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11歲中產(chǎn)女孩日程表曝光,985碩導(dǎo)媽媽談經(jīng)驗(yàn):“北京養(yǎng)孩子沒(méi)有瘋,快樂(lè)教育是個(gè)坑……”


如果把孩子比作一件作品,父母就是他的雕刻師。

孩子未來(lái)的模樣,關(guān)鍵在于父母的功底和心力。

——鹿媽 

  

作者 | 小樹(shù)媽媽
來(lái)源 | 天空樹(shù)(ID: skytrees001)

咱們說(shuō)過(guò)不少牛娃學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類的文章,有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些海淀媽媽做例子。

文章之后,經(jīng)常會(huì)收到一些媽媽的留言,比如:

能不能把方法說(shuō)得再詳細(xì)一點(diǎn)。

可能孩子天生就好,父母不用操心。

想知道這些孩子累不累,快不快樂(lè)......
我回復(fù)過(guò)一些,但是總覺(jué)得還有好多話想說(shuō)但沒(méi)說(shuō)完,不夠“純干貨”。
前兩天看到一部講中國(guó)孩子的紀(jì)錄片,里面有幾個(gè)很有代表性的北京家庭。
圈子里曾經(jīng)流傳一句話“衡水苦、江浙強(qiáng),北京父母最瘋狂”,片子里面幾位媽媽的日常,其實(shí)就是大部分海淀媽媽的狀態(tài)。
片中也提到的很多方法和理念,也是我身邊無(wú)數(shù)媽媽在實(shí)踐著的。
不少地方正好也可以回答大家之前的問(wèn)題,非常建議大家耐心看完。
無(wú)論是對(duì)孩子成長(zhǎng)路徑的規(guī)劃,還是對(duì)平時(shí)教育孩子的方法,都很有實(shí)用價(jià)值。

那個(gè)11歲考入少年班的女孩

到底強(qiáng)在哪兒?
我最想先跟大家分享的,是一位 11 歲女孩陳思凝的故事。
她上小學(xué) 5 年級(jí),今年考入了北京八中少年班。
這個(gè)少年班它也叫超常教育實(shí)驗(yàn)班。
一般在 5、6 年級(jí)的孩子中選拔,將初高中的課程,壓縮到 4 年完成。
這些孩子,會(huì)在 14、5 歲參加高考。
陳思凝考上了八中少年班,就不用再讀小學(xué)六年級(jí),可以直接上初中,沖擊“清北交復(fù)”。
在被問(wèn)及目標(biāo)的時(shí)候,小姑娘回答問(wèn)題也很大方。
她想去清華的姚班(清華學(xué)堂計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班)。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),她對(duì)自己的時(shí)間,也有非常清晰的規(guī)劃。
除了學(xué)習(xí)相關(guān)的安排,還特意留出了做坐位體前屈的時(shí)間。
因?yàn)樗X(jué)得自己做得不是很好,想多一些練習(xí),并且解釋這些她都很喜歡。
小小年紀(jì)展示出的大方、自信、自律和執(zhí)行力,都讓人覺(jué)得非常舒服。
記者對(duì)陳思凝媽媽的采訪,也是我覺(jué)得含金量特別高的一段對(duì)話。
陳思凝的媽媽是某 985 高校的副教授、碩士生導(dǎo)師,看起來(lái)就很有書(shū)卷氣。
她對(duì)女兒的成績(jī)要求并不嚴(yán)格,但是會(huì)更關(guān)注女兒錯(cuò)誤的原因。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),她建議大家關(guān)注的是 3 點(diǎn):
  • 保護(hù)孩子自驅(qū)力

她覺(jué)得孩子都是有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。
因?yàn)楹⒆訌某錾剿l(fā)現(xiàn)這個(gè)世界各種各樣的事情,他都會(huì)好奇,會(huì)想摸,會(huì)想問(wèn)父母。
但什么時(shí)候開(kāi)始不愿意問(wèn)了,什么時(shí)候變得需要老師和家長(zhǎng)逼著去學(xué),這個(gè)變化需要父母去想一想。

