*教孩子幾種應急時的自救方法；
*讓孩子學會整理書包及學習用品，并且會制作一些手工作品或自制玩具，在課間十分鐘時能自娛自樂、安排活動；
*養(yǎng)成良好的作息習慣，做到早睡早起，將午睡時間減少到一小時左右。
*學會看課表并理解時間和任務要求的關系，逐漸做到守時、準時。
3、做好充分的物質準備
*要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。
*在購買的文具用品時一定要簡單實用為好，不可過分花哨，復雜的功能，以免分散孩子的學習注意力。
4、家長觀點的改變
*家長要十分關注孩子心理發(fā)展的變化，對孩子“入學”給予高度重視。
*家長應主動詢問孩子在校表現，想辦法讓他們“學舌”，孩子不會系統(tǒng)地有順序地說，家長可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。
*比一比：鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學生由“知”向“行”的轉化。
*看一看：每天讓孩子看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時給予輔導，可以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，掌握復習方法，逐漸形成獨立學習的能力。
*練一練：要按常規(guī)要求去做，從禮貌、衛(wèi)生紀律、習慣等許多點點滴滴的事，一件一件地練一練，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
*要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
*培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。
*讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
*教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
*要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