往往都是因?yàn)楦改赴褜W(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力投射到了孩子身上。
我們應(yīng)該回歸本質(zhì),相信孩子是愿意學(xué)的。
應(yīng)該在他有興趣的時(shí)候就相應(yīng)的推他一下,給他相應(yīng)的資源,讓自驅(qū)力推動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。
  • 給與孩子及時(shí)反饋

思凝媽媽舉了一個(gè)玩游戲的例子:
很多孩子甚至成年人愛(ài)玩電子游戲,都是因?yàn)橛螒蛴幸粋€(gè)及時(shí)的反饋。
打贏了馬上會(huì)給出歡呼的音效或者掉下大量金幣和寶物,這就會(huì)讓孩子特別有成就感、參與感、互動(dòng)感。
孩子的成長(zhǎng),最需要的就是有人在跟她交互、給他反饋。
但是我們很多的家庭和學(xué)校中,往往相對(duì)欠缺反饋。
父母和老師可能只關(guān)注結(jié)果,并不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。
所以她建議有更多時(shí)間關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),應(yīng)該去站在一個(gè)旁觀的角度來(lái)思考——
怎么讓孩子更愿意主動(dòng)性的往前走,給孩子一個(gè)良性的反饋的互動(dòng)。
  • 給孩子及時(shí)的引導(dǎo)

思凝在學(xué)編程的,也用各種 APP 學(xué)其他的知識(shí),所以有自己的手機(jī)。
媽媽不會(huì)控制,但是從小就會(huì)給女兒一些引導(dǎo),讓女兒對(duì)于抖音、頭條各種小視頻,有一些抵制的能力。
思凝媽媽說(shuō):

“我會(huì)告訴她,這背后都有算法,你學(xué)編程,你了解是算法在起作用。

他專門(mén)引誘你去把你的時(shí)間關(guān)注度放在那里。

你一直看下去,時(shí)間就過(guò)了。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這個(gè)是他們的盈利模式,你是不是也不要去受他們的引誘。”

從媽媽的言辭中,能夠感受到,媽媽對(duì)孩子是很尊重并且很信任的。
談到對(duì)孩子的期望時(shí),思凝媽媽的話,也讓我覺(jué)得很觸動(dòng)。
她在女兒小的時(shí)候,就跟女兒說(shuō)“你一定會(huì)去火星的”。
她也相信,孩子這一代人,一定會(huì)有人去火星。

所以她想對(duì)女兒說(shuō)的話是:

孩子,你一定會(huì)去火星的。

這個(gè)時(shí)代,童話是不現(xiàn)實(shí)的。

面對(duì)未來(lái),人類一定將會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。

這些挑戰(zhàn)的復(fù)雜度,定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們這一代人所面臨的。

如何在未來(lái)不確定的世界里,能夠在自己愿意投身的領(lǐng)域里,去解決問(wèn)題,將是你們的使命。

我們常說(shuō),每個(gè)橫空出世的孩子,都有父母的奮力托舉。
思凝的確是很優(yōu)秀的女孩,但通過(guò)這段采訪,會(huì)覺(jué)得父母的付出,他們的遠(yuǎn)見(jiàn)和格局,才是讓思凝優(yōu)秀的真正原因。

那個(gè)3年級(jí)過(guò)了PET的孩子

是不是真快樂(lè)?
紀(jì)錄片中還有一個(gè) 10 歲小男孩汪禹晟,讓我印象特別深刻。
小家伙長(zhǎng)得虎頭虎腦,可愛(ài)開(kāi)朗,渾身上下都透著一股機(jī)靈勁兒。
他性格很外向,喜歡探索新的東西,所以父母給他報(bào)過(guò)不少課外班。
學(xué)過(guò)圍棋、架子鼓、機(jī)器人、鋼琴、美術(shù),不過(guò)后來(lái)都中斷了。
現(xiàn)在還在學(xué)的是西班牙語(yǔ)、書(shū)法、籃球、橄欖球、游泳、編程、滑雪。
媽媽說(shuō),孩子有興趣的東西,都會(huì)讓他去嘗試。
各種嘗試之后,她覺(jué)得孩子的天賦還是在語(yǔ)言上。
汪禹晟現(xiàn)在 10 歲,英語(yǔ)詞匯量在五六千左右。
而考研詞匯也才 5000 多,可以說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)完勝了不少大學(xué)本科的學(xué)生。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了 KET、PET,正在準(zhǔn)備 FCE。
它全稱是叫——?jiǎng)蛲ㄓ糜⒄Z(yǔ)五級(jí)考試,是劍橋最早開(kāi)發(fā)的一個(gè)英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系,一旦考過(guò),終身有效。
聊到英語(yǔ)問(wèn)題,禹晟媽媽卻很清醒。
她覺(jué)得英語(yǔ)這個(gè)證書(shū)雖然是個(gè)敲門(mén)磚,去國(guó)際學(xué)校或是雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班會(huì)有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
但如果去考一個(gè)普通初中的話,她建議大家一定要讓孩子有數(shù)學(xué)方面的成績(jī):
“現(xiàn)在中學(xué)主要還是看數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),英語(yǔ)和語(yǔ)文是錦上添花。

如果你有了奧數(shù)成績(jī),英語(yǔ)語(yǔ)文再有的話,就說(shuō)明不偏科。”

在談孩子的時(shí)候,她還提到了兒子小時(shí)候的趣事。
孩子小時(shí)候非常不講理,是那種如果不滿足他,就會(huì)“趴在地上,哐哐撞頭”的那種孩子。

后來(lái)他們夫妻就跟孩子說(shuō):

“哭也沒(méi)有用,撞疼也沒(méi)有用,你可以跟我說(shuō),到底什么事情。

你要說(shuō)你的期望是什么,你期望這種結(jié)果的理由是什么?!?/strong>

最開(kāi)始夫妻倆是比較寬松,只要孩子說(shuō)出理由,會(huì)盡量滿足。
后來(lái)逐漸會(huì)跟孩子講,你的理由有哪些不成立,然后跟孩子講道理。
現(xiàn)在孩子也逐漸對(duì)任何事都講道理了。
禹晟媽媽的說(shuō)法其實(shí)很實(shí)在,在考慮給孩子報(bào)興趣班,或者為孩子固執(zhí)、不聽(tīng)話而頭疼的媽媽們也可以參考一下。
孩子的天性其實(shí)分好壞。
遇事哭鬧是天性,這種天性就需要父母用堅(jiān)定的態(tài)度和合適的方法來(lái)改變。
興趣愛(ài)好也是天性。
我們要讓孩子多嘗試,多探索,當(dāng)他的天賦被挖掘出來(lái)了之后,再給他提供條件讓他發(fā)揮潛能。
同時(shí),也要做好整體的規(guī)劃,不要讓孩子偏科或者有明顯的短板。
我覺(jué)得片中還有個(gè)小細(xì)節(jié)很可愛(ài),采訪者問(wèn)禹晟,學(xué)校里有什么課外活動(dòng)。
禹晟回答說(shuō):
“學(xué)校里面我曾經(jīng)參加過(guò)英語(yǔ)戲劇,然后主角還是我,真棒?!?/span>

眼神里充滿了自信和小傲嬌。
其實(shí)童年被逼著上興趣班的孩子,未必就是不快樂(lè)的。
當(dāng)咬牙堅(jiān)持,取得進(jìn)步之后,他們會(huì)更喜歡那個(gè)閃閃發(fā)光的自己,那個(gè)比別人都優(yōu)秀的自己。

那個(gè)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的孩子

腦子里在想什么?
短片中另外一個(gè)北京海淀的孩子嚴(yán)若愚,也讓我非常的感動(dòng)。
他今年 11 歲,各種獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷,卻已經(jīng)可以寫(xiě)滿 2 頁(yè)紙。
若愚的爸爸媽媽,原本都在天津工作,為了給孩子提供更好的教育環(huán)境,才選擇來(lái)到北京。
夫妻倆的教育理念,也非常生活化和接地氣,主要是 2 點(diǎn):
  • 以孩子為老師,跟孩子一起成長(zhǎng)

他們覺(jué)得自己面對(duì)孩子的時(shí)候,能從孩子身上得到很多啟發(fā),還提到了兒子說(shuō)的“瓶子理論”。
有一天媽媽從外面回到家,看到若愚有作業(yè)沒(méi)做完,就比較急,用發(fā)火的語(yǔ)氣跟若愚說(shuō)了幾句話。
當(dāng)時(shí)若愚在跟爸爸聊天,爸爸也有點(diǎn)處于要發(fā)火的臨界點(diǎn)。
若愚就看著他們,跟他們說(shuō):
“你們發(fā)這個(gè)火,回家前要考慮一下?!?/span>
父母不明白什么意思,若愚解釋:
“我們每個(gè)人身上帶了一個(gè)瓶子,那個(gè)瓶子里面水裝滿了就要溢出來(lái)。
你們?cè)谕饷婀ぷ?,可能因?yàn)楦鞣N各樣的事情,情緒已經(jīng)很不好了,你就把那個(gè)瓶子都快裝滿了。
你到了家以后,看到我有任何一點(diǎn)不好,剛好就流出來(lái)了,所以這個(gè)情緒最后就發(fā)泄到我身上了。
那你們能不能回家前,就把這個(gè)瓶子倒一下。
或者你們帶兩個(gè)瓶子,你在外面一個(gè)瓶子,那個(gè)瓶子不影響你回家來(lái)。”
媽媽說(shuō),當(dāng)時(shí)孩子的話給他的觸動(dòng)特別大,感覺(jué)是孩子給大人上了一堂情緒管理課。
她把孩子的話原封的記錄下來(lái),經(jīng)常提醒自己要“放空瓶子”。
  • 注重儀式感和感恩培養(yǎng)

若愚媽媽說(shuō)自己不是一個(gè)太善于表達(dá)的人。
但是每年若愚過(guò)生日或者六一兒童節(jié),她和老公都會(huì)商量,給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小驚喜。
比如今年六一還在疫情期間,她偷偷把孩子從 0 歲到現(xiàn)在各種經(jīng)歷和照片,都按照時(shí)間線貼到了家里的屏風(fēng)上。
孩子兒時(shí)生病被大姨照顧、被姥姥姥爺照顧、轉(zhuǎn)學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些朋友,得到過(guò)哪些老師的幫助......一點(diǎn)一滴,全都被她悉心的整理出來(lái)。
還跟老公一起做了一個(gè) PPT,是懷孕到孩子 11 歲的點(diǎn)滴。
孩子看完照片后,他們用投影儀把 PPT 打在墻上,陪孩子看完。
PPT 結(jié)尾列舉出:
誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)給過(guò)你幫助,你要記得感謝她。
她希望通過(guò)這種儀式感,讓孩子知道,自己一直被很多很多人愛(ài)著,也得到過(guò)太多太多的幫助,培養(yǎng)孩子感恩的心。
雖然這兩條經(jīng)驗(yàn),都跟孩子的成績(jī)沒(méi)有直接的關(guān)系,但是在這樣家庭氛圍下長(zhǎng)大的孩子,未來(lái)本身就不用擔(dān)心。
因?yàn)楦改敢呀?jīng)在孩子身上留下了善良、尊重、愛(ài)和包容的痕跡。
這些痕跡會(huì)讓他充滿力量有更堅(jiān)定的步伐,邁向自己的人生。
紀(jì)錄片現(xiàn)在更新到了第四集,介紹了 5 個(gè)孩子,因?yàn)槠邢?,我把我最有感觸的幾個(gè)家庭給大家分享了一下。

想看全集的父母,可以點(diǎn)個(gè)“在看”,并掃描下面的二維碼,獲取鏈接哈。

*作者:小樹(shù)媽媽,來(lái)源:天空樹(shù)(ID: skytrees001),最受爸媽歡迎的育兒類公眾號(hào),這里有一群懂教育、懂孩子、懂心理的寶爸寶媽,你所關(guān)心的育兒?jiǎn)栴},這里都有答案。

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